Freizeit aktiv gestalten - zeka, Zentren körperbehinderte Aargau

Freizeit aktiv gestalten
• trotz Körperbehinderung
• mit und ohne zeka
• organisiert und individuell
2/2004
Das Magazin von
zeka zentren körperbehinderte aargau

Impressum
4. Ausgabe September 2004
Auflage:
zeka•zin Das Magazin von zeka zentren körperbehinderte
aargau erscheint zweimal jährlich. Die Auflage
der Nummer 2/2004 beträgt 2000 Stück. zekazin
ist das Informationsorgan für Kinder und
Jugendliche, Eltern, Mitarbeitende, Stiftungsgremien
sowie Freundinnen und Freunde von zeka.
Redaktion / Adressänderungen:
zeka Geschäftsstelle
Girixweg 20 / Postfach
5004 Aarau
Tel. 062 838 21 38
Fax 062 838 21 41
E-Mail: sekretariat.aarau@zeka-ag.ch
Redaktionsteam:
Christine Egger, Leiterin Personalwesen
Dorothea Hauri, Sonderschullehrerin Baden
Karin Morgenthaler, Schul-/Arztsekretärin Aarau
Thomas Müller, Teamleiter Aarau
Ueli Speich, Stiftungsleiter
Gestaltung:
Buschö, Druckerei Schöftland AG
Picardie, 5040 Schöftland
Druck und Versand:
Buschö Druckerei Schöftland AG
Picardie, 5040 Schöftland
Redaktionsschluss zekazin 1/2005
31. Januar 2005
PC 50-144-3
2 2/04
Inhaltsverzeichnis
Seite
Impressum 2
«Grüezi» 3
Backstage des Hoch-Ybrig-Schneelagers 4
Integration – auf in den Wald 6
«Wunder-Ketchup» 7
Der Elektrorollstuhlclub zeka «rollers» stellt sich vor 8
Und der Rollstuhl wird zur Nebensache 10
Ich freue mich jeden Donnerstag
auf die Mädchenriege 11
Freizeitangebot der Vereinigung Cerebral
für Behinderte 12
Es musikt durch die Wand – Lex Musica 13
Rhythmus prägt unser Leben 14
Freizeit in der Tagesschule 15
Meine Hobbys sind Judo und Reiten 16
Das Leben auf dem Bauernhof 17
Da kann ich gar nicht mitreden! 18
Es gibt viele Möglichkeiten der Freizeitgestaltung 19
Krafttrainig – Hobby und Unterstützung der
Physiotherapie
Freizeitangebot PLUSPORT 20
Aufgepickt in der Logopädie 22
Willkommen 24
Adieu/Wir gratulieren 25
Porträt: Ruth Hasler Bossert und Christian Bossert 26
Ein Tag im Leben von Walter Tschannen 28
Unsere Stiftungsrätinnen und Stiftungsräte 29
Veranstaltungskalender 2004/05 30
Wichtige Adressen 31

«Grüezi»
Liebe Kinder und Jugendliche
Liebe Eltern
Liebe Mitarbeitende
Liebe Freundinnen
und Freunde von zeka
In unserem Leitbild halten wir fest: «Wir unterstützen
Menschen mit Körperbehinderungen darin, ein erfülltes
und selbstbestimmtes Leben zu führen.» Ein
erfülltes Leben führen, wer möchte das nicht? Doch
was gehört zu einem erfüllten Leben?
Die Bildung, welche wir in unseren Schulen vermitteln,
nimmt sicher – genau wie eine spätere Arbeitsstelle
auch – eine wichtige Rolle bei der Gestaltung
eines erfüllten Lebens ein. Um ein erfülltes Leben zu
führen, bedarf es aber mehr als nur einer guten Bildung,
eines guten «Jobs» und genügend finanziellen
Mitteln. Sinnvolle Freizeitgestaltung, damit verbundene
Erlebnisse und soziale Kontakte sind die Würze
für eine hohe Lebensqualität.
Für Kinder und Jugendliche mit Körperbehinderungen
ist die Hürde häufig höher, Freizeit sinnvoll zu gestalten:
• Durch den Besuch der fernen Sonderschule ist das
Beziehungsnetz am eigenen Wohnort eingeschränkt.
• Die Körperbehinderung schliesst verschiedene
Hobbys aus oder erfordert einen zusätzlichen Aufwand,
sich in der gewünschten Disziplin zu betätigen.
• Die zusätzliche therapeutische Förderung und der
lange Schulweg reduzieren die zur Verfügung
stehende «Freizeit» und die dazu notwendige
Energie.
Es ist in dieser Situation für Kinder wie Eltern sehr verlockend,
sich für die verbleibende Zeit vor den Bildschirm
des «Pantoffelkinos» zurückzuziehen, um
passiv zu konsumieren. Dabei finden aber keine echten
Erlebnisse und sozialen Kontakte statt!
Mit der vorliegenden Ausgabe des zekazin zeigen wir an
konkreten Beispielen auf, wie Kinder und Jugendliche mit
Körperbehinderungen ihre Freizeit sinnvoll gestalten können.
Im Rahmen unserer Möglichkeiten tragen wir von zeka
zur sinnvollen Freizeitbetätigung bei.
Haben wir Sie «gluschtig» gemacht? Werden auch Sie – im
Interesse eines erfüllten Lebens – aktiv!
für das Redaktionsteam: Ueli Speich, Stiftungsleiter
Sinnvolle Freizeitangebote, wie suchen?
Im Rahmen der Tagessonderschulen von zeka können wir
nur ein beschränktes Freizeitangebot realisieren. Unsere
Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen beraten Sie
gerne über individuelle Möglichkeiten der Freizeitgestaltung.
Wir können Ihnen auf Wunsch Kontaktadressen beschaffen.
Sind Freizeitaktivitäten am Wohnort möglich? Der Anschluss
an einen Dorfverein kann Gold wert sein. Häufig
sind auch örtliche Musikschulen bereit, auf die spezifischen
Bedürfnisse und Möglichkeiten von Kindern und
Jugendlichen mit Körperbehinderungen einzugehen. Es
lohnt sich, vorgängig die Möglichkeiten und Grenzen der
Integration sorgfältig abzuklären, um spätere Enttäuschungen
zu vermeiden.
Möglichkeiten für eine sinnvolle Freizeitbetätigung bietet
auch unser Wocheninternat in Aarau. Durch den Wegfall
des täglichen Transportes bleibt mehr Freizeit. Verschiedene
Vereine in Aarau und Umgebung sind bereit, auch
Kinder und Jugendliche von zeka aufzunehmen.
Für den Gedankenaustausch empfehlen wir Eltern die
Mitgliedschaft in der Elternvereinigung Cerebral Aargau
(Kontaktadresse Präsident: Francis Rodel, Dorfstr. 28,
8967 Widen, 056 631 21 28). Die Elternvereinigung organisiert
regelmässig Freizeitaktivitäten, welche für alle
Kinder und Jugendlichen mit Körperbehinderung geeignet
sind.
2/04 3

Backstage des Hoch-Ybrig-Schneelagers
von Ursula Baumann *
Schon lange im Voraus begannen wir,
vier TherapeutInnen und SozialpädagogInnen
des zeka Aarau, das
Schneelager auf dem Hoch Ybrig zu
planen. Ein grosser Aufwand, logistisch,
materiell und personell, steckt in
so einer Schnee-Erlebniswoche für
körperbehinderte Kinder. Dies fängt
beim Aufspüren einer für Rollstuhlfahrer
geeigneten Unterkunft an und
gipfelt in den aufwändigen Anpassungen
und Eigenkreationen von
zahlreichen Schlittenmodellen. Michel
Joye, einer unserer Ergotherapeuten,
hat sich zum kreativen Experten in Sachen
Schlittenbau und -umbau entwickelt.
Dank seiner Kenntnis und seinem
grossen Einsatz standen auch
dieses Jahr wiederum zahlreiche individuelle
Schlitten bereit.
Das Abenteuer Bi-unique
Für SchülerInnen mit einer grösseren
motorischen Beeinträchtigung haben
wir «Bi-Unique»-Skibobs eingesetzt,
welche auch diesen Jugendlichen
ein Skierlebnis der besonderen Art
ermöglichen. In rasanter, kurvenrei-
4 2/04
Für die Mittel- und Oberstufen-SchülerInnen fand in diesem Winter bereits zum zweiten
Mal ein tolles Schneelager auf dem Hoch Ybrig statt.
cher Fahrt werden sie mit diesen
technischen Geräten die Skipisten
hinunter chauffiert. Je nach individuellen
Möglichkeiten können sie
auch selber aktiv die Fahrt mitbestimmen
und entscheiden, wie oder
wann sie die Bögen und Kurven ansetzen
möchten. Das Ziel ist es, den
jeweils grösstmöglichen Spielraum
der Eigengestaltung auszuloten und
von den Passagieren übernehmen zu
lassen.
Bis es jedoch so weit ist, müssen
zuerst die Mitarbeitenden mit dem
Handling und dem Führen eines «Biunique»
geschult werden. Seit einigen
Jahren arbeiten wir mit Reinhard
Linder, dem Leiter von Activ Motion,
zusammen. Dies ist eine Organisation,
welche neben der Möglichkeit,
Material zu beziehen (mieten), auch
gleich Instruktionstage und Kurse
anbietet.
Es fanden sich sieben Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter von zeka, die
sich auf das Abenteuer «Bi-unique»
einliessen und eine eintägige Einführung
durch Reinhard Linder auf der
Axalp erlebten. Nach anfänglichen
Steuerschwierigkeiten wurden wir
mit der imposanten Dynamik, die
der Skibob entwickelt, wenn er einmal
in Fahrt gekommen ist, vertraut,
und so waren wir am Abend mit
dem erreichten Tagesergebnis zufrieden.
Wissend, dass wir noch
Anfänger sind, gingen wir die Angelegenheit
zu Lagerbeginn entsprechend
vorsichtig an. Activ Motion
vermittelt auch Skilehrer, welche sich
auf das Skifahren mit behinderten
Menschen spezialisiert haben. So
konnten wir während des gesamten
Lagers auf die Erfahrungen einer
Activ-Motion-Skilehrerin zurückgreifen.
Sie konnte zahlreiche allgemeine
Tipps und vor allem auch an
die jeweilige Körperbehinderung
angepasste Techniken vor Ort an
die zeka-SkileiterInnen weitergeben.
Cécile (Activ-Motion-Skilehrerin) erwies
uns wertvolle Dienste im Lager,
ohne die wohl kaum solche Fortschritte
erzielt worden wären.
Wer oder was ist Activ
Motion ?
«Sportliche Betätigung trägt zur
Verbesserung der Selbstständigkeit
und der Lebensqualität bei.» Diese

