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Altenpfleger/AltenpflegerinKlassenstufe 1 Die eigene Gesundheit erhalten und fördern Berufsfachschule____________________________________________________________________________________Klassenstufe 11 Die eigene Gesundheit erhalten und fördern Zeitrichtwert: 15 (15) Ustd.Die Schülerinnen und Schüler erkennen sich selbst als ein vielschichtiges Wesen, alsetwas Ganzheitliches. Sie setzen sich mit ihren Bedürfnissen auseinander, um Wertvorstellungenund Gedanken hinsichtlich eines sinnvollen Lebens zu entwickeln, wobeisie den Wert Gesundheit mit gebührender Bedeutsamkeit versehen. Sie erfassen dieBedeutung von ergonomischem Vorgehen und bauen die Fähigkeiten auf diesem Gebietstetig aus. Sie nutzen ihre Kenntnisse, um der Gesundheitsförderung besser gerechtzu werden.Die Ganzheit des MenschenGesundheit und BedürfnisseAnforderungsprofil und berufliche HandlungskompetenzenUnfallverhütung und ArbeitsschutzRückenschuleKinästhetikvgl. Lehrpläne "Religion/Ethik" und "AlteMenschen personen- und situationsbezogenpflegen"vgl. Lehrplan "Alte Menschen personenundsituationsbezogen pflegen"z. B. physische Gesundheit und psychischeStabilität, fachliche, soziale, kommunikativeHandlungskompetenzenvgl. Lehrplan "Berufliches Selbstverständnisentwickeln"vgl. Lehrplan "Institutionelle und rechtlicheRahmenbedingungen beim altenpflegerischenHandeln berücksichtigen"vgl. Lehrplan "Alte Menschen personenundsituationsbezogen pflegen"vgl. Lehrplan "Alte Menschen personenundsituationsbezogen pflegen"Ergonomie am Arbeitsplatz____________________________________________________________________________________94
Altenpfleger/AltenpflegerinBerufsfachschule Die eigene Gesundheit erhalten und fördern Klassenstufe 2____________________________________________________________________________________Klassenstufe 22 Gesundheitsgefahren erkennen Zeitrichtwert: 15 (15) Ustd.Die Schülerinnen und Schüler erkennen Gesundheitsrisiken, die im beruflichen oderprivaten Umfeld vorkommen und können ihre Folgen für die eigene Gesundheit einschätzen.Sie begreifen, dass der Altenpflegeberuf ein hohes Maß an physischer undpsychischer Stabilität erfordert. Die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass "Gesundsein"eine wesentliche Voraussetzung für das Erlernen und Ausüben des Berufesund "Gesundbleiben" eine wichtige Aufgabe im Alltag ist.Subjektivität von Gesundheit und KrankheitChemische und physikalische RisikenGenussmittel- und ArzneimittelmissbrauchErnährungsfehlverhalten- Übergewicht- Magersucht- BulimieInfektionsrisikenKörperfehlhaltungenPsychosoziale Belastungen erkennenvgl. Lehrplan "Alte Menschen personenundsituationsbezogen pflegen"z. B. Allergie, Strahlenkrankheit, Hitzevgl. Lehrplan "Alte Menschen personenundsituationsbezogen pflegen"vgl. Lehrplan "Alte Menschen bei derLebensraum- und Lebenszeitgestaltungunterstützen"z. B. Hepatitis, Aids, Grippevgl. Lehrplan "Alte Menschen personenundsituationsbezogen pflegen"z. B. Stütz- und Bewegungssystemvgl. Lehrplan "Alte Menschen personenundsituationsbezogen pflegen"vgl. Lehrplan "Alte Menschen personenundsituationsbezogen pflegen"- Stressoren z. B. Organisationsmängel, kleine Ärgernisse,Konflikte, Leiden, Tod- Stresserleben- Stresskrankheiten z. B. Burnout-Syndrom, Helfersyndrom____________________________________________________________________________________95
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Altenpfleger/AltenpflegerinKlassenstufe 1 Die eigene Gesundheit erhalten und fördern Berufsfachschule____________________________________________________________________________________Klassenstufe 11 Die eigene Gesundheit erhalten und fördern Zeitrichtwert: 15 (15) Ustd.Die Schülerinnen und Schüler erkennen sich selbst als ein vielschichtiges Wesen, alsetwas Ganzheitliches. Sie setzen sich mit ihren Bedürfnissen auseinander, um Wertvorstellungenund Gedanken hinsichtlich eines sinnvollen Lebens zu entwickeln, wobeisie den Wert Gesundheit mit gebührender Bedeutsamkeit versehen. Sie erfassen dieBedeutung von ergonomischem Vorgehen und bauen die Fähigkeiten auf diesem Gebietstetig aus. Sie nutzen ihre Kenntnisse, um der Gesundheitsförderung besser gerechtzu werden.Die Ganzheit des MenschenGesundheit und BedürfnisseAnforderungsprofil und berufliche HandlungskompetenzenUnfallverhütung und ArbeitsschutzRückenschuleKinästhetikvgl. Lehrpläne "Religion/Ethik" und "AlteMenschen personen- und situationsbezogenpflegen"vgl. Lehrplan "Alte Menschen personenundsituationsbezogen pflegen"z. B. physische Gesundheit und psychischeStabilität, fachliche, soziale, kommunikativeHandlungskompetenzenvgl. Lehrplan "Berufliches Selbstverständnisentwickeln"vgl. Lehrplan "Institutionelle und rechtlicheRahmenbedingungen beim altenpflegerischenHandeln berücksichtigen"vgl. Lehrplan "Alte Menschen personenundsituationsbezogen pflegen"vgl. Lehrplan "Alte Menschen personenundsituationsbezogen pflegen"Ergonomie am Arbeitsplatz____________________________________________________________________________________94
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