Thesenpapier meiner Disputation

Theoretischer HintergrundEmpirischer TeilDisputation Alexander FlorianTermin: 09.05.2007Prüfer: Prof. Dr. Gabi Reinmann, Prof. Dr. Dr. Werner Wiater, Prof. Dr. Andreas HartingerBlended Learning in der LehrerfortbildungEvaluation eines onlinegestützten, teambasierten und arbeitsbegleitendenLehrerfortbildungsangebots im deutschsprachigen RaumAufbau der ArbeitEinleitung (Kap. 1)Aspekte der LFB (Kap. 2)Empirische Befunde zur LFB (Kap. 3)Evaluation und Wirksamkeit von LFB (Kap. 4)IIILFB im Kontext digitaler Medien (Kap. 5)Evaluationsstudie: Blended Learning in der LFB (Kap. 6)Erhebung I: Abschlussevaluation (Kap. 7)Erhebung II: Mentoren-Befragung (Kap. 8)IIIErhebung III: Didacta-Umfrage (Kap. 9)Erhebung IV: Rahmenbedingungen (Kap. 10)Zusammenfassung und Ausblick (Kap. 11)Untersuchungsdesign der EvaluationsstudieUntersuchungsgegenstand Erhebung Zeitraum Hinweis zur MethodikAbsolventen desAufbaukursesAbschlussevaluation(n=4633)01/2005-05/2007Vollerhebung zertifizierterAbsolventenMentorenMentoren-Befragung(n=152 von 268)05/2005-06/2005disproportional geschichteteZufallsstichprobeRahmenbedingungenAnsprechpartner derLänder (n=14 von 18)05/2006 qualitative Ausrichtung„Lehrerschaft“Didacta-Umfrage(n=418 + 67 Studenten)02/2006 zwei Versionen(Lehrer, Studenten)1