Grundüberzeugung möchte der
Physiotherapeut Reinhard Linder in
seinem Einsatz für den Behindertensport
umsetzen. Er ist patentierter
Ski- und Telemarklehrer und machte
1989 seine ersten Erfahrungen als
Kursleiter von Breitensportkursen für
Körperbehinderte bei PLUSPORT. Bereits
ein Jahr später trainierte er die
Behinderten-Nationalmannschaft Ski
Alpin. Als Abschluss seiner erfolgreichen
vierjährigen Trainerzeit führte
er die Mannschaft an die Paralympics.
Reinhard Linder setzte sich für den
Ausbau von Kinderkursen bei PLU-
SPORT ein und konnte 1996 zum ersten
Mal auf der Axalp Kurse für Kinder
und Jugendliche im Rollstuhl
anbieten. Da die Nachfrage nach diesen
Kursen sehr gross war, wurde das
Angebot stetig erweitert. Etwa 60%
der beteiligten Jugendlichen sind von
cerebralen Bewegungsstörungen betroffen.
Gerade für diese SchneesportlerInnen
ist es wichtig, die richtigen
Hilfestellungen und Geräte
anzubieten. Um diese korrekt einsetzen
zu können, braucht es jedoch
auch eine fachliche Einschätzung der
körperlichen und koordinativen Fähigkeiten
der KursteilnehmerInnen.
In seiner 1998 selbst gegründeten
Skischule Activ Motion hat Reinhard
Linder in jahrelanger Arbeit einen
Gerätepool aufgebaut. Er bemüht
sich darum, über die aktuellen technischen
Entwicklungen im Behindertenschneesport
informiert zu sein
und setzt einerseits die gewonnenen
Erkenntnisse in der Methodik und
Schulung seiner Kurse um und andererseits
für den Bau neuer Geräte
ein. So findet man bei Activ Motion
unter anderem das Tandem-Snowboard,
den Monoski oder eben den
«Bi-unique», eine Variante für
schwerer behinderte Menschen.
Nach einer Einführung werden diese
Hilfsmittel auch vermietet.
Mobilität im Schnee
Wie schon erwähnt, konnten wir
unser Lager bereits zum zweiten Mal
im Skihaus «Fuederegg» auf dem
Hoch Ybrig durchführen. Diese Lokalität
hat sich wiederum als hervorragend
erwiesen. Dank der neu angelegten
Sonnenterrasse konnten
alle direkt von dort aus in den
Schnee fahren oder laufen – ein besonderer
Genuss. Die Skihausbesitzer
sind ernstlich darum bemüht, ihr
Haus so zu gestalten, dass sich auch
Rollstuhlfahrer gut und selbstständig
darin bewegen können. So wurde
zum Beispiel auf unsere Anregung
hin das WC umgestaltet. Zudem sollen
bis in zwei Jahren noch weitere
bauliche Anpassungen vorgenommen
werden. Die Zusammenarbeit
auch mit allen anderen Leuten vor
Ort war sehr gut. Dass wir uns so toll
im Freien bewegen konnten, haben
wir nicht zuletzt dem technischen
Personal vom Hoch Ybrig zu verdanken.
Dieses hat uns einerseits durch
das Bereitstellen von Schnee-
Fahrzeugen (Schneetöff, Ratrac)
unterstützt und half andererseits
tatkräftig mit, wenn es galt, den
Kindern auf die Ski- und Sessellifte
zu helfen. So konnten beinahe alle
Wünsche der Ski- und Schlittel-
Gruppen erfüllt werden, wie zum
Beispiel eine Gruppe an einen bestimmten
Ausgangspunkt zu führen.
Nur dank dieser gut spielenden Zusammenarbeit
und Unterstützung ist
es überhaupt möglich, so weit in ein
auto- und strassenfreies Wintersportgebiet
vorzudringen. Für uns
alle, insbesondere für schwerer Behinderte,
war es ein einmaliges Erlebnis,
Teil dieser Natur zu sein.
Aufmarsch auf dem
Hoch Ybrig
Zwei Mitarbeiter waren bereits am
Vortag angereist, um einen grossen
Teil des Materials zu transportieren
und die letzten Dinge vor Ort vorzubereiten.
Die Anreise der gesamten
Schülerschaft und der BetreuerInnen
mit dem Car, der Seilbahn und auf
der Ladebrücke oder der Schaufel
des Ratrac verlief reibungslos. Kaum
vorstellbar, welch grosser Berg an
Material sich da auftürmte, aber
unter Mithilfe von zahlreichen Händen
fand jedes Ding an seinen Platz.
Bald war jeder und jede in seinem
Zimmer eingezogen und eingerichtet.
«Achtung – fertig – ZEKA», unter
diesem Motto verbrachten wir eine
grossartige Lagerwoche im Schnee,
die leider viel zu schnell vorüberging.
Glücklich darüber, dass alle unversehrt
blieben, erinnert man sich
noch lange an die schönen Lagertage
zurück und hofft insgeheim auf
ein baldiges nächstes Mal.
Ihr könnt beruhigt sein: Die Planung
der Schneewoche 2006 ist bereits
angelaufen. Wem das noch zu lange
dauert, für den gibt es jedes Jahr
tolle Wintersport-Lager bei PLU-
SPORT.
* Ursula Baumann ist Sozialpädagogin und
Teamleiterin im zeka Aarau.
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Integration – «Auf in den Wald!»
von Thomas Müller
Bei schönem Frühlingswetter besammelten
sich gegen 200 Kinder
beider Schulen sowie ihre Lehrkräfte
und weitere Betreuungspersonen
auf dem gemeinsamen Pausenhof
und spazierten klassenweise zur
Herzogshütte in den Badener Wald.
Aufgeteilt in kleine Gruppen begaben
sich die Schülerinnen und Schüler
sowie die Kindergärtlerinnen und
Kindergärtler des zeka auf einen Parcours
durch den Wald. An insgesamt
acht Posten lösten sie von ihren
Gruppenchefs angeführt verschiedene
Aufgaben, beispielsweise Tannenzapfen
werfen, Türme bauen,
Gegenstände im Sägemehl ertasten,
Wasser transportieren oder aus Holz
Skulpturen bauen. Behinderte und
nicht Behinderte waren gemeinsam
unterwegs.
Beide Seiten begegneten einander
mit grosser Offenheit und lernten
die «fremden» Schülerinnen und
Schüler des Nachbarschulhauses von
einer ganz anderen Seite kennen.
Ängste und Vorurteile wichen dem
Bewusstsein, gemeinsam eine tolle
Leistung erbracht und ein schönes
Abenteuer erlebt zu haben. Nach
einem gemeinsamen Mittagessen
aus dem Rucksack bei der Herzogshütte
begaben sich die einzelnen
Klassen um 14.00 Uhr auf den Rückweg
ins Schulhaus Höchi.
* Thomas Müller ist Oberstufenlehrer und
Teamleiter im zeka Aarau.
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Am 14. Mai 2004 führte die Primarschule Höchi-Dättwil ihren traditionellen Waldsporttag
erstmals gemeinsam mit den Klassen der benachbarten Sonderschule von
zeka durch.
Gemeinsams Tüfteln und Bauen.
Ich hab was!
Verantwortungsvolle Gruppenchefin.

«Wunder-Ketchup» –
Was ein Schulwettbewerb auslösen kann
von Silvia Lüscher *
Eine 1. Klasse der Bezirksschule Oberentfelden machte im letzten Winter beim kantonalen
Schulwettbewerb «Wunder-Ketchup» mit. Jede(r) der 17 Schülerinnen und
Schüler dachte sich eine Geschichte aus, in der diese beiden Begriffe mindestens einmal
vorkamen. Frau Eberle, Deutschlehrerin an der Bezirksschule, ergriff die Initiative und
fragte zeka an, ob Interesse an einem Austausch bestehe. Da auch Andrea S., Oberstufenschülerin
im zeka Aarau, am Wettbewerb teilgenommen hatte, war der Vorschlag
von Frau Eberle höchst willkommen. Zwei zeka-Klassen machten am Austausch mit.
Kurz nach den Weihnachtsferien
reiste die bunte Schar an einem Donnerstagmorgen
an, aufgeregt erwartet
von unserer Truppe am Eingang
des Schulhauses. Alle Schüler (zusammengenommen
34!) und ihre
LehrerInnen fanden Platz in einem
unserer kleinen Schulzimmer, wir
setzten uns in einen grossen Kreis.
Nach einem Vorstellungsspiel im
Kreis las Andrea S. ihre Geschichte
der ganzen Versammlung vor. Lautlos
und mit offenen Ohren hörten
wir alle zu und applaudierten am
Ende, viele zeigten sich betroffen,
wenn nicht gar berührt über das Gehörte.
Nun bildeten wir Gruppen, in
denen sich jeweils von beiden Schulen
einige Schüler befanden. In reservierten
Räumen lauschten unsere
Schüler aufmerksam und staunend
den Geschichten, welche sie vorgelesen
bekamen. Diese reichten über
Geister-, Abenteuer- bis Lügengeschichten
und zeugten von viel Fantasie
und häufig auch von Humor.
Allzu schnell war die Zeit um, leider
reichte es nicht für alle Geschichten,
aber jede und jeder unserer Schüler
und Schülerinnen bekam ein Heft
mit der Geschichtensammlung geschenkt,
dazu auch noch ein liebevoll
dekoriertes Säcklein mit Schoko-
Naschereien. Zum Abschluss sangen
wir gemeinsam und voll Inbrunst ein
Andrea S. liest der Gruppe ihre Geschichte vor.
Lied, welches ein Oberentfelder
Schüler vorgeschlagen hatte: «Alperose»
von Polo Hofer. Dieses Zusammensein
hat uns so gefallen,
dass wir beim Abschied gleich einen
Gegenbesuch beschlossen.
Auch dieser war ein voller Erfolg.
Unsere Schülerinnen und Schüler
buken im Hauswirtschaftsunterricht
eifrig Kuchen für diesen Anlass. Und
an einem Freitagmorgen im März
reisten wir in zwei Schulbussen nach
Oberentfelden, wo wir von erwartungsvollen
Bezlern in Empfang genommen
wurden. Das Programm
sah diesmal anders aus. Wir veranstalteten
ein Quiz-Fussball mit Fragen
aus Geografie und Biologie. Vor
Ehrgeiz und Begeisterung gingen die
Wellen immer wieder sehr hoch,
doch die Verlierer zeigten sich von
der reifen Seite, Spass am Spiel hatten
alle gehabt. Für Kuchen und Icetea
blieb für die einen wenig Zeit,
denn sie mussten gleich weiter zum
Schwimmunterricht. Wir vom zeka
konnten uns nach einer kleinen Besichtigungstour
mit Frau Eberle im
Schulhaus auf einen gemütlichen
Spaziergang machen bis zum Treffpunkt
mit den Schulbussen.
Der Höhepunkt der ganzen «Wunder-Ketchup»-Geschichte
mit Oberentfelden
war dann der Bescheid
kurz vor den Frühlingsferien, dass
sowohl unsere Klasse mit Andreas
Geschichte wie auch die Klasse der
1. Bez Oberentfelden je einen 1.
Preis in unterschiedlichen Kategorien
gewonnen haben. Die Freude
auf beiden Seiten war riesig, man
traf sich also nochmals bei der Siegerfeier
der Siegerklassen im Kulturund
Kongresszentrum Aarau, jupee!
* Silvia Lüscher ist Sonderschullehrerin im
zeka Aarau.
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8 2/04
Der Elektrorollstuhlclub
zeka «rollers»
stellt sich vor
Elektrorollstuhlhockey ist eine der wenigen Sportarten, die
Menschen im Rollstuhl spielen können. Wie es der Name
sagt, wird dieser Sport im Elektrorollstuhl gespielt. Die
Regeln sind dem Unihockey verwandt, wurden aber spezifisch
auf körperbehinderte Menschen angepasst.
von Michel Joye *
Zuerst stelle ich diesen neuen
Sport kurz vor: In jedem Fünfer-
Team spielen mindestens zwei Spieler.
Einer davon ist der Torwart mit
einem Festschläger. So können auch
Spieler, die den Schläger nicht halten
können, mitmachen. Elektrorollstuhlhockey
ermöglicht eine vielfältige
Palette an Erfahrungen wie Spie-
len in einem Team, Taktik, Technik
und intensive Gefühle bei Sieg und
Niederlage. Dieser Sport ist eine
wichtige Schule für Fairness und Respekt
gegenüber anderen. Dabei
steht für einmal nicht die Behinderung,
sondern das Hockey, der Sport,
im Zentrum.
Entstanden ist der Sport in den
Niederlanden, wo es inzwischen
über 550 aktive Spieler gibt. In der
Schweiz befindet sich das E-Hockey,
wie dieser Sport kurz genannt wird,
noch im Aufbau. Etwa 10 Teams
spielen in fünf verschiedenen Vereinen.
Einmal jährlich findet der Swisscup,
die Schweizermeisterschaft in
Turnierform, statt.
Die zeka rollers gibt es seit diesem
Jahr. Die Trainings werden als Kurs
der Elternvereinigung Cerebral Aargau
durchgeführt. Ausgenommen in
den Ferien wird jeden Montag von
17.45 Uhr bis 18.15 Uhr in der
«zeka»-Turnhalle in Aarau trainiert.
Im Moment machen 14 Kinder und
Jugendliche, Jungen und Mädchen
im Alter von 8 bis 16 Jahren aus
Aarau und Baden, mit. Die Regelung,
dass man Elektrorollstuhlfahrer
oder -fahrerin sein muss, um den
Sport auszuüben, haben wir etwas
erweitert. Es können bei uns auch
Kinder mitmachen, die sich nur mit

