N aturwissenschaftlich- technische Bildung- Für Mädclten keine ...
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Chemie für Mädchen? 85<br />
Gesamtauswertung Lehrer 1 - 6<br />
112 Mädchen 84 Jungen Quotient Q<br />
Lehrer rufen imgesamt auf*) 1633 1715<br />
Maßzahl"'''') 1,84 2,49 1,35<br />
Spontane Äußerung 167 205<br />
Maßzahl 0,16 0,32 2,00<br />
einfache Frage 975 915<br />
Maßzahl 1,10 1,32 1,20<br />
schwierig-problemlösende Frage 351 442<br />
Maßzahl 0,40 0,61 1,50<br />
Ennunterung zwn Weiterreden 192 203<br />
Maßzahl 0,21 0,29 1,38<br />
Disziplintadel 43 108<br />
Maßzahl 0,06 0,19 3,16<br />
Lob (Inhalt betreffend) 111 141<br />
Maßzahl 0,12 0,20 1,66<br />
schwierige wiederholende Frage 106 104<br />
Maßzahl 0,09 0,15 1,66<br />
VorfUhren eines Experiments 5 13<br />
Entwickeln, Aufbau eines Exp. 29 36<br />
*) ausgenommen: Disziplintadel, Lob und Ennunterung zum Weitersprechen<br />
**) Maßzahl: Ereignisse geschlechtsspezifisch dividiert durch Zahl von<br />
Mädchen bzw. von Jungen und nonniert auf eine Stunde
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