QUIMS Schlussbericht definitiv - Interface

• Homepage des QUIMS-Projektes
• Vernetzungstagungen (von der Projektleitung organisierte jährliche
Austausch-Tagungen)
Zudem wurde die Frage gestellt, ob die verschiedenen Vernetzungsaktivitäten
und -angebote dazu beigetragen haben, dass
• die Schulen bzw. Schulhausteams von anderen Schulen und Projekten
haben lernen können und
• ein Austausch mit anderen Schulen über die Projektarbeit gepflegt
werden konnte.
Die ersten vier Fragen wurden durch die Positionierung auf einer Skala
zwischen 1 „sehr wichtig“ und 4 „nicht wichtig“ beantwortet. Für die
beiden Fragen zur Beurteilung des Nutzens der Vernetzungsaktivitäten
stand eine Skala von 1 „trifft zu“ bis 4 „trifft nicht zu“ zur Verfügung.
Die nachfolgende Tabelle gibt den jeweiligen Mittelwert und die Standardabweichung
für die einzelnen Fragen wider.
D26: Wichtigkeit der Informations- und Vernetzungsinstrumente
Einschätzung N Mittelwert Standardabweichung
Schriftliche Unterlagen 86 2.55 1.27
Vernetzungstagung im September
2000
87 3.36 1.73
QUIMS-Homepage 88 3.91 1.35
QUIMS-Nachrichten 81 2.54 0.91
Von anderen Projekten und
Schulen lernen können
Pflegen des Austausches mit
anderen Schulen über die
Projektarbeit
80 2.6 1.01
81 3.1 0.93
Die errechneten Mittelwerte werden in der nachfolgenden Grafik D27
in einer Rangfolge aufgezeichnet.
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