Hilfsmitteln fortbewegen können.
Das Trainerteam setzt sich zusammen
aus: Franziska Jakob, Physiotherapeutin,
Tanja Klay, Oberstufenlehrerin
und Michel Joye, Ergotherapeut.
Erster Höhepunkt des Jahres war die
Teilnahme am Swisscup in St. Gallen.
Mit viel Einsatz und Begeisterung
erreichten wir den guten 7. Rang.
Nun freuen wir uns schon auf das
Trainingswochenende, das wir am
23. und 24. Oktober in Sumiswald
durchführen.Eine ganz tolle Erfahrung,
die wir als junger Verein schon
machen konnten, ist die spontane
Hilfsbereitschaft von vielen Seiten,
sei dies finanzielle Unterstützung zur
Anschaffung von Occasions-Rollstühlen
oder das Mithelfen bei Turnieren
und Freundschaftsspielen.
Wir danken auf diesem Weg allen,
welche die zeka rollers in irgendeiner
Art unterstützten.
Interessenten zum Mitspielen, Mithelfen
oder Mitunterstützen können
sich mit Michel Joye (zeka Aarau, Ergotherapie)
in Verbindung setzen.
Zuschauer, die die Faszination dieses
Sports hautnah miterleben wollen,
sind zu den Trainings jederzeit herzlich
willkommen.
* Michel Joye ist Ergotherapeut im zeka
Aarau.
Im zeka rollts!
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Und der Rollstuhl wird zur Nebensache
Naturerlebinis – trotz allem.
von Annatina Jäckle v/o Fresca*
PTA bedeutet «Pfadi Trotz Allem».
Es ist ein Bereich der Pfadi, der
schon kurz nach der Gründung der
Pfadibewegung entstand, um auch
behinderten Kindern und Jugendlichen
zu ermöglichen, wie alle anderen
Pfadis am Pfadileben teilzuhaben.
Heute sind über zwanzig
PTA-Abteilungen Mitglied der Pfadibewegung
Schweiz.
In ihren Zielen unterscheiden sich
die behinderten Pfadi im Grossen
und Ganzen nicht von den «normalen»
Pfadi: Verantwortung für sich
und andere übernehmen – in einem
sicheren Rahmen, nach den individuellen
Möglichkeiten und mit der
nötigen Unterstützung.
Die PTA lernen an zwei bis drei
Samstagnachmittagen pro Monat
selbstständig neue Schritte zu unter-
10 2/04
Einen hohen Stellenwert im Freizeitbereich der behinderten Kinder und
Jugendlichen nimmt die Pfadi Trotz Allem (PTA) ein. Die PTA Baden stellt sich und
ihre Arbeit näher vor.
nehmen, sich in der Natur zurechtzufinden,
sich darin wohl zu fühlen
und sie zu schützen. Sie lösen sich
für eine bestimmte Zeit aus der gewohnten
Umgebung und lernen,
sich in der ungewohnten, neuen
Abenteuer in neuer Umgebung.
LeiterInnen und HelferInnen sind
bei der PTA jederzeit willkommen.
Wer Lust hat, in einem coolen
Team und mit aufgestellten
Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen
ein Pfadi-Abenteuer
zu planen und durchzuführen,
melde sich für eine unverbindliche
Teilnahme an einem PTA-
Nachmittag bei
Annatina Jäckle v/o Fresca
Tel: 076 367 74 93
www.ptabaden.ch
Umgebung zu orientieren und sie zu
geniessen.
Kurz: Sie erleben gewöhnliche und
ungewöhnliche Pfadi-Abenteuer.
Gleichzeitig hilft die Pfadi den Kindern,
ihren Platz in der Gruppe zu

finden und die Regeln des Zusammenlebens
zu erfahren. Und
schliesslich sollen sich die Pfadi Trotz
Allem an mindestens einem Tag in
der Woche richtig austoben können.
Die eigentlichen Höhepunkte jedes
Pfadijahres sind aber ganz bestimmt
Ich freue mich jeden Donnerstag auf
die Mädchenriege
von Ashala B.*
Kinder und Jugendliche in Tagesschulen haben es häufig schwer, sich an ihrem Wohnort
mit Gleichaltrigen zu treffen. Sie sind vom frühen Morgen bis zum späten Abend weg
und verbringen einen grossen Teil ihrer Freizeit in der Tagesschule oder auf dem Schulweg.
Eine gute Gelegenheit zur Kontaktpflege mit Gleichaltrigen bieten Vereinsaktivitäten.
Seit der ersten Klasse gehe ich in
Niederrohrdorf in die Mädchenriege.
Auf die Idee kam ich durch
meine ältere Schwester und meine
Cousine, die beide auch dorthin gingen.
Aus meiner Kindergartenzeit
kannte ich viele der Mädchen in der
Mädchenriege. Jetzt bin ich schon
vier Jahre dabei, und es macht mir
sehr viel Spass, mit meinen Freundinnen
zu lachen und zu spielen.
In diesem Sportverein machen wir
verschiedene Wettkämpfe, zum Beispiel
Weitsprung oder 80-Meter-
Lauf. Beim Hindernislauf muss man
sehr geschickt einen Ball auf einem
Frisbee transportieren. Ich mache
immer genau das Gleiche, wie die
anderen.
Jedes Jahr machen wir eine Mädchenriege-Reise.
Das letzte Mal gingen
wir zum Egelsee. Weil die Wan-
die Lager. Jedes Jahr führen wir ein
Pfingst- und ein Sommerlager durch.
Während wir an Pfingsten nur für
zwei Tage zusammen sind, verreisen
wir im Sommer für eine ganze
Woche entweder in ein Pfadiheim
irgendwo in der Schweiz oder schla-
derung für mich zu anstrengend gewesen
wäre, durfte ich mit einem
Auto mitfahren. Dort machten wir
ein Feuer und redeten und assen.
Zurück bin ich mitmarschiert. Immer
im Dezember kommt der Nikolaus
zu uns.
Alle zwei Jahre ist Turnervorstellung.
Wir führen auf der Bühne für das
Publikum einen Tanz auf. Das letzte
Mal hiess das Thema des Abends
«Dschungel». Unsere Leiterinnen
bastelten dafür Schlangen, die jedes
Mädchen selber bemalte. Wir tanzten
damit zur Musik. Den Zuschauenden
hat es so gut gefallen, dass
wir bei jeder Vorstellung herausgeklatscht
wurden. Meine Schlange
bewahre ich zu Hause immer noch
auf.
Ich freue mich, dass ich jeden Donnerstag
in die Turnstunde gehen
kann, um meine Freundinnen zu
treffen. Ich bin sicher, dass ich dank
gen auf einer Wiese bei einem Bauernhof
unsere Zelte auf.
* Annatina Jäckle v/o Fresca ist Kontaktperson
zur PTA Baden.
der Mädchenriege mehr Kontakt zu
den Kindern in meinem Dorf habe.
* Ashala B. ist Schülerin der Mittelstufenklasse
1 im zeka Baden.
2/04 11

Freizeitangebot der Vereinigung
Cerebral Aargau für Behinderte
Die Vereinigung Cerebral Aargau
unterstützt und finanziert nebst
den erwähnten noch weitere
Freizeitangebote.
Informationen finden Sie unter:
Vereinigung
Vereinigung Cerebral Aargau
Dorfstrasse 28
8967 Widen
www.cerebral-ag.ch
12 2/04
Aargau
von Maria Küng*
Das gilt für behinderte wie für nicht
behinderte Kinder. Die Wünsche und
Fähigkeiten müssen bei der Auswahl
der Freizeitgestaltung Priorität
haben. Die therapeutischen Ziele dürfen
dabei nicht so wichtig sein. Soziale,
sportliche und gesellschaftliche
Aspekte erleben behinderte Kinder in
einem speziell für sie angepassten
Rahmen intensiver. Die Vereinigung
Cerebral Aargau als Organisation
unterstützt viele Freizeitangebote speziell
für körper- und mehrfachbehinderte
Kinder mit eingeschränkten
Möglichkeiten, sei es in einem geschützten
Rahmen oder auch integrierende
Projekte.
Hier sind einige Aktivitäten vorgestellt:
• Jeden Dienstag, 17.30 Uhr in Aarau
und Freitag, 18.00 Uhr in Baden vergnügen
sich behinderte Kinder mit
ihren Geschwistern und Eltern im
warmen Wasser. Rollstühle, Schienen,
Korsetts und andere Hilfsmittel
bleiben alle am Beckenrand zurück.
Regelmässige, sportliche
Tätigkeiten beeinflussen den psychischen
Zustand und fördern die
schulische Leistungsfähigkeit. Es
ist super, seine Grenzen zu
spüren, eventuell zu überschreiten
und etwas zu leisten, das die
anderen kaum für möglich halten.
Das stärkt das Selbstbewusstsein.
Die Kinder bewegen sich im Wasser
frei und selbstständig. Sie folgen
den Anweisungen der Gruppenleiter,
die Spiele vorbereitet haben
nach der 10-Punkte-Halliwick-Methode.
Vor dem Nachhausegehen
pflegen wir den sozialen Kontakt
bei einem Znüni, das von den Eltern
abwechselnd mitgebracht wird. Hier
entstehen viele wichtige Gespräche.
• Der Samschtig-Treff ist eine Freizeitgruppe
für behinderte Jugendliche
und Erwachsene mit dem Ziel, einmal
monatlich eine Kontaktmöglichkeit
zu schaffen. Die Geselligkeit
und der Austausch untereinander
stehen im Vordergrund. Aber auch
kulturelle Angebote und Sportaktivitäten
werden durchgeführt.
• Im Jahre 2002 führten wir mit grossem
Erfolg eine Zirkuswoche für behinderte
und nicht behinderte Kinder
durch, geleitet vom Zirkus
Wunderplunder. Die Woche stand
unter dem Motto Integration. Auf
Grund der guten Erfahrungen
haben wir uns entschlossen, das
Projekt im Jahr 2005 erneut durchzuführen.

