3 - Volkshochschule Münster - Stadt Münster
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Bildungspartnerschaft VHS und Schule Lehrer(innen)fortbildung Vom Atom zum Ion – der kleine Unterschied zeigt große Wirkung (Ionen im Alltag) –für Chemie-Lehrer(innen) der Sek I Immer wieder erleben wir, dass es Schüler(inne)n schwer fällt, zwischen Atomen und Ionen zu unterscheiden. Anhand einer Unterrichtseinheit lernen die Schüler(innen) die Bedeutung verschiedener Ionen (insbesondere Metallkationen) kennen, denen sie in ihrem Alltag begegnen, ob in Wasserflaschen, Nasenspray, Iso-Drinks oder beim Denken. Es werden auch Lesestrategien vorgestellt, die es den Schüler(inne)n in Kooperation miteinander ermöglichen, schwerere Texte zu durchdringen. Eine individuelle Förderung erfolgt u.a. durch Aufgaben mit abgestuften Hilfen. 666520 Jutta Hebbe 8 UStd., entgeltfrei Chemieraum der Hauptschule Wolbeck Die Bildungsstandards, die Basiskompetenzen und die neuen Kernlehrpläne – was ist anders? –für Lehrer(innen) der naturwissenschaftlichen Fächer der Sek I Mittlerweile sind in vielen Schulformen die neuen Kernlehrpläne erschienen und treten nach und nach in Kraft. Inder Fortbildung sollen die Unterschiede zwischen den alten Richtlinien und Lehrplänen und den neuen Kernlehrplänen aufgezeigt werden. Begriffe wie Basiskonzepte, prozess- und konzeptbezogene Kompetenzen, Inhaltsfelder, Kontexte, etc. werden mit Inhalt gefüllt. Die Arbeit mit den Kernlehrplänen bis zur Gestaltung einer Unterrichtseinheit wird aufgezeigt. 666522 Jutta Hebbe 4 UStd., entgeltfrei VHS-Aegidiimarkt Kompetenzorientiert unterrichten –für Lehrer(innen) der naturwissenschaftlichen Fächer der Sek I Der veränderte Blick auf den Kernlehrplan –wobei die Zusammenhänge zwischen Bildungsstandards, Basiskonzepten und Kompetenzen aufgezeigt wird. Anhand einer kompetenzorientierten Lernaufgabe aus der Biologie wird verdeutlicht, welche Veränderungen im Unterricht, insbesondere in der Aufgabenstellung erfolgen sollten, wenn man kompetenzorientiert unterrichten will. Ferner werden einfachere Lernaufgaben aus den Fächern Chemie und Physik vorgestellt. Aus Alt mach Neu -Entwicklung eigener kleiner kompetenzorientierter Lernaufgaben. 666524 Jutta Hebbe 4 UStd., entgeltfrei VHS-Aegidiimarkt Einfach Drucken! – für Lehrer(innen) der Grundschulen, Sek I und Förderschulen In dieser Veranstaltung lernen Sie eine Vielzahl von Drucktechniken kennen, die (fast) alle ohne aufwändige Ausstattung in Ihrem Schulalltag umsetzbar sind. Sie können viele unkomplizierte Verfahren mit einfachen Materialien ausprobieren und werden im Prozess angeregt zum kreativen Kombinieren und Experimentieren. Die technische Umsetzung und die ansprechenden Ergebnisse motivieren auch ältere Schüler(innen). Neben diesen interessanten Alternativen für Ihren Kunstunterricht erhalten Sie praktische Tipps zu Ausrüstung, Materialbeschaffung, Präsentation sowie Literaturempfehlungen. Kosten für Kopien und Verbrauchsmaterial werden vorab abgerechnet. Eine Materialliste wird nach erfolgter Anmeldung zugesandt. 