N aturwissenschaftlich- technische Bildung- Für Mädclten keine ...

Geschlechterrolle und Lebensplanung 45
Die Ergebnisse dokumentieren zwei verschiedene Konzentrationsprozesse:
1. Die Berufswünsche der Mädchen liegen vor allem im Bereich neutraler
bzw. frauenspezifischer Berufe.
2. Die Jungen konzentrieren sich - zwar abnehmend mit zunehmendem
Alter - stärker auf typische Männerberufe.
Während einige Mädchen in der dritten und vierten Klasse auch Männerberufe
nannten, ist dies bei den Jungen - was Frauenberufe betrifft - nur
vereinzelt der Fall.
Dieses Ergebnis würde korrespondieren mit einer Studie von Willms­
Herget 1985 (zit. nach Rabe-Kleberg 1987, S.34/35), die die Entwicklung
verschiedener Berufe in den letzten 100 Jahren untersuchte und feststellte,
die Konzentration auf typische Berufe ist bei Männern wesentlich stärker
als bei Frauen.
Eine Erklärung hierfür könnte sein:
- das gesellschaftlich höhere Ansehen und die besseren Arbeitsverhältnisse
in typischen Männerberufen.
- Frauen müssen nehmen , was übrig bleibt.
Würde sich dieses Ergebnis .bei der Auswertung der Sekundarstufe I
ebenfalls bestätigen, so könnte man die These formulieren, daß Jungen
wesentlich stärker rollenkonform und rollenselektiv entscheiden als
Mädchen. Dies wäre für die Frage, welche Fördermaßnahmen für welches
Geschlecht notwendig sind, von wesentlicher Bedeutung.
Des weiteren wäre zu vermuten, daß möglicherweise nicht so sehr die
Arbeitsinhalte für die Anerkennung oder Nichtanerkennung von Berufen
ausschlaggebend sind, sondern der Anteil von weiblichen Beschäftigten.
Müßten somit Fördermaßnahmen zur Steigerung des Frauenanteils in
typischen Männerberufen, ohne Thematisierung der entsprechenden
rollentypischen Berufswahl der Männer, nicht zwangsläufig zu einer
Flucht der Männer aus diesen Berufen führen, möglicherweise unter
Mitnahme der gesellschaftlichen Anerkennung des jeweiligen Berufes?