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Altenpfleger/AltenpflegerinKlassenstufe 3 Mit Krisen und schwierigen sozialen Situationen umgehen Berufsfachschule____________________________________________________________________________________2 Mit Spannungen und schwierigen sozialenSituationen im Pflegealltag umgehenZeitrichtwert: 30 (30) Ustd.Die Schülerinnen und Schüler kennen berufstypische Spannungen und schwierige Situationenin ihren Erscheinungsformen, Ursachen und Auswirkungen. Sie verfügen ü-ber das Verständnis, mit berufstypischen Krisen situationsgerecht und angemessenumzugehen. Dabei nehmen sie ihre persönlichen Gefühle und Befindlichkeiten im beruflichenAlltag wahr, akzeptieren diese, reflektieren kritisch eigene Formen der Bewältigungund nutzen Kenntnisse über Bewältigungsstrategien sowie mögliche Hilfsangebote.Altenpflegerinnen und Altenpfleger imSpannungsfeld zwischen Altbewährtemund NeuerungenDer alternde Mensch im Spannungsfeldzwischen Selbstständigkeit und AbhängigkeitBerufstypische Befindlichkeiten und Belastungen- alte Menschen und jüngere Helfer z. B. Rollenspiele, Selbst- und Fremdwahrnehmung- Angst und Abwehr- Macht und Ohnmacht vgl. Lehrplan "Alte Menschen personenundsituationsbezogen pflegen"- Intimität, Ekel, Scham- Nähe und Distanz vgl. Lehrplan "Anleiten, beraten und Gesprächeführen"- "Helfer-Syndrom" -- Mobbing- Stress und Stressbewältigung vgl. Lehrplan "Alte Menschen personenundsituationsbezogen pflegen"- Burn-out-SyndromBewältigung beruflicher Belastungen- Supervision- weitere Hilfs- und Beratungsangebote z. B. Psychotherapie____________________________________________________________________________________88
Altenpfleger/AltenpflegerinBerufsfachschule Mit Krisen und schwierigen sozialen Situationen umgehen Klassenstufe 3____________________________________________________________________________________3 Gewalt in der Pflegebeziehung vorbeugen undabwendenZeitrichtwert: 15 (10) Ustd.Die Schülerinnen und Schüler erkennen vielfältige Ursachen und Gerichtetheiten vonGewalt. Sie können Gewalt fördernde und hindernde Faktoren bestimmen und besitzenKenntnisse über Maßnahmen zur Prävention und Intervention.Definition der Gewalt in der AltenpflegeGewalt fördernde FaktorenFormen der Gewalt in der AltenpflegeErklärungsansätzevgl. Lehrplan "Lebenswelten und soziale- Gewalt zu Pflegender untereinanderNetzwerke alter Menschen beim altenpflegerischenHandeln berücksichtigen"- Gewalt gegen die zu Pflegenden- Gewalt gegen die Pflegenden- Gewalt gegen Familienangehörige- Gewalt der Pflegenden untereinander z. B. MobbingGewalt hindernde Faktoren- Hilfen gegen Gewaltanwendung- Probleme des Aufdeckens von Gewaltanwendung- Ansatzpunkte zur Prävention von Gewaltin der AltenpflegeRollenspiele, Interaktionsspielevgl. Lehrplan "Institutionelle und rechtlicheRahmenbedingungen beim altenpflegerischenHandeln berücksichtigen"____________________________________________________________________________________89
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Altenpfleger/AltenpflegerinBerufsfachschule Mit Krisen und schwierigen sozialen Situationen umgehen Klassenstufe 3____________________________________________________________________________________3 Gewalt in der Pflegebeziehung vorbeugen undabwendenZeitrichtwert: 15 (10) Ustd.Die Schülerinnen und Schüler erkennen vielfältige Ursachen und Gerichtetheiten vonGewalt. Sie können Gewalt fördernde und hindernde Faktoren bestimmen und besitzenKenntnisse über Maßnahmen zur Prävention und Intervention.Definition der Gewalt in der AltenpflegeGewalt fördernde FaktorenFormen der Gewalt in der AltenpflegeErklärungsansätzevgl. Lehrplan "Lebenswelten und soziale- Gewalt zu Pflegender untereinanderNetzwerke alter Menschen beim altenpflegerischenHandeln berücksichtigen"- Gewalt gegen die zu Pflegenden- Gewalt gegen die Pflegenden- Gewalt gegen Familienangehörige- Gewalt der Pflegenden untereinander z. B. MobbingGewalt hindernde Faktoren- Hilfen gegen Gewaltanwendung- Probleme des Aufdeckens von Gewaltanwendung- Ansatzpunkte zur Prävention von Gewaltin der AltenpflegeRollenspiele, Interaktionsspielevgl. Lehrplan "Institutionelle und rechtlicheRahmenbedingungen beim altenpflegerischenHandeln berücksichtigen"____________________________________________________________________________________89
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