Es musikt durch die Wand – Lex Musica
Hast du gehört? «Es musikt durch die Wand»! – Wo? «Im zeka»!
von Franziska Greter *
Unsere Schule ist ein Haus
Da klingt es aus fünf Wänden raus:
In der ersten flötets
In der zweiten klimperts
In der dritten krachts
In der vierten lachts
In der fünften knallt die Türe zu
So klingts zusammen…
Hör mal zu!!!
(Dorothée Keusch-Jacob)
Wer mit offenen Ohren durchs zeka
geht, kann hier und dort die unterschiedlichsten
Klänge hören: Blockflöte,
Gitarre, Keyboard, Klavier,
Schlagzeug – alles Instrumente, die
ausserhalb des Musikgrundschulunterrichts
im zeka unterrichtet werden.
Klänge durch die Wand zu
hören, kann zwar spannend sein,
mehr davon hat man allerdings,
wenn man hautnah dabei ist. Darum
heisst es: «Hereinspaziert!»
Neben den verschiedensten Liedern
und Musikstücken sowie dem Vertonen
von Geschichten wird im Instrumentalunterricht
auch für besondere
Anlässe wie Schulschluss- oder
Weihnachtsfeier geübt. Wichtigstes
Ziel jedoch ist die Freude am Musizieren!
Der Musikunterricht wird in den
Stundenplan integriert. Somit hat
jedes Kind die Möglichkeit, ein Instrument
zu lernen. Unterstützt und
gefördert wird die kleine Musikschule
«Lex Musica» von der Elternvereinigung
Cerebral Aargau. Sie
übernimmt die Hälfte der Kosten des
Unterrichts für die Kinder von Mitgliedern.
Also – hereingehört, hereingeguckt!
* Franziska Greter ist Musiklehrerin im
zeka Aarau.
Als Mitglied in verschiedenen Organisationskomitees
der Vereinigung
Cerebral Aargau konnte ich beim
Durchführen der Kurse und Projekte
immer wieder feststellen, dass die
Kinder mit Begeisterung an solchen
Aktivitäten teilnehmen.
* Maria Küng ist Mutter eines Oberstufenschülers
und arbeitet in verschiedenen
Projekten der Vereinigung Cerebral
Aargau.
«Musik allein ist die Weltsprache
und braucht nicht übersetzt zu
werden.» (Berthold Auerbach)
«Musik ist die Poesie der Luft.»
(Jean Paul)
Roman Z. und Helena R. in Aktion.
2/04 13

Rhythmus prägt unser Leben
von Ruth Müller*
Rhythmus prägt unser Leben: Viele
grundlegende Körperfunktionen des
Menschen (z. B. der Herzschlag) sind
rhythmisch gesteuert. Sie können
durch Musik positiv (aber auch negativ!)
beeinflusst werden. Das im
Mutterleib heranwachsende Wesen
hört bereits 4 bis 5 Monate vor der
Geburt intensiv den Herzschlag und
den Atem der Mutter und wird dabei
rhythmisch im Fruchtwasser gewiegt.
Zwischen dem Hörorgan und dem
Gefühlszentrum im Gehirn besteht
eine besonders enge Beziehung.
Man weiss, dass die linke Gehirnhälfte
eher zuständig ist für Logik
und Analyse, Problemlösen und wissenschaftliche
Tätigkeiten – die
rechte Gehirnhälfte eher für Gefühle,
Emotionen, Fantasie, Kreativität
und intellektuelle Fähigkeiten.
Musik aktiviert immer beide Gehirnhälften,
ja sogar alle Hirnregionen.
Dies lässt sich mit neusten radiologischen
Verfahren (Kernspintographie)
nachweisen. Da das Gehirn zum
Arbeiten angeregt wird, werden
Wachstumsprozesse gefördert, neue
Vernetzungen und Potenziale entstehen,
neue Strategiemöglichkeiten
werden entwickelt.
Die Arbeit am Instrument ist auch
eine gute Schulung für die Motorik,
die Koordination, das genaue Hin-
14 2/04
In der Lex musica steht das persönliche, unbefangene Erleben, Erfahren, Ausprobieren
vor dem systematischen Reflektieren und Ordnen (z. B. Notenschrift). Der ganzheitliche
Umgang mit Musik regt an zum Spielen und Improvisieren, fördert Fantasie und Kreativität
und trägt dadurch bei zum Wohlbefinden, innerer Harmonie und Ausgeglichenheit.
Bei alldem soll die Freude am Musizieren und Improvisieren im Vordergrund stehen.
Schulung der Konzentration beim Flötenspiel.
hören, sie fördert die Ausdauer und
aktiviert die Sinne.
Im zeka Baden werden folgende
Instrumente angeboten:
Blockflöte: Es kann gewählt werden
zwischen reinem Instrumentalunterricht
auf Sopran-, Alt- oder
Tenorblockflöte oder erweitert mit
dem Orff-Instrumentarium: div. Trommeln,
Klangstäbe sowie Kleinperkussions-Instrumente.
Dies ermöglicht
dem Kind, gleich von Anfang an
zu musizieren, ohne Leistungsdruck
und ohne grossen Übungsaufwand.
Es wird nach Noten musiziert, aber
auch frei improvisiert.
Perkussions-Instrumente/Schlagwerk:
In diesem Unterricht steht das
rhythmische Spielen und Begleiten
im Vordergrund. Auf Trommeln,
Pauken, Djembés, div. Kleinperkussions-Instrumenten
wie Rasseln, Maracas,
Guiro, Triangel, Tschinellen
u.a. spielen wir verschiedene rhythmische
Muster – mit Klangstäben
(Metall-/Xylophon), Keyboard u.a.
Melodien. Notation wird vermittelt,
doch soll viel Raum sein für freie Improvisation.
Ukulele/Gitarre: Für Schüler, die
gerne singen, eignet sich Ukulele als
Begleitinstrument sehr gut. Dieses 4saitige
Instrument ist für Kinderhände
geeignet und relativ einfach
zu erlernen. Für grössere Schüler
wird Gitarre (auch als Begleitinstrument
zum Singen) angeboten.
* Ruth Müller ist seit 2000 Fachlehrerin
für Musikgrundschule und Instrumentallehrerinam
zeka Baden.

Freizeit in der Tagesschule
von Elisabeth Zürcher und Markus
Häfeli *
Kinder und Jugendliche, die unsere Tagesschulen besuchen, haben unterschiedlich viel
schul- und therapiefreie Zeit. Sie werden von sozialpädagogisch und pflegerisch ausgebildetem
Personal betreut und gepflegt. Die Gruppen in den einzelnen Freistunden
sind altersdurchmischt. Das Alter der Kinder und Jugendlichen reicht von der Unterstufe
über die Mittelstufe bis in einzelnen Fällen zur Oberstufe.
Den Kindern und Jugendlichen stehen
verschiedenste Angebote zur
Verfügung. Möglichkeiten gibt es im
Freien und im Haus. Im Freien wählen
die Schülerinnen gern Fahrzeuge
aus (Fahrrad, Trottinett, Dreirad),
treffen sich zu Gruppenspielen (Ballspiele,
Pingpong, Gummi-Twist)
oder machen mit den Erwachsenen
zusammen Spaziergänge im Wald.
Im Haus wird meist gebastelt,
gemalt, Musik gehört, mit den Legos
gespielt, gelesen oder es werden
Schachtelspiele gemacht.
In der Freizeit wird keine dauernde
Animation angeboten. Die Schülerinnen
und Schüler sind für die Gestaltung
der Freizeit weitgehend selber
verantwortlich. Die Erwachsenen
begleiten und unterstützen sie, sofern
dies gewünscht wird. So lernen
die Kinder, sich mit möglicher Langeweile
auseinander zu setzen, eine
bewusste Wahl zu treffen und dafür
einzustehen.
Die Freizeit dient der Regeneration
und dem «Kennenlernen» der eigenen
Interessen. Der konstruktive
Umgang damit bedeutet permanentes
Lernen. In diesem Sinn ist die
Freizeit ein wichtiges Lernfeld für die
Kinder in Bezug auf deren Integration
in ihrem Umfeld, das heisst in
der Schule, zu Hause, in der Gemeinde
usw.
Die Freizeitgestaltung beinhaltet
soziales Lernen und die Auseinandersetzung
mit sich selber. Die
Schülerinnen und Schüler lernen
ihre eigenen Stärken und Schwächen
kennen und stellen sich auch
immer wieder neuen Herausforderungen.
In den altersdurchmischten
Gruppen lernen sie, sich einzufügen,
einzuordnen und einzuschätzen.
Sie treten mit ganz verschiedenen
Kindern und Jugendlichen in
Kontakt. Damit verändert sich auch
die eigene Rolle in der Gruppe. Einerseits
nehmen sich die Kinder und
Jugendlichen als Gruppenmitglied
und andererseits als Einzelperson
wahr, die ihre Bedürfnisse formulieren
muss, um wahrgenommen zu
werden. Beim Spiel lernen die Schülerinnen
und Schüler auch den Umgang
mit «gewinnen oder verlieren
können».
Die Freizeit ist ein Ausgleich zum
schulischen Lernen und kommt
dem natürlichen Bewegungsdrang
der Kinder und Jugendlichen entgegen.
Das wichtigste Ziel der Freizeitgestaltung
ist die Förderung der
einzelnen Schülerinnen und Schüler
zu einer möglichst grossen Selbstständigkeit
und der Festigung des
Selbstwertes. Trotz der individuellen
Schwierigkeiten und Hürden sollen
sie die Verantwortung für ihr Leben
übernehmen und sich mit einem
gesunden Selbstvertrauen in der
Welt bewegen können.
* Elisabeth Zürcher ist Teamleiterin im zeka
Aarau, Markus Häfeli ist Teamleiter im
zeka Baden-Dättwil.
2/04 15

Meine Hobbys sind Judo und Reiten
von Leire W *
Ich gehe jeweils am Donnerstag ins
Training des Judo Clubs Baden-Wettingen
und bin seit dem 30. September
1999 dort Mitglied. Judo ist eine
japanische Kampfsportart. Die Wörter
werden auf japanisch gesagt. Vor
allem werfen, fallen und kämpfen
muss man können.
16 2/04
Leire W. wohnt in Ennetbaden und ist 16 Jahre alt. Ihre Hobbys sind
Judo und Reiten…
Das Training: Es fängt mit dem
Grüssen an. Dann kommt das Aufwärmen
mit Spielen und Dehnübungen.
Bodenrandori: Da kämpfen immer
zwei miteinander auf dem Boden,
um die Festhaltegriffe zu üben.
Fallen: Da gibt es drei verschiedene
Arten. Rückwärts fallen heisst Ushiro-ukemi,
seitwärts fallen heisst
Yoko-ukemi, vorwärts fallen heisst
Mae-mawari-ukemi.
Technik: Da lernt man Festhaltegriffe
und Werfen und übt es auch.
Standrandori: Da kämpfen immer
zwei miteinander im Stand, um die
Würfe zu üben.
Grüssen: Zuerst geht man mit dem
rechten Bein und dann mit dem linken
Bein hinunter in die Knie, dann
kreuzt man die Füsse, dann verneigt
man sich.
S T E C K B R I E F
Seit Mitte Oktober 2003 gehört mir
ein Pflegepferd von der Kalberweid.
Es ist eine Freiberger Stute namens
Mira. Sie ist 18 Jahre alt und noch
topfit. Seitdem sie mein Pflegepferd
ist, reite ich sie immer in der Reitstunde
und am Nachmittag putze ich
sie. Sie ist eine sanfte und liebe Freiberger
Stute. Es macht Spass, mit ihr
im Sand und im Gelände zu reiten.
* Leire W. ist Oberstufenschülerin im zeka
Aarau.
Name: Mira
Geschlecht: Stute
Rasse: Freiberger
Ursprungsland: Nordwesten der Schweiz (Schweizer Jura )
Stockmass/Gewicht: 150 bis 160 cm / 550 bis 650 kg
Farben: Hauptsächlich Braune und Füchse, selten auch Schimmel
Eignung: Freizeit-, Wanderreitpferd und sehr gutes Voltigierpferd
Eigenschaften: Seit einiger Zeit werden die Freiberger auch vermehrt für Hippotherapie (Behandlung
behinderter Menschen mit Pferden durchs Reiten) eingesetzt. Sehr trittsicher, willig
und wendig, arbeitsfreudig und genügsam.
Wissenswertes: Sie lassen sich auch gerne vor einen Wagen spannen oder als Lasttier einsetzen.
Das Hengstgebot (Heimatstall) befindet sich in dem staatlichen Gestüt Avenches in
der Schweiz. Von dort aus werden die Hengste während der Decksaison verteilt.