666527 Rosalia Abbenhaus 8 UStd., entgeltfrei Helen-Keller-Schule Münster, Zentralklinikum, Eingang West, Ebene 07 248 & 0251 492-4325 Mach was draus! – für Lehrer(innen) der Grundschulen, Sek I und Förderschulen Im Kunstunterricht kann auch aus einfachen, billigen bzw. kostenlosen Materialien und Werkstoffen etwas Kreatives entstehen. Voraussetzung ist eine anregende Sammlung und der Zugriff auf ein abwechslungsreiches Materialbüffet. Aus den zur Verfügung gestellten und von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern mitgebrachten Dingen sollen an diesem Tag dreidimensionale Objekte hergestellt werden. Angeregt werden kann die Umsetzung auch durch verschiedene Bildbeispiele. Kosten für Kopien und Verbrauchsmaterial werden vorab abgerechnet. Eine Materialliste wird nach erfolgter Anmeldung zugesandt. 666528 Rosalia Abbenhaus 8 UStd., entgeltfrei Helen-Keller-Schule Münster, Zentralklinikum, Eingang West, Ebene 07 Kunstgenuss oder: Rund ums Essen – für Lehrer(innen) der Grundschulen, Sek I und Förderschulen Die Teilnehmer(innen) lernen verschiedene (zeitgenössische) Künstler(innen) und deren vielfältige Umsetzungen zum Thema Essen kennen. Von den Kunstwerken angeregt erproben Sie selbst unterschiedlichste Gestaltungsideen mit anregenden Materialien. Alltägliche Dinge -das Essen -werden so neu wahrgenommen, erlebt und hinterfragt. Der Gebrauch der Sinne für die ästhetischen Erfahrungen wird in einer Unterrichtsreihe, die in verschiedenen Lernstufen umsetzbar ist, skizziert. Kosten für Kopien und Verbrauchsmaterial werden vorab abgerechnet. Eine Materialliste wird nach erfolgter Anmeldung zugesandt. 666530 Rosalia Abbenhaus 8 UStd., entgeltfrei Helen-Keller-Schule Münster, Zentralklinikum, Eingang West, Ebene 07
Diagnostik zu Schulbeginn – für Lehrer(innen) aus Grund- und Förderschulen Einführung in eine informelle Testsammlung zur Überprüfung grundlegender Kompetenzen in den Bereichen Wahrnehmung und Motorik am Schulbeginn. Die Testsammlung der Senatsverwaltung Berlin besteht aus 11 Übungen zuden Bereichen körperbezogene basale Fähigkeiten, Körperkoordination und Feinmotorik, visuelle Wahrnehmung, auditive Wahrnehmung. Eingebettet in eine Rahmenhandlung „Hexen- und Zauberwelt“ kann diese Sammlung ohne großen Aufwand für die Ermittlung der individuellen Lernausgangslage im Rahmen eines AOSF-Verfahrens oder auch im Rahmen der Schuleingangsdiagnostik in der Primarstufe eingesetzt werden. Mit 45 –50Minuten ist diese Testung sicherlich gut handhabbar, da sie sich auf wesentliche Untersuchungsbereiche beschränkt. 666532 Daniel Bertels 4 UStd., entgeltfrei VHS-Aegidiimarkt „Ich schaffs!“ – spielerisch und praktisch Lösungen mit Kindern finden –für Lehrer(innen) aus Grund- und Förderschulen Mit dem Konzept „Ich schaffs!“ lernen Kinder, Schwierigkeiten positiv und konstruktiv zu überwinden, indem sie neue Fähigkeiten erlernen. Die Grundidee dahinter stammt aus der lösungsorientierten Therapie: Probleme sind Fähigkeiten, die noch nicht erlernt wurden, Schwierigkeiten werden als noch nicht ausgebildete Fähigkeiten angesehen. So wird eine Kultur von Optimismus und Vertrauen auf Fortschritte geschaffen, in der nicht nach Ursachen gesucht wird, sondern der Fokus auf das gelegt wird, was das Kind lernen muss. Der Lehrer nimmt die Rolle eines Coach ein, der die Schüler(innen) in ihrer Suche nach Zielen und der Umsetzung unterstützt. ImSinne eines systemischen Ansatzes können werden auch Mitschüler, Freunde und Eltern zur Unterstützung für das jeweilige Vorhaben einbezogen. Das Konzept ist leicht zu verstehen, vielfältig einsetzbar und sehr ansprechend für Kinder. 