QUIMS Schlussbericht definitiv - Interface

Zeitliche Perspektive der Wirkungsentfaltung
In einer zusammenfassenden Sicht wurden die Lehrpersonen und Kindergärtnerinnen
danach gefragt, ob die QUIMS-Projekte die angestrebte
Wirkung „voll und ganz“, „erst in Ansätzen“, „vermutlich erst nach
einiger Zeit“ oder „überhaupt nicht“ entfalten würden.
Die untenstehende Grafik zeigt, dass eine deutliche Mehrheit der Antwortenden
aus den Modulen 1, 2 und 4 der Auffassung sind, die Projekte
würden „erst in Ansätzen“ ihre Wirkung entfalten. Zu beachten
ist auch, dass praktisch niemand die Position vertritt, die Projekte würden
„überhaupt keine“ Wirkung zeigen.
Bemerkenswert ist auch, dass fast ein Viertel der Lehrpersonen in Projekten
im Modul „Elternzusammenarbeit“ die Frage nach der zeitlichen
Perspektive der Wirkungsentfaltung nicht beantworten kann, und über
die Hälfte meint, die Projekte seien „erst in Ansätzen“ bzw. „vermutlich
erst nach einiger Zeit“ wirksam.
9 der 11 Befragten aus dem Schulhaus Rychenberg vertreten die Meinung,
das Projekt „Mittagstisch“ entfalte seine angestrebte Wirkung
bereits „voll und ganz“ – die zwei übrigen Teammitglieder können die
Frage nicht beantworten.
D15: Die Projekte entfalteten die Wirkungen bisher....
Prozent der
Antworten
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Modul 1 (N=58 n=49)
Modul 2 (N=91 n=78)
Modul 4 (N=61 n=49)
Modul 5 (N=14 n=11)
voll und ganz erst in Ansätzen überhaupt nicht vermutlich erst
Entfaltung der Wirkungen
nach einiger Zeit
kann ich nicht
beantworten
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