QUIMS Schlussbericht definitiv - Interface

D19: Wichtigkeit der eingesetzten Mittel im Modul 4
Prozent der
Antworten
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
sehr wichtig eher wichtig eher nicht
Einschätzung nach Nutzen
wichtig
N=61
nicht wichtig kann ich nicht
beantworten
Finanzmittel von QUIMS (n=52)
Unterstützung durch die kantonale Schulbegleitung (n=52)
externe ExpertInnen und Fachberatung (n=52)
Zeitgefässe (n=50)
schulinterne Projektorganisation (n=50)
schriftliche Materialien (n=50)
Wichtigkeit der eingesetzten Mittel im Modul 5 „Ausserschulische
Lernanregungen“
Diese Resultate beziehen sich wiederum allein auf das Projekt „Mittagstisch“
im Schulhaus Rychenberg (Oberwinterthur). Dass auch in
diesem Projekt die Frage der verfügbaren Finanzmittel wichtig erscheint,
wird in der grafischen Darstellung deutlich. Mindestens so
wichtig ist hier auch die schulinterne Projektorganisation. Dagegen
sind Zeitgefässe, externe ExpertInnen sowie schriftliche Unterlagen für
die Realisierung des Mittagstisches in der Tat von untergeordneter Bedeutung.
Dass in diesem Fall der Wichtigkeit der QUIMS-
Schulbegleitung ein höherer Stellenwert beigemessen wird, ist auch aus
den Gesprächen mit den Projektverantwortlichen und der beteiligten
Schulpflegerin zum Ausdruck gekommen. Der betreffende Schulbegleiter
aus der kantonalen Projektgruppe scheint offenkundig eine wichtige
Funktion in der Begleitung des Teams gehabt zu haben.
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