Das Leben auf dem Bauernhof
Hühner geben eine Menge zu tun!
von Karin Morgenthaler *
Nicolas H., Oberstufenschüler im zeka Aarau, erzählt im Interview über das vielbeschäftigte
Leben und seine Lieblingsbeschäftigungen auf dem Bauernhof. Karin Morgenthaler
hat Nicolas und seine Mutter bei ihrer Ankunft fleissig beim Heuen angetroffen.
Kannst du mir schildern, was du
auf dem Bauernhof sonst noch
alles machst?
Es gibt immer etwas zu tun und ist
nie langweilig. Heuen tue ich zwar
eher selten, vielleicht ist aber dieses
Interview ein guter Anstoss, dass ich
meiner Mutter dabei mehr helfe.
Ich verbringe viel Zeit mit meinen
Hühnern, um die ich mich selber
kümmere. Viele von ihnen sind die
fast ausgewachsenen Tiere aus dem
zeka-Bibeli-Projekt. Sie leben bei mir
in freier Natur und haben ihren eigenen
Hühnerstall. Am Abend müssen
sie in den Stall, zum Schutz vor dem
Marder oder Fuchs. Ich muss mit den
Hühnern schon ab und zu ein Wörtchen
reden, wenn sie abends nicht
pünktlich in den Stall kommen oder
nicht fleissig Eier legen wollen. Es ist
wichtig zu wissen, dass meine Hühner
während des Winters für ca. drei
Monate keine Eier legen, wegen der
Mauser. Bei den Industrie-Hühnern
ist das anders, sie legen immer Eier,
weil sie keinen freien Auslauf haben
und dadurch die Gezeiten und Temperaturen
nicht spüren.
Ihr habt einen sehr schön angelegten
Garten. Hast du auch
etwas damit zu tun?
Der Garten ist eher das Hobby meiner
Mutter. Ich geniesse es, ab und
zu dort zu sitzen, etwas zu zeichnen
oder zu schnitzen.
Wie ich sehe, habt ihr noch viele
andere Tiere bei euch zu Hause.
Kannst du mir etwas über diese
Familienmitglieder erzählen?
Ja, also … zuerst sind da unsere
Hunde Shamis und Tara. Tara haben
wir ca. seit einem Jahr, sie ist unser
lustiger «Zirkus»-Hund. Sie ist geschickt
und kann sogar über die gut
gesicherte Leiter auf den Heustock
hinauf klettern. Oft stiehlt sie auch
unsere Stofftiere, sie macht diese
aber zum Glück nicht kaputt. Ich
habe ihr darum mein grünes «Elefäntli»
geschenkt. Damit kann sie
machen, was sie will.
Shamis ist manchmal auf Tara eifersüchtig
und sucht dann unsere Aufmerksamkeit.
Er schläft fast immer
auf meinem Bett.
Unsere Sau und die Schafe gehören
ebenso zur Familie wie alle Haustiere!
Die Sau frisst oft unsere Resten
auf. Unser Böckli haben wir von klein
auf mit der Flasche aufgezogen. Natürlich
haben wir auch viele Mäuse
(v. a. im Hühnerstall) und Vögel, die
sich bei uns wohl fühlen.
Zum Schluss erlaubt mir Nicolas
auch einen Einblick in seine Privatsphäre
und zeigt mir sein Zimmer:
Dies ist, wie man sieht, mein Zimmer.
Hier höre ich meine Hörspiele (z. B.
Harry Potter) oder schaue Fernsehen
(z. B. die Serien Charmed oder Colombo).
Obwohl ich von hier aus die
Autobahn höre, schlafe ich in meinem
Zimmer gut. Man gewöhnt sich
mit der Zeit an den Lärm und ignoriert
ihn.
Alles, was man in meinem Zimmer
nicht sieht, muss man auch nicht
sehen, also bitte… keine Schubladen
öffnen!
* Karin Morgenthaler ist Schul-/Arztsekretärin
in Aarau.
Nicolas, der «Hündeler».
2/04 17

Da kann ich gar nicht mitreden!
Reiten – mein Lieblingssport.
von Selina J.*
18 2/04
Das Bedürfnis, «ganz normal» zu sein, akzeptiert zu werden so, wie man ist, dieses
Bedürfnis prägt auch das Freizeitverhalten unserer SchülerInnen. Selina berichtet im Folgenden,
wie sie oft integriert die Freizeit verbringt, aber immer auch an Grenzen stösst.
Ich bin ein Mädchen, das immer viel vorhat. Meine
Woche sieht etwa so aus:
Einmal im Monat besuche ich am Dienstag die Samariterübungen
der Erwachsenen. Dort lerne ich, wie erste
Hilfe geleistet werden muss.
Am Mittwoch gehe ich in einen Kinderchor. Dort proben
wir vor allem Lieder, die wir dann im Gottesdienst singen.
Am Freitag habe ich Flötenunterricht. Ich spiele eine
Sopranblockflöte. Manchmal spielen wir auch im Ensemble
mit anderen Instrumenten.
Am Samstagvormittag übe ich meinen Lieblingssport
aus, nämlich reiten. Und einmal im Monat ministriere
ich samstagabends mit meiner Schwester zusammen.
Auch an Feiertagen wie Ostern, Weihnachten, usw. ministriere
ich.
Am Montag und Donnerstag spielte ich bis vor kurzem
noch Volleyball. Damit habe ich aber aufgehört, weil ich
sonst keine Zeit für Hausaufgaben habe.
Am Sonntag ruhe ich mich gewöhnlich aus.
In den Ferien nehme ich die Möglichkeit wahr, Kurse des
Ferienpasses zu besuchen. Das macht mir grossen Spass,
weil ich viel Interessantes erleben und lernen kann und
weil ich gerne mit anderen Kindern und Jugendlichen
zusammen bin.
Leider gelingt es mir nicht immer, Anschluss zu finden.
Oft kennen sich die andern schon und berichten über
ihre Kollegen, ihre Schule und Erlebnisse und dann kann
ich nicht mitsprechen. Und viele Mädchen kichern
immer so blöd, das regt mich jeweils auf.
Trotzdem bin ich gerne mit anderen nicht behinderten
Gleichaltrigen zusammen, weil ich ein ganz normales
Mädchen wie alle andern sein möchte. Deshalb spreche
ich auch nicht gerne über meine Behinderung.
* Selina J. ist Schülerin der Oberstufe in Baden.
Einzug in die Kirche.

Es gibt viele Möglichkeiten der
Freizeitgestaltung ...
von Andrea S. *
Andrea S., Oberstufenschülerin im zeka Aarau, ist sportlich und musisch sehr
interessiert. Entsprechend vielseitig gestaltet sie ihre Freizeit.
Nebst vielem anderen spiele ich Volleyball in Gränichen.
Dies ist ein Freifach der öffentlichen Schule Gränichen.
Ich spiele Klarinette, was ebenfalls als Freifach für Musik
an der öffentlichen Schule Gränichen angeboten wird.
Ich schwimme auch im Schwimm-Club «ORKA» für behinderte
Kinder mit. An der Schweizermeisterschaft gewann
ich die Silbermedaille! In den Ferien gehe ich
gerne in Sportlager vom Behindertensport. Basketball
gehört auch zu meinen Hobbys. Ich gehe manchmal ins
Dorf und spiele Basketball. Später kommen dann noch
andere Jugendliche aus dem Dorf hinzu und spielen mit.
Ich spaziere gerne den Wäldern entlang und lese oft Bücher,
wenn es mir langweilig ist. Mit meinen Kollegen
aus dem Dorf und meiner Schwester gehe ich oft in die
Bleien skaten. Da geben wir immer voll Gas und das
macht riesigen Spass!
All das mach ich in meiner Freizeit. Dazu gehört natürlich
auch das Essen und das Trinken. Ich koche ab und zu
für die ganze Familie. Manchmal gehe ich auch mit meinem
Götti ins Kino. Ich fahre dann ganz alleine nach Zürich,
wo mein Götti dann auf mich wartet.
* Andrea S. ist Oberstufenschülerin im zeka Aarau.
Es gibt so vieles, was man machen kann. Vielleicht treffen wir uns mal, um
gemeinsam Spass zu haben?
2/04 19

Krafttraining –
von Esad S. *
20 2/04
Hobby und Unterstützung der Physiotherapie
Ich bin 17 Jahre alt und besuche seit
August 2003 die Berufswahlschule
(BWS) im zeka in Aarau. Ich habe
während des BWS-Jahres keine Therapien
mehr, weil ich noch Schulstoff
aufarbeiten muss. Vorher war ich
Schüler des zeka Baden-Dättwil. Dort
hatte ich zuerst zweimal und später
nur noch einmal wöchentlich Physiotherapie.
Ich merkte mit der Zeit
immer mehr, dass ich verspannter
war, bis ich im März 2002 einen
Physiotherapeuten in einem Fitnesscenter
in Windisch kennen lernte, zu
dem ich heute noch gehe. Ich habe
Esad beim Krafttraining im Fitnesscenter
bei ihm eine Stunde Therapie und
bleibe dann noch länger im Fitnesscenter,
um dort Krafttraining zu machen.
Ich spürte grosse Fortschritte
und hatte immer mehr Lust, in die
Therapie zu gehen, weil ich wusste,
dass ich anschliessend Krafttraining
Freizeitangebot PLUSPORT –
Sport für und mit Behinderten
machen konnte, um meinen Körper
zu stärken. Mir sind auch grosse Fortschritte
bezüglich der Stabilität aufgefallen.
Ich kann länger stehen,
mein Gleichgewicht hat sich verbessert
und ich kann auch bedeutend
besser laufen als vor dem Training.
Ich würde jedem, der sich dafür
interessiert, empfehlen, neben der
Physiotherapie auch noch Krafttraining
zu machen. Ich habe eindeutig
gemerkt, dass ich durch das Krafttraining
fitter geworden bin.
* Esad S. besuchte bis Juli 2004 die Berufswahlschule
im zeka Aarau.
PLUSPORT ist der Dachverband des Schweizerischen Behindertensportes. Er bietet Menschen
mit einer Behinderung ein breit gefächertes und zeitgemässes Angebot an attraktiven
Sportmöglichkeiten an. Allein im Kanton Aargau bestehen neun Vereine. Seit über
15 Jahren leitet eine Mitarbeiterin von zeka eine Sportgruppe des Behinderten-Sportclubs
Wohlen-Lenzburg mit erwachsenen geistig behinderten Menschen.
von Martha Müller *
Im Laufe dieser Jahre erlebte ich intensive,
lustige und sehr erlebnisreiche
Sportstunden und -tage. Das Freizeitangebot
mit sportlichem Inhalt
scheint mir für die Integration von
Behinderten und Nichtbehinderten
ein grosser Vorteil zu sein. Begegnungen
auf dem Platz draussen, im
Gang, im Materialraum sind ganz
normal. Nebeneinander wird trainiert,
das Kräftemessen wird für alle
zu einer Natürlichkeit. Mit unserer
Sportgruppe erlebte ich schon etliche
lustige und herzliche Situationen.
Nichtbehinderte lernen, was es für
einen Behinderten bedeutet, aktiv
Sport zu treiben. Situationen des
Staunens erlebe ich immer wieder.
Geistig behinderten Menschen werden
sportliche Leistungen wenig bis
gar nicht zugetraut. Jeder Erfolg – sei
dieser auch noch so klein – ist wichtig.
Er führt zu Selbstbewusstsein
und einem guten Körpergefühl.