666534 Daniel Bertels 4 UStd., entgeltfrei VHS-Aegidiimarkt Wirksames classroom management – für Lehrer(innen) der Grundschule, Förderschule, Orientierungsstufe. Eine Erfolg versprechende, schulbasierte Form der Förderung von angemessenem Verhalten ist das classroom management. Die Entwicklungspädagogik nach Wood/Bergsson beschreibt Strukturprinzipien für die Förderung der sozial-emotionalen Entwicklung von Kindern und Jugendlichen. Einleitend erfolgt eine Einführung in die Theorien des classroom management. Danach wird ein Überblick gegeben über Strukturprinzipien der Entwicklungspädagogik, die im pädagogischen Alltag verankert werden können, um positive Verhaltensansätze auch bei schwierig empfundenem Verhalten zu sehen und zu unterstützen. 666537 Susanne Eßer 4 UStd., entgeltfrei Mi, 9.11.2011, 15 – 18.15 Uhr VHS-Aegidiimarkt 666538 Susanne Eßer 4 UStd., entgeltfrei VHS-Aegidiimarkt Über weitere Veranstaltungen informieren wir Sie unter www.vhs.muenster.de Lehrer(innen)fortbildung Als Lehrer(in) gesund bleiben – für Lehrer(innen) aller Schulformen Das Bewusstmachen des eigenen Handelns und Aufspüren von Unzufriedenheiten und Stress im Schulalltag sind eine gute Grundlage, auf der Sie erkennen können, welche Gegebenheiten und Anlässe Sie zu sehr belasten und an welchen Stellen Sie eine Veränderung herbeiführen möchten. An Lehrer(innen) werden immer höhere Anforderungen gestellt, die sehr belastend sein können. Sie bekommen Hilfen an die Hand, wie Sie Ihr eigenes Wirken im Lehrberuf reflektieren und positive Veränderungen mithilfe von „Selbstregulation des eigenen Verhaltens“ herbeiführen können, damit Sie sich vor Überlastungen selbst schützen und somit gesund bleiben und Zufriedenheit im Lehrberuf empfinden. 666540 Bettina Remke 4 UStd., entgeltfrei VHS-Aegidiimarkt 249 Bildungspartnerschaft VHS und Schule
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Lehrer(innen)fortbildung<br />
Vom Atom zum Ion – der kleine Unterschied<br />
zeigt große Wirkung<br />
(Ionen im Alltag)<br />
–für Chemie-Lehrer(innen) der Sek I<br />
Immer wieder erleben wir, dass es<br />
Schüler(inne)n schwer fällt, zwischen<br />
Atomen und Ionen zu unterscheiden. Anhand<br />
einer Unterrichtseinheit lernen die<br />
Schüler(innen) die Bedeutung verschiedener<br />
Ionen (insbesondere Metallkationen)<br />
kennen, denen sie in ihrem Alltag begegnen,<br />
ob in Wasserflaschen, Nasenspray,<br />
Iso-Drinks oder beim Denken. Es werden<br />
auch Lesestrategien vorgestellt, die es den<br />
Schüler(inne)n in Kooperation miteinander<br />
ermöglichen, schwerere Texte zu durchdringen.<br />
Eine individuelle Förderung erfolgt u.a.<br />
durch Aufgaben mit abgestuften Hilfen.<br />
666520<br />
Jutta Hebbe<br />
8 UStd., entgeltfrei<br />
Chemieraum der Hauptschule Wolbeck<br />
Die Bildungsstandards, die Basiskompetenzen<br />
und die neuen Kernlehrpläne<br />
– was ist anders?<br />
–für Lehrer(innen) der naturwissenschaftlichen<br />
Fächer der Sek I<br />
Mittlerweile sind in vielen Schulformen die<br />
neuen Kernlehrpläne erschienen und treten<br />
nach und nach in Kraft. Inder Fortbildung<br />
sollen die Unterschiede zwischen den alten<br />
Richtlinien und Lehrplänen und den neuen<br />
Kernlehrplänen aufgezeigt werden. Begriffe<br />
wie Basiskonzepte, prozess- und konzeptbezogene<br />
Kompetenzen, Inhaltsfelder, Kontexte,<br />
etc. werden mit Inhalt gefüllt. Die<br />
Arbeit mit den Kernlehrplänen bis zur Gestaltung<br />
einer Unterrichtseinheit wird aufgezeigt.<br />
666522<br />
Jutta Hebbe<br />
4 UStd., entgeltfrei<br />
VHS-Aegidiimarkt<br />
Kompetenzorientiert unterrichten<br />
