N aturwissenschaftlich- technische Bildung- Für Mädclten keine ...

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130 Erika Bickel
sehr genau den Konflikt zwischen ihrer herkömmlichen Frauen- und
Mädchenrolle und dem, was sie in den Naturwissenschaften leisten sollten,
empfinden und deswegen diese naturwissenschaftliche Leistung durch eine
Überanpassung an männliche Werte versuchen zu erreichen.
Der dritte Typ Frauen ist zur Zeit wohl noch Utopie. Ich meine die
Frauen, die nicht mehr patriarchal geprägt sind, sondern die schon matrizentrisch
denkenden, fühlenden und handelnden Frauen. Diese Frauen
wären nicht mehr fremdbestimmt, sondern sie könnten wirklich einen
"weiblichen Blick" auf die Natur werfen. Doch davon sind wir wohl noch
weit entfernt.
So positiv die schulischen Initiativen auch zu bewerten sind, Mädchen für
naturwissenschaftlich-technische Studien zu interessieren, so nachteilig
erweist sich der naive Glaube an das, was sie im Studium erwartet. Die
Abbrecherquoten unter den jungen Frauen in Chemie, Physik, Biologie
sind ja enorm. Diejenigen Frauen, die die Naturforschung immer wieder
faszinierend finden, werden oft von deren männlich herrschender Ausprägung
doch sehr abgestoßen. Stichworte zur Charakteristