N aturwissenschaftlich- technische Bildung- Für Mädclten keine ...

Vom Dilettantismus zur Emanzipation 33
2. AnknUpjung an moderne Bildungsinteressen, vor allen Dingen die
immer lebhafter erwachende Teilnahme der Frauen am O./Jentlichen
Leben und seinen Aufgaben, und schließlich
3. die allgemeine Bildungsgrundlage jllr praktisch-gewerbliche und kaufmannische
Berufe und, so weit das mOglich war,jllr die Universitllt . ..,
Nach der Errichtung der von Helene Lange in Berlin geleiteten Realkurse
(1889) erfolgty im Jahre 1893 deren Umwandlung in Gymnasialkurse. Im
Jahre 1896 hatten die ersten sechs Abiturientinnen ihre Reifeprüfung mit
ausgezeichneten Leistungen bestanden. Die Rea1- und Gymnasialkurse
waren der entscheidende Ausgangspunkt für die kontinuierlich einsetzende
wissenschaftliche, soziale, wirtschaftliche, kulturelle, rechtliche und politische
Emanzipation der Frau. Allmählich eröffnete sich den Frauen die
Möglichkeit zum Studium. Seit 1895 ließen die Universitäten Göttingen
und Berlin weibliche Studierende als Gasthörer zu; bayerische Universitäten
immatrikulierten Frauen ab 1903; baden-württembergische ab 1904.
Die gesamte Entwicklung schritt stetig, aber langsam, voran.
Jakob Wychgram ergriff öffentlich Position für die Frauen und forderte im
Jahre 1907:
"1. Es muß gebrochen werden mit der Meinung von der geistigen Injerioritat
der Frau Uberhaupt, d.h. ein Lehrplanjllr eine wirklich den modernen
BedUrjnissen entsprechende hOhere Mlldchenschule muß stofflich
und didaktisch gleichwenig dem der hOheren Knabenschule gegenaberstehen.
2. Es mUssen mit Bewußtsein, Feingejllhl und Sachkunde jllr den Lehrplan
die Konsequenzen gezogen werden, die sich aus der anderen weiblichen
Eigenan ergeben . ..g
Erst nach der Mädchenschulreform von 1908 kamen die revidierten Pläne
in den "Allgemeinen Bestimmungen über die Höhere Mädchenschule" und
die weiterführenden Bildungsanstalten für die weibliche Jugend zur Durch-
7 Gertrud Bäumer: Geschichte der Gymnasialkurse für Frauen zu Berlin. Berlin
1906, S. 7
8 Jakob Wychgram: Vorträge und Aufsätze zum Mädchenschulwesen. Leipzig
1907, S. 124