Ängste und Schwierigkeiten im Alltag
können mit einem ausgeprägten
Körperbewusstsein besser angegangen
werden.
Sportliche Anlässe dienen dazu, soziale
Kontakte zu knüpfen. Sportanlässe
für behinderte und nichtbehinderte
Menschen sind ideal, um
PLUSPORT:
Lager in Magliaso
Erinnern Sie sich an Lagerwochen,
die Sie in Ihrer Jugendzeit erlebten?
Beurteilen Sie diese Erfahrung
rückblickend eher positiv
oder negativ? Auch für körperbehinderte
Kinder besteht die Möglichkeit,
an speziellen Lagern
teilzunehmen. Lesen Sie dazu den
Erlebnisbericht eines Mittelstufenschülers.
von Pascal G.*
In einem Heftli, welches meine Mutter
durchgelesen hat, las ich die Anmeldung
für das Sportlager in Magliaso.
Ich meldete mich sofort an,
denn ich weiss, dass diese Lager jeweils
sehr schnell ausgebucht sind.
Einige Wochen später bekam ich
wichtige Informationen zugeschickt.
Ich erfuhr zum Beispiel die Essenszeiten,
konnte die Leiter- und Teilnehmerlisten
studieren oder Zugsverbindungen
prüfen.
Endlich war es so weit: Die Lagerwoche
war da. Ich reiste mit dem Zug.
Dabei hat mich meine Betreuerin begleitet.
Unser Lagerhaus war komplett rollstuhlgängig.
Die Betreuerin und ich
hatten das Zimmer 22 und bekamen
einen Schlüssel. Von unserem Balkon
hatten wir Aussicht auf ein Entennest!
Wir machten die ganze Woche Spiele
Hemmungen und Schranken abzubauen.
Im Jahre 2002 war das eidgenössische
Turnfest in Basel für alle
Beteiligten ein unvergessliches und
wunderschönes Erlebnis.
* Martha Müller ist Sozialpädagogin im
Internat im zeka Aarau.
und trainierten verschiedene Sportarten.
Ich wählte Unihockey, Romeo
und Julia und noch andere Spiele.
Weitere Sportarten wären gewesen:
Turnen an der Sprossenwand, Ballspiele,
Federball oder Malen.
Das Essen bekamen wir angeliefert
von einem Hotel nebenan. Zum
Nachtessen gab es Pizza, Spaghetti
oder kalte Platte und immer Dessert.
Das Essen war sehr, sehr gut.
Einmal sind wir im benachbarten
Dorf Glace essen gegangen. Ich
hatte einen Eiskaffee.
Wir hatten es lustig im Lager und viel
Spass. Ich habe andere nicht behinderte
und behinderte Kinder kennen
gelernt. Zwei Kinder kannte ich
schon vom letzten Lager. Mit einem
Kind hörte ich manchmal Musik und
mit beiden Kindern konnte ich gut
plaudern.
Heimweh hatte ich eigentlich nicht,
aber eine Nacht habe ich nicht so gut
geschlafen, weil ich gemeint habe, in
dem Haus seien noch andere Leute,
die nicht zu uns gehören. Aber es
stimmte nicht.
Mir gefällt das Plusportlager, weil es
rollstuhlgängig ist und weil ich mit so
vielen Kindern zusammen sein kann.
Wenn nichts dazwischen kommt,
möchte ich bald wieder mitfahren.
* Pascal G. ist Schüler der Mittelstufe 1 im
zeka Baden.
PLUSPORT
Behindertensport Schweiz
Chriesbaumstr. 6, 8604 Volketswil
Tel.: 01/908 45 00
Fax: 01/908 45 01
mailbox@plusport.ch
www.plusport.ch
Harry H. und Pascal G.
PLUSPORT: Kampfsportarten
kennen lernen
von Harry H.*
Ich ging in ein Lager, das von Plusport
durchgeführt wurde. Als ich ankam,
musste ich sogleich selber und ohne
Hilfe meine Kleider einräumen. Das
war nicht so gut.
In dem Lager ging es aber um
Kampfsportarten. Wir übten Judo
oder Karate. Oder Boxen! Beim Boxturnier
wurde ich Erster!
Am Nachmittag spielten wir jeden
Tag etwas anderes.
* Harry H. ist Schüler der Mittelstufe 1
im zeka Baden.
2/04 21

Aufgepickt in der Logopädie:
Neun Küken, die schlüpfen, bringen Kinderherzen zum Hüpfen!
«Wunderschöne Zeichner-Ei, Maler-Ei, Kleber-Ei, Bastel-Ei, Spinner-Ei!»
vom Logopädie-Team *
Die Wartezeit vor dem grossen Moment
des Schlüpfens durften sich die
Kinder in drei Werkstätten, die in den
Logozimmern verteilt waren, verkürzen:
In der «Leser- und Brüter-Ei»
gab es nicht nur viel Wissenswertes
rund ums Ei und ums Huhn zu erfahren,
sondern auch reichlich Möglichkeit,
sein Wissen zu testen. In der
22 2/04
«Bastel- und Spieler-Ei» fand man
einerseits Anregungen, ein Geschenk
für Ostern zu basteln und andererseits
die Möglichkeit, thematisch
ausgewählte Spiele kennen zu lernen.
Dabei galt es, die Anleitungen
zu lesen oder andern Kindern zu
erklären. Aber auch die «Experimentierer-
und Zauber-Ei» erfreute sich
grosser Beliebtheit, konnten doch
verblüffende Tricks mit Eiern auspro-
In den vier Wochen vor Ostern
gaben in der Logopädie des zeka
Aarau 15 Eier reichlich Anlass
zum Reden, Schreiben und
Lesen! Wir verfolgten während
21 Tagen die Entwicklung befruchteter
Eier zu Küken und
freuten uns riesig, als zehn Tage
vor Ostern neun Küken im
Brutkasten schlüpften. Die
kleinen gelben «Bibeli» entwickelten
sich rasch zu den grossen
Lieblingen im zeka Aarau.
biert werden. Sie wurden gerne
einem Schulkamerädli oder den Eltern
vorgeführt und erklärt.
Nicht zuletzt lud ein Ostereier-
Mal-Wettbewerb ein, der Kreativität
vollen Lauf zu lassen und mit Unterstützung
einer Ergo- oder PhysiotherapeutIn
(für die wir LogopädInnen
an dieser Stelle nochmals
herzlich danken wollen!) ein Ei zu gestalten.
Dabei entstanden einmalige
Kunstwerke, die im Ergorama bewundert
werden konnten. Für uns
LogopädInnen war das «Bibeli-Projekt»
ein Erlebnis, auf das wir immer
gerne zurückblicken, konnten wir
doch vier Wochen in neugierige,
strahlende Kinderaugen blicken. Was
den Kindern am besten gefallen hat,
haben wir sie gleich selbst gefragt.
Hier einige Antworten:
Philipp L.: Ich fand die Zeit schön. Mir
hat eigentlich alles super gefallen.
Der Wettbewerb war besonders lustig
und spannend. Ich habe sogar in
der Kategorie Zeichner-Ei gewonnen.
Aber am interessantesten war es, die
Bibeli zu beobachten.

Dominik S.: Ich habe gelernt, wie
man ein Ei in eine Veloflasche zaubern
kann. Ich verrate den Trick aber
nicht.
Patrizia H.: Am tollsten war es, dass
ich mehrmals ein Küken aus dem
Käfig in meine Hände nehmen
durfte. Die Bibeli waren weich und
flauschig. Als die Bibeli älter waren,
konnte man sie nicht mehr gut halten.
Sie wollten immer davon flattern.
Avni H.: Mich hat einmal ein Bibeli in
den Finger gepickt, aber es tat nicht
weh. Die Zaubertricks von Herrn
Hofer waren sehr, sehr spannend.
Die Spiele mit Zuckereiern fand ich
auch toll. Die letzte Woche vor den
Ferien hatten Liridon, Gül und ich
eine Kochstunde und wir machten
«Pfannkuuuchen», die sehr «guuuut»
schmeckten.
Jana M.: Am liebsten habe ich gebastelt.
Ich habe ein Bibeli aus Papier gemacht.
Das Beste war mein «Gackgack»,
ein Huhn aus einem Becher
und einer Schnur, das man zum Gackern
bringen kann.
Daniel G.: Das Beste war das Hühner-
Quiz. Ich habe alle Fragen gewusst.
Aber die Antworten verrate ich nicht.
Sie bleiben mein Geheimnis. Tschüss!
Nicolas H.: Das Beste vom Bibeli-Projekt
war, als die Küken geschlüpft
sind. Ich habe bereits, während sie
schlüpften, ein gewisses Verantwortungsgefühl
für die Kleinen gehabt,
da ich sie ja nach Hause nehmen
durfte. Jetzt sind sie bereits sechs
Wochen alt. Am Anfang blieben sie
stets bei mir, wenn ich zu ihnen in
den Stall ging. Mit der Zeit wurden
sie vorwitziger und gingen vermehrt
auf Entdeckungsreise. Einmal dachte
ich, dass ein Bibeli das Weite gesucht
hat. Aber es war immer noch da, ich
hatte es beim Zählen übersehen. Das
Zählen ist nämlich nicht so einfach,
wenn die Küken ständig hin und her
rennen.
Bodil L.: Das Schönste war, als ich das
Bibeli halten und streicheln durfte
und dass ich beim Ostereiwettbewerb
einen Preis gewonnen habe.
Stefan U.: Das Schönste war, dass ich
ein Bibeli aus Wolle basteln konnte.
Auch die echten Bibeli haben mir
sehr gefallen.
* Denise Abgottspon Raabe, Lilo Eglin-
Puschmann, Marilena Carfi arbeiten als
Logopädinnen, Tilo Hofer als Logopäde
im zeka Aarau.
Streichel-Ei-nheiten für die Bibeli.
«Eins, zwei, drei…Zauber-Ei.»
2/04 23

