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N aturwissenschaftlich- technische Bildung- Für Mädclten keine ...

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6 Ingrid Otto<br />

Abb. 1 "Im Leselazbinett des Kurhauses in Wiesbaden". Gemlilde<br />

von Hermann Sondermann. "Daheim" 1887 (S. 437)<br />

Wohnung, Interieur, Kleidung, Gestik und Mimik sind Identifikationsmerkmale<br />

für die soziale Plazierung. Abb. 2 deckt die Konfrontation der<br />

"bürgerlichen" mit der "nicht-bürgerlichen" Schicht auf. Im Kaiserreich<br />

zwischen Sozialistengesetz (1878) und beginnender sozialer Gesetzgebung<br />

(1883), gewährte das soziale Netz auch 1891 noch <strong>keine</strong> Sicherheit.<br />

Anstatt die Sicherung der Lebensexistenz als Aufgabe des Staates zu verstehen,<br />

wurde die Tugend der Wohltätigkeit bemüht, die Kluft zwischen<br />

Arm und Reich zu überwinden.<br />

Die Analyse und Interpretation der vorliegenden Bilder erfolgte nach der<br />

ikonographischen und ikonologischen Methode von Erwin Panofsky in<br />

Adaption zum Quellenmaterial. Phänomensinn und Bedeutungssinn der<br />

Bildquellen werden ermittelt über:<br />

- Möglichkeiten der situativen Kontext-Rekonstruktion;<br />

- Strukturmerkmale und Typologie des Bildes;<br />

- Bildaussage, Bildintention, Bildfunktion;<br />

- Bildentstehung, Produzent und Auftraggeber;<br />

- Adressatenkreis und Bildverwendung.

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