QUIMS Schlussbericht definitiv - Interface

Verfügbarkeit der eingesetzten Mittel im Modul 4 „Zusammenarbeit
mit Eltern“
Eher kritische Faktoren sind auch hier die schriftlichen Materialien.
Allerdings muss in diesem Fall bemerkt werden, dass dieses Mittel bezüglich
seiner Wichtigkeit von den Befragten nicht besonders stark gewichtet
wurde. Offenbar ist man aber dennoch der Auffassung, dass die
Schulen, um in diesem Themenbereich weiter zu kommen, auf schriftliche
Materialien angewiesen sind. Ebenfalls in eher ungenügendem Mass
verfügbar scheinen die notwendigen Zeitgefässe sowie eine wirkungsvolle
schulinterne Projektorganisation zu sein.
D23: Verfügbarkeit der eingesetzten Mittel im Modul 4
Prozent der
Antworten
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
N= 61
genügend eher genügend eher ungenügend ungenügend kann ich nicht
beantworten
Beurteilung der Menge
Finanzmittel von QUIMS (n=48)
Unterstützung durch die kantonale Schulbegleitung (n=49)
externe ExpertInnen und Fachberatung (n=49)
Zeitgefässe (n=49)
schulinterne Projektorganisation (n=44)
schriftliche Materialien (n=44)
Verfügbarkeit der eingesetzten Mittel im Modul 5 „Ausserschulische
Lernanregungen“
Auffallend in der Befragung der Lehrpersonen aus dem Schulhaus
Rychenberg ist, dass 12 der 14 Antwortenden die Frage nach der hinreichenden
Verfügbarkeit der verschiedenen Mittel keine Antwort geben
können. Lediglich die finanziellen Mittel scheinen insgesamt in
genügendem bzw. „eher genügendem“ Masse vorhanden zu sein.
Interface
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