Willkommen
Neu bei zeka:
Burkhalter Katrin
Physiotherapeutin
Stellvertretung Baden
Haller Rahel
Physiotherapeutin
Stellvertretung Baden
Luigart Christine
Psychomotoriktherapeutin
Wettingen
Stäubli Alexandra
Ergotherapeutin Aarau
24 2/04
Corsi Andrea
Sonderschullehrer Baden
Höchli Marlies
Sonderschullehrerin Baden
Lussy Chantal
Sozialpädagogin in Ausbildung
Aarau
Wiederkehr Marianne
Sonderschullehrerin Baden
Bonasso Antonella
Praktikantin Baden
Di Gioia Sabine
Sonderschullehrerin Baden
Jaggi Christa
Klassenhilfe Aarau
Oster Gigante Cornelia
Sonderschullehrerin Baden
Woodtli Gabriella
Hauswirtschaftslehrerin Aarau
Buck Sarah
Sozialpädagogin Aarau
Gucci Vera
Mittagshilfe Baden
Kuster Prisca
Sonderschullehrerin Aarau
Poltera Majella
Sonderschullehrerin Aarau

Adieu
Austritte:
Baumgartner Edith, Fachlehrerin Textiles Werken Baden
1993; Buchser Manfred, Sonderschullehrer Aarau 1997;
Demuth Françoise, Kindergärtnerin/Fachlehrerin Baden,
2001; Eglauf Reto, Sonderschullehrer Baden 2002;
Gautschi Iris, Schwimmhilfe Aarau 2003; Gerber Sabine,
Miterzieherin/Nachtwache Aarau 1998; Heischbourg
Sibylle, Ergotherapeutin Aarau 1999, Huber
Beatrice, Klassenhilfe HPB Sins 2000; Inglin Senta, Praktikantin
Baden 2003; Isenschmid Katharina, Psychomotoriktherapeutin
Wettingen 2000; Kempf Alexandra,
Fachlehrerin Informatik (Stellvertretung) Aarau und Baden
2003; Rietmann Sabine, Nachtwache Aarau 2001; Rossier
Isabelle, Ergotherapeutin (Stellvertretung) Aarau
2004; Schmid Denise, Fachlehrerin Hauswirtschaft
Aarau 2001; Schneiter Karin, Sozialpädagogin Aarau
2002; Schwab Simon, Praktikant Aarau 2003; Senn
Jeannette, Sonderschullehrerin Aarau 2003
Wir gratulieren
zur Hochzeit von
Ingrid Bub und Mathias Cotti
16. Juli 2004
zur Geburt von
Chantal, 24. Januar 2004, Tochter von Bea Teresita und
Daniel Moser
Yanik, 12. März 2004, Sohn von Sibylle Heischbourg und
Jakob Müller
Anouk, 15. März 2004, Tochter von Beatrice Herzog
Schindler und Tobias Schindler
Lia, 20. Mai 2004, Tochter von Stephan und Renate
Arnsberg
zu 5 Dienstjahren:
Aeschbach Mejica Sophie, Sonderschullehrerin Aarau;
Bolliger Rita, Klassenhilfe Aarau; Brugger Marianne,
Kindergärtnerin Baden; Brühwiler Viktor, Psychomotoriktherapeut
Lenzburg; Frei Oswald, Chauffeur Aarau;
Gisi Makhrov Claudia, Ergotherapeutin Aarau; Greter
Franziska, Instrumentallehrerin Aarau; Gottfried Gisela,
Ergotherapeutin Aarau; Hauri Dorothea, Sonderschullehrerin
Baden; Herzog Schindler Beatrice, Physiotherapeutin
Baden; Jaggi Ursula, Sozialpädagogin/Teamleiterin
Aarau; Joye Michel, Ergotherapeut Aarau; Kallen
Regula, Früherzieherin Baden; Keller Annegret, Musikgrundschullehrerin
Aarau; Klay Tanja, Sonderschullehrerin
Aarau; Lüthi Annelies, Logopädin Baden; Mack Barbara,
Klassenhilfe Aarau; Meier Rahel, Sozialpädagogin
Baden; Moser Katrin, Kindergärtnerin/Mittagshilfe
Aarau; Müller Martha, Sozialpädagogin Aarau; Scherz
Helga, Mittagshilfe Aarau; Spielmann Magdalena,
Klassenhilfe Aarau
zu 10 Dienstjahren:
Frey Violette, Raumpflegerin Aarau; Fuchs Brigitt,
Sonderschullehrerin Aarau; Hitz Käthi, Klassenhilfe
Baden; Nydegger Irene, Klassenhilfe Aarau; Schaad
Silke, Schwimmhilfe Baden; Speich Ueli, Stiftungsleiter;
Thöny Antoinette, Schwimmhilfe Aarau
zu 15 Dienstjahren:
Marantelli Luciana, Früherzieherin Baden
Zu 20 Dienstjahren:
Bossert Christian, Psychomotoriktherapeut Baden;
Hasler Bossert Ruth, Psychomotoriktherapeutin Baden;
Tschannen Walter; Hauswart Aarau;
Zur Pensionierung:
Walter Tschannen,
Hauswart Aarau
Am 01. August 1984 übernahm
Walter Tschannen die
Aufgabe des Hauswartes in
der neu erstellten Schulanlage
Telli. Er war nicht nur für das
damalige Schulheim Aarau,
sondern auch für die Heilpädagogische Schule der Stadt
Aarau verantwortlich. Walter Tschannen nahm seine Aufgabe
sehr ernst. Zusammen mit seiner Frau und mit einer
Putzequipe sorgte er dafür, dass die Gebäude stets in
gutem Zustand präsentiert werden konnten. Walter
Tschannen tritt Ende Jahr nach über 20 Dienstjahren in
den wohlverdienten Ruhestand. Wir wünschen ihm alles
Gute im neuen Lebensabschnitt.
2/04 25

PORTRÄT:
Ruth Hasler Bossert und Christian Bossert
von Ueli Speich *
(Fotos von H. P. Lässer)
Die «Violine» (Ruth) sass – vom Publikum
aus gesehen – ganz links im
Orchester. Das «Cello» (Christian)
hatte seinen Platz ganz rechts. Die
Orchesterproben boten natürlich
auch die Gelegenheit, sein Gegenüber
zu betrachten. Die Blicke kreuzten
sich. Dies war der Anfang der
dreissigjährigen Partnerschaft von
Ruth und Christian. Die gemeinsame
Begeisterung für Musik ist auch
heute ungebrochen. Im Laufe der
Zeit sind zahlreiche weitere Gemeinsamkeiten
dazu gekommen. Für
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Seit 1984 prägen sie unsere psychomotorische Therapiestelle in Baden-Dättwil: Ruth
Hasler Bossert und Christian Bossert halten sich nicht nur als Paar seit über dreissig
Jahren die Treue, sondern auch zeka als Arbeitgeber darf auf eine zwanzig Jahre
dauernde Partnerschaft mit dem Ehepaar zurückblicken. Im Zeitalter der eher kurzfristigen
Lebensabschnittspartnerschaften schon beinahe eine kleine Sensation!
zeka ist dabei der gemeinsame Beruf
in der psychomotorischen Therapie
und die gemeinsame Arbeitsstelle
von besonderer Bedeutung.
«Gegenwärtig haben wir unser Pensum
im Verhältnis 70% zu 30% aufgeteilt.
Wir sind ein gut eingespieltes
Zweierteam. Unsere ‹Informationswege›
sind sehr kurz. Die berufliche
Zusammenarbeit empfinden wir als
Glück. Die Arbeit in der Psychomotorik
bietet eine grosse Eigenständigkeit
in der Therapiesituation.»
Die gemeinsame Begeisterung für
den Beruf mag verschiedene Hinter-
gründe haben: Ruth und Christian
begegnen in ihrer Arbeit immer wieder
herausfordernden «Ausserordentlichkeiten»,
welche die Suche
nach aussergewöhnlichen Wegen
zur Problemlösung erfordern. «Wir
schenken der Kommunikation und
Reflexion spezielle Sorgfalt. Sich Zeit
nehmen zum Beobachten und
Distanz schaffen sind wichtige Voraussetzungen,
um wirksame Lösungen
zu erkennen und in die Wege zu
leiten.»
Gegensätzliche Lebensbereiche balancieren
Ruth und Christian aufmerksam
und spielerisch aus. Sie tei-

len sich nicht nur ihre Arbeit, sondern
auch ihre elterlichen Aufgaben.
Die Geburt ihrer Kinder war eine einschneidende
Zäsur. «Die Entwicklung
der eigenen Kinder zu beobachten,
selbst als Eltern zu fühlen,
gab uns auch eine ganz neue berufliche
Perspektive: den Blickwinkel
der Eltern unserer Therapiekinder.»
Dank ihrer Arbeitsorganisation können
Ruth und Christian die lückenlose
Betreuung ihrer Kinder sicherstellen.
An ihrem Wohnort in
Nussbaumen bei Baden hat Ruth –
zusammen mit anderen Eltern – das
Elternforum Obersiggenthal gegründet.
Die beiden Kinder Corina und
Miro kennen die Arbeit und den Arbeitsort
ihrer Eltern gut. Insbesondere
der grosse und helle Therapieraum
mit seinen vielfältigen
Spielmöglichkeiten hat es ihnen angetan.
Auch die Freizeit ist geprägt durch
ähnliche Interessen. Hier trennen
sich aber manchmal die Wege: Ruth
musiziert in einem kleinen Ad-hoc-
Orchester, Christian betreibt Theatermusik
und spielt in verschiedenen
Gruppierungen mit. Ruth pflegt bewusst
Aktivitäten mit anderen
Frauen aus dem Dorf, Christian hat
sich der Gartenpflege verschrieben.
Seine Spezialität: «Ich pflege die
Erde, den Boden. Kompost ist mein
Steckenpferd, ich fühle mich als
‹Sachverständiger in Kompostfragen›!»
Und wie sieht die Zukunft aus? «Die
gemeinsame Begeisterung für unseren
Beruf ist ungebrochen, die
unterstützende Zusammenarbeit mit
Kolleginnen und Kollegen wirkt
nach wie vor bereichernd, die Balance
stimmt!»
Wir freuen uns bereits heute auf das
25-Jahr-Dienstjubiläum
und Christian!
von Ruth
* Ueli Speich ist Stiftungsleiter von zeka.
Ruth Hasler Bossert:
Wachsen
geschieht langsam und still
und es geschieht viel mehr
als wir ahnen
und es geschieht
dann viel
wenn wir denken
es geschehe wenig
und manchmal
geschieht dann alles
wenn wir meinen
es geschehe nichts
Denn wachsen
geschieht langsam und still
und zu seiner Zeit.
(Sprenger)
Jahrgang 1953
Ausbildung als Primarlehrerin
und Psychomotoriktherapeutin (1984)
diverse fachspezifische Weiterbildungen
Christian Bossert:
Jahrgang 1952
Ausbildung als Primarlehrer und
Psychomotoriktherapeut (1984)
diverse fachspezifische Weiterbildungen
Ruth Hasler Bossert und Christian Bossert: Eltern von Corina (1989) und Miro (1994). Bei zeka teilen sich
Ruth und Christian seit 1984 ein 100%-Pensum in der psychomotorischen Therapiestelle Baden-Dättwil.
2/04 27

