N aturwissenschaftlich- technische Bildung- Für Mädclten keine ...

26 Ingrid Otto
zu deren Begrifflichkeit auch die programmatische Vorstellung von der
Koedukation gehörte. -
Einerseits mag hier das gemeinsame Turnen die Emanzipationsbestrebungen
gefördert haben, andererseits ist aber auch durch die Anwesenheit
staatlicher Repräsentanten, wie etwa der Sanitätsräte (Illustriertentext) ein
allgemeines nationales Interesse an der Volksgesundheit deutlich erkennbar.
Die koedukativen Leibesübungen waren Teil der volkshygienisch
orientierten Bestrebungen. Nicht zuletzt waren die Zielsetzungen der Leibesertüchtigung
implizit auch auf eine positive Auswirkung des Bevölkerungswachstums
gerichtet.
Reichsschulinspektor Friedrich Gleim sprach sich in seinem 1912 veröffentlichten
Vortrag über "Mädchenturnen, seine Geschichte und seine
Einführung in allen Landschulen " aus diesem Grunde für das koedukative
Turnen aus. Er forderte einen breiten Ausbau des Turnunterrichts, damit
die Schule dazu beitrüge, " .. . daß ein gesundes und wehrkräftiges
Geschlecht in unserem Vaterlande heranwächst." (Gleim, ebd., Hof, 1912,
S.20).
Sport ist Emanzipationsfaktor , denn meßbare Ergebnisse bringen objektive
Erfolgserlebnisse. Beides bewirkt den Ansporn zu weiterer Leistungssteigerung.
Leistung wurde in den Anfängen des Frauensports nach der Überwindung
der "Schicklichkeitsbarrieren" als Maßstab anerkannt und in Vorführungen
der Öffentlichkeit präsentiert; vor allem aber wurde die Distanz
zur Leistung der Männer geringer. Frauen erhielten jedoch erstmals 1928
in Amsterdam (anfangs in einigen, später in weiteren Disziplinen) den
Zugang zu den Olympischen Spielen.
Einen Einschnitt der weiblichen Leistungsfähigkeit und deren öffentliche
Präsentation brachte die gegen Ende des 19. Jahrhunderts sich durchsetzende
Fahrradbewegung. Das Rad verhalf den Menschen zu neuer Mobilität.
Die Beherrschung der Radfahrtechnik bedurfte der Erlernung. In
Großstädten wurden daher spezielle "Fahrschulen" eingerichtet. Die "Illustrirte
Zeitung" berichtete 1896 über "Eine berliner Radfahrschule" .
Aus heutiger Sicht betrachtet, wirkt dieses Bild nicht ohne Witz. Heutzutage
erlernt jedes drei- bis füntjährige Kind, Rad zu fahren. Die Porträtierung
von Zehme vermittelt fast hundert Jahre nach seiner Entstehung