–für Lehrer(innen) der naturwissenschaftlichen<br />
Fächer der Sek I<br />
Der veränderte Blick auf den Kernlehrplan<br />
–wobei die Zusammenhänge zwischen Bildungsstandards,<br />
Basiskonzepten und Kompetenzen<br />
aufgezeigt wird. Anhand einer<br />
kompetenzorientierten Lernaufgabe aus der<br />
Biologie wird verdeutlicht, welche Veränderungen<br />
im Unterricht, insbesondere in<br />
der Aufgabenstellung erfolgen sollten, wenn<br />
man kompetenzorientiert unterrichten will.<br />
Ferner werden einfachere Lernaufgaben aus<br />
den Fächern Chemie und Physik vorgestellt.<br />
Aus Alt mach Neu -Entwicklung eigener<br />
kleiner kompetenzorientierter Lernaufgaben.<br />
666524<br />
Jutta Hebbe<br />
4 UStd., entgeltfrei<br />
VHS-Aegidiimarkt<br />
Einfach Drucken!<br />
– für Lehrer(innen) der<br />
Grundschulen, Sek I und<br />
Förderschulen<br />
In dieser Veranstaltung lernen Sie eine Vielzahl<br />
von Drucktechniken kennen, die (fast)<br />
alle ohne aufwändige Ausstattung in Ihrem<br />
Schulalltag umsetzbar sind. Sie können viele<br />
unkomplizierte Verfahren mit einfachen Materialien<br />
ausprobieren und werden im Prozess<br />
angeregt zum kreativen Kombinieren<br />
und Experimentieren. Die technische Umsetzung<br />
und die ansprechenden Ergebnisse motivieren<br />
auch ältere Schüler(innen). Neben<br />
diesen interessanten Alternativen für Ihren<br />
Kunstunterricht erhalten Sie praktische<br />
Tipps zu Ausrüstung, Materialbeschaffung,<br />
Präsentation sowie Literaturempfehlungen.<br />
Kosten für Kopien und Verbrauchsmaterial<br />
werden vorab abgerechnet. Eine Materialliste<br />
wird nach erfolgter Anmeldung zugesandt.<br />
666527<br />
Rosalia Abbenhaus<br />
8 UStd., entgeltfrei<br />
Helen-Keller-Schule <strong>Münster</strong>,<br />
Zentralklinikum, Eingang West, Ebene 07<br />
248 & 0251 492-4325<br />
Mach was draus!<br />
– für Lehrer(innen) der<br />
Grundschulen, Sek I und<br />
Förderschulen<br />
Im Kunstunterricht kann auch aus einfachen,<br />
billigen bzw. kostenlosen Materialien und<br />
Werkstoffen etwas Kreatives entstehen.<br />
Voraussetzung ist eine anregende Sammlung<br />
und der Zugriff auf ein abwechslungsreiches<br />
Materialbüffet. Aus den zur Verfügung<br />
gestellten und von den Teilnehmerinnen<br />
und Teilnehmern mitgebrachten Dingen<br />
sollen an diesem Tag dreidimensionale Objekte<br />
hergestellt werden. Angeregt werden<br />
kann die Umsetzung auch durch verschiedene<br />
Bildbeispiele. Kosten für Kopien und<br />
Verbrauchsmaterial werden vorab abgerechnet.<br />
Eine Materialliste wird nach erfolgter<br />
Anmeldung zugesandt.<br />
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Kunstgenuss oder:<br />
Rund ums Essen<br />
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Förderschulen<br />
Die Teilnehmer(innen) lernen verschiedene<br />
(zeitgenössische) Künstler(innen) und deren<br />
vielfältige Umsetzungen zum Thema Essen<br />
kennen. Von den Kunstwerken angeregt<br />
erproben Sie selbst unterschiedlichste Gestaltungsideen<br />
mit anregenden Materialien.<br />
Alltägliche Dinge -das Essen -werden so<br />
neu wahrgenommen, erlebt und hinterfragt.<br />
Der Gebrauch der Sinne für die ästhetischen<br />
Erfahrungen wird in einer Unterrichtsreihe,<br />
die in verschiedenen Lernstufen umsetzbar<br />
ist, skizziert. Kosten für Kopien und Verbrauchsmaterial<br />
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