Ein Tag im Leben von ...
Walter Tschannen
von Walter Tschannen*
Kurz vor sechs Uhr mache ich mich mit
dem Bike auf den Weg zur Schulanlage
Telli, meinem Arbeitsort. Im Telliquartier
herrscht um diese Zeit noch
überall Ruhe. Im Schulhaus angekommen,
leere ich zuerst mein Postfächli:
liegen irgendwelche wichtigen Nachrichten
an den Hauswart vor?
Nachdem die leichtere Kleidung
«montiert» ist, geht es los: Ich wische
die Turnhalle, leere die Papierkörbe,
reinige die Duschen, Toiletten
und Garderoben. Unsere Turnhallenanlage
wird abends regelmässig von
Vereinen belegt. Bei Schulbeginn soll
sie für die Kinder in tadellosem Zustand
sein. Danach geht es ins Untergeschoss:
Das Therapiebad benötigt
täglichen Unterhalt und Kontrolle:
Ich mache einen Rundgang durch
die Badewasseraufbereitung, kontrolliere
den Wasserstand und lese
den pH-Wert und den RedOx an der
automatischen Dosieranlage ab. Gar
zweimal am Tag messe ich die Badewasserqualität:
gebundenes Chlor,
freies Chlor, Wasserhärte, Wassertemperatur
etc. Die Ergebnisse halte
ich in einem Ordner fest. Meine Kontrolltätigkeit
und die Ergebnisse werden
vom kantonalen Labor zwei Mal
im Jahr unangemeldet kontrolliert
und überprüft.
Für die Frühstückspause radle ich
häufig kurz nach Hause. Ich nehme
mir etwas Zeit für einen Kaffee und
die Lektüre des «Blick».
Mein Arbeitstag ist sehr vielfältig:
Neben dem Therapiebad gilt es auch,
28 2/04
die restliche Haustechnik wie Heizung,
Lüftung, Brandmeldeanlage
und Elektroinstallationen regelmässig
zu überprüfen und die notwendigen
Unterhalts- und Wartungsarbeiten
auszulösen. Neben
regelmässigen Reinigungsarbeiten
und der Anleitung der fleissigen
Raumpflegerinnen gibt es immer
wieder viele kleine Dinge, die dringend
erledigt werden müssen: Ich
entferne Unrat ungebetener Gäste,
führe kleine Reparaturen aus, mähe
den Rasen, wische den Pausenplatz,
organisiere Handwerker, kontrolliere
Lieferungen und visiere Rechnungen.
Interessante Begegnungen mit den
Schulkindern und Mitarbeitenden
bereichern meinen Alltag. Hin und
wieder weist mir die Jugendanwaltschaft
einen zu einer Arbeitsleistung
«verdonnerten» Jugendlichen zu.
Diese Arbeitsleistung soll den Burschen
Gelegenheit geben, über ihren
kleineren oder grösseren Unfug
nachzudenken, welchen sie angerichtet
haben. Ich schätze meine Arbeit
mit diesen nicht immer einfachen
Menschen sehr.
Spät Abends – meistens nach 22.00
Uhr – steht noch die Schliesstour an.
Die Vereine verlassen die Anlage erst
um diese Zeit. Von den langen Arbeitstagen
während der Schulwochen
erhole ich mich während den
Schulferien häufig in Korsika, wo ich
zusammen mit meiner Frau einen
Wohnwagen stationiert habe.
Wie Sie sehen: mir wird es nie langweilig.
* Walter Tschannen ist Hauswart der Schulanlage
Telli in Aarau. Seit deren Eröffnung
im Jahre 1984 ist er für diese Gebäulichkeiten
verantwortlich. Auf das
Jahresende 2004 tritt Walter Tschannen
in den wohl verdienten Ruhestand.

Unsere Stiftungsrätinnen und
Stiftungsräte
von Christine Egger*
«Der Stiftungsrat hat die oberste Leitung der Stiftung inne. Er legt die übergeordneten
Ziele der Stiftung fest und kontrolliert die Einhaltung des Stiftungszweckes. Für die
Erledigung der strategischen Führungsaufgaben setzt er einen Ausschuss ein.» So sind
die Aufgaben des Stiftungsrates im neuen Organisationsreglement umschrieben.
Hinter dieser Umschreibung stehen
zwölf Frauen und Männer, die sich
mit grossem Engagement für zeka
einsetzen. Sie arbeiten ehrenamtlich,
d. h. sie kümmern sich in ihrer Freizeit
um die Geschicke von zeka. «Die
Anforderungen an die Stiftungsratsmitglieder
sind hoch: Fachliche und
persönliche Kompetenzen und genügend
Zeit für das Ehrenamt sind
gefordert.» Dies schreibt unsere Stiftungsratspräsidentin
im Jahresbericht
2003, der soeben erschienen ist.
Wir stellen nachfolgend die Frauen
und Männer vor, die sich aus unterschiedlichen
Gründen für zeka engagieren.
Rosmarie Bosshardt,Heilpädagogin,
ist durch
ihren eigenen Beruf
motiviert, an
der Förderung behinderter
Menschen und deren Integration
mitzuwirken. Als Mitglied der
Schulpflege Baden kann sie deren
strategische Arbeit einbringen.
Pia Brizzi, Heilpädagogin,
hat
Freude an einer
sinnvollen ehrenamtlichenTätig-
keit. Sie identifiziert sich mit dem
Leitbild von zeka und ist interessiert
an Inhalt und Form einer Zusammenarbeit
mit einem motivierten Team.
Fokke de Boer,
Ing. HTL, wurde
durch seine Nachbarin,
Mutter eines
schwerst behinderten
Kindes, zur Mitarbeit motiviert.
Elisabeth FischbacherSchrobiltgen,
Leiterin
Académie FRAGI-
LE Suisse, möchte
dazu beitragen,
dass die Leistungen von zeka für Erwachsene
ebenso eindrücklich werden
wie diejenigen für Kinder.
Guido Gervasoni,
Jurist, ist
Vater einer Tochter
mit Behinderung.
Er schätzt
die Leistungen
von zeka und möchte mit seinem Engagement
etwas davon zurückgeben.
Prof. Dr. Hanspeter
Gnehm,
Chefarzt Kinderklinik
Aarau, will
sein Wissen und
seine Erfahrungen in fachärztlichen
Belangen einbringen und die Kinderklinik
Aarau mit zeka vernetzen.
Heinz Herrmann,
Stadtschreiber
Baden, stellt sein
Beziehungsnetz in
der Stadt Baden
und seine direkten
Zugänge zu vielen Personen und
Organisationen einer guten Sache
zur Verfügung.
Markus Küng,
Wagenführer
VBZ, ist Vater
eines behinderten
Knaben. Als
solcher ist er an
der Sicherung und Weiterentwicklung
von zeka interessiert. Auch er
möchte zeka etwas von dem zurückgeben,
das seinem Sohn und seiner
Familie zugute kommt. Als Vorstandsmitglied
von Cerebral Aargau
wahrt er auch die Interessen des
Gründervereins von zeka.
Arthur Müller,
Oberrichter,
setzt sich für andere
Menschen
ein, denen es
nicht so gut geht
wie ihm und seiner Familie.
2/04 29

Klaus Streif,
Redaktor, erachtet
es als seine
wichtigste Aufgabe
als Stiftungsrat,
so gut
wie möglich zu verhindern, dass behinderte
Mitmenschen von der Gesellschaft
ausgegrenzt werden.
Bram van Egmond, Tiefbautechniker,
will die schulische Entwicklung
VERANSTALTUNGSKALENDER 04/05
Zentrum Baden
Datum Anlass
Montag,18. Oktober Vernissage Ausstellung «Kunst aufräumen»
Alters- und Pflegeheim Bifang Wohlen
Samstag, 23.Oktober Herbstfest der ambulanten Therapie- und Beratungsstelle
14 –17 Uhr im Zentrum Baden-Dättwil
Sonntag, 7. November Vernissage zur Ausstellung «Kunst im Zentrum»
11.00 Uhr im Zentrum Baden-Dättwil
Mittwoch, 17. November Elternabend zum Thema Organisationsentwicklung
19.30 Uhr im Zentrum Baden-Dättwil
Montag, 19. November Adventssingen zusammen mit der Primarschule Höchi Dättwil
Dienstag, 7. Dezember
Mittwoch, 15. Dezember
Jeweils 10.15 Uhr
im Zentrum Baden-Dättwil
Montag, 5. Februar bis Spielwoche der ambulanten Therapie- und Beratungsstelle
Freitag, 9. Februar 2005 im Zentrum Baden-Dättwil
Mai 2005 Waldsporttag
Mittwoch, 22. Juni 2005 Schulschlussfeier im Zentrum Baden-Dättwil
Zentrum Aarau
Freitag, 17. September Teilnahme am Umzug des Aarauer Bachfischet
Donnerstag, 23. September Stand am MAG (Markt Aargauer Gewerbetreibender)
bis Sonntag, 26. September in der Stadt Aarau
Samstag, 23. Oktober bis Elektrorollstuhlhockey: Trainings-Wochenende der
Sonntag, 24. Oktober zeka rollers in Sumiswald
Dienstag, 9. November, Elternabend zum Thema Organisationsentwicklung
19.30 Uhr im Zentrum Aarau
Donnerstag, 16. Dezember Weihnachtsfeier im Zentrum Aarau
Montag, 31. Januar bis Spielwoche der ambulanten Therapie- und Beratungsstelle
Freitag, 4. Februar 2005 im Zentrum Aarau
30 2/04
von Kindern und
Jugendlichen mit
Behinderungen
fördern.
Anton Weber,
Leiter Pro Infirmis
Beratungsstelle
Baden, will mit
seiner Erfahrung
aus der Beratung
behinderter Menschen zu einer bedürfnisgerechten
Entwicklung von
zeka beigetragen. Er ist aus beruflichen
Gründen per Ende Juli 2004
aus dem Stiftungsrat ausgetreten.
*Christine Egger ist Leiterin Personalwesen
und Stiftungssekretariat.

Adressen
zeka Geschäftsstellen
Girixweg 20 / Postfach
5004 Aarau
zeka Zentren für körperbehinderte Kinder
Girixweg 20 / Postfach
5004 Aarau
Dättwilerstrasse 16
5405 Baden-Dättwil
zeka Ambulante Therapieund
Beratungsstelle
Dättwilerstrasse 16
5405 Baden-Dättwil
zeka Heilpädagogische Früherziehung
Dättwilerstrasse 16
5405 Baden-Dättwil
Girixweg 20 / Postfach
5004 Aarau
zeka Heilpädagogische Beratungs-
und Begleitdienste
Girixweg 20 / Postfach Aargau Süd
5004 Aarau
zeka Psychomotorische Therapiestellen
Girixweg 20 / Postfach
5004 Aarau
Dättwilerstrasse 16
5405 Baden-Dättwil
Niederlenzerstrasse 29
5600 Lenzburg
Weberstrasse 8
5430 Wettingen
Im Römerquartier 3 c
4800 Zofingen
Website
Aargau Nord
Tel. 062 838 21 31
Fax 062 838 21 30
Tel. 062 838 21 38
Fax 062 838 21 41
E-Mail: sekretariat.aarau@zeka-ag.ch
Tel. 056 470 92 22
Fax 056 470 92 20
E-Mail: sekretariat.baden@zeka-ag.ch
Tel. 056 470 92 22
Fax 056 470 92 20
E-Mail: sekretariat.baden@zeka-ag.ch
Tel. 056 470 92 37
Fax 056 470 92 20
E-Mail: sekretariat.baden@zeka-ag.ch
Tel. 062 838 2156
Fax 062 838 21 41
E-Mail: sekretariat.aarau@zeka-ag.ch
Tel. 076 395 85 66
E-Mail: gerald.erne@zeka-ag.ch
Tel. 079 701 20 40
E-Mail: elisabeth.scheuner@zeka-ag.ch
Tel. 062 838 21 45
Fax 062 838 21 41
Tel. 056 470 92 31
Fax 056 470 92 20
Tel. 062 891 74 76
Fax 062 891 74 77
Tel. 056 427 92 40
Fax 056 427 92 41
Tel. 062 752 22 57
Fax 062 752 22 57
www.zeka-ag.ch
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