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Altenpfleger/AltenpflegerinKlassenstufe 2 Anleiten, beraten und Gespräche führen Berufsfachschule____________________________________________________________________________________Klassenstufe 22 Beraten und Anleiten Zeitrichtwert: 30 (30) Ustd.Die Schülerinnen und Schüler sind in der Lage, Probleme der alten Menschen beimKommunizieren zu erfassen. Sie können die Situation pflegender Angehöriger und Bezugspersonennachvollziehen und leisten eine wertschätzende und motivierende Beratungund Anleitung der alten Menschen und ihrer Angehörigen. Die Schülerinnen undSchüler kennen Methoden der Anleitung, insbesondere von Personen, die keine Pflegefachkräftesind, und setzen diese zielorientiert ein.Beratung und Anleitung alter Menschenpraktische Übungen an pflegerelevantenBeispielen- Probleme beim Kommunizieren vgl. Lehrplan "Methoden zur Gestaltungdes Pflegeprozesses anwenden"- Selbstpflegekompetenzen- Definition Beratung- Wahrnehmung von Beratungsangebotenund Beratungsstellen- Ziele und Inhalte fachkompetenterPflegeberatung- methodisches Vorgehen- Definition Anleitung- Ziele und Inhalte fachkompetenterPflegeanleitung- Methoden der Anleitungvgl. Lehrplan "Institutionelle und rechtlicheRahmenbedingungen beim altenpflegerischenHandeln berücksichtigen"Beraten und Anleiten von Angehörigenund Bezugspersonen- Situation pflegender Angehöriger undBezugspersonen- Ziele und Inhalte kompetenter Pflegeberatung- methodisches Vorgehen- Ziele und Inhalte kompetenter Pflegeanleitung- Methoden der Anleitungpraktische Übungen an pflegerelevantenBeispielenvgl. "Lehrplan Lebenswelten und sozialeNetzwerke alter Menschen beim altenpflegerischenHandeln berücksichtigen"____________________________________________________________________________________84
Altenpfleger/AltenpflegerinBerufsfachschule Anleiten, beraten und Gespräche führen Klassenstufe 2____________________________________________________________________________________Anleiten von Pflegenden, die nicht Pflegefachkräftesind- Ziele und Inhalte kompetenter Pflegeanleitungz. B. Zivildienstleistende, Praktikanten,Ehrenamtlichepraktische Übungen an pflegerelevantenBeispielen- strukturelle Voraussetzungen z. B. im ambulanten und stationären Bereich- Prinzipien und Stufen der Anleitung____________________________________________________________________________________85
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