N aturwissenschaftlich- technische Bildung- Für Mädclten keine ...
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6 Ingrid Otto<br />
Abb. 1 "Im Leselazbinett des Kurhauses in Wiesbaden". Gemlilde<br />
von Hermann Sondermann. "Daheim" 1887 (S. 437)<br />
Wohnung, Interieur, Kleidung, Gestik und Mimik sind Identifikationsmerkmale<br />
für die soziale Plazierung. Abb. 2 deckt die Konfrontation der<br />
"bürgerlichen" mit der "nicht-bürgerlichen" Schicht auf. Im Kaiserreich<br />
zwischen Sozialistengesetz (1878) und beginnender sozialer Gesetzgebung<br />
(1883), gewährte das soziale Netz auch 1891 noch <strong>keine</strong> Sicherheit.<br />
Anstatt die Sicherung der Lebensexistenz als Aufgabe des Staates zu verstehen,<br />
wurde die Tugend der Wohltätigkeit bemüht, die Kluft zwischen<br />
Arm und Reich zu überwinden.<br />
Die Analyse und Interpretation der vorliegenden Bilder erfolgte nach der<br />
ikonographischen und ikonologischen Methode von Erwin Panofsky in<br />
Adaption zum Quellenmaterial. Phänomensinn und Bedeutungssinn der<br />
Bildquellen werden ermittelt über:<br />
- Möglichkeiten der situativen Kontext-Rekonstruktion;<br />
- Strukturmerkmale und Typologie des Bildes;<br />
- Bildaussage, Bildintention, Bildfunktion;<br />
- Bildentstehung, Produzent und Auftraggeber;<br />
- Adressatenkreis und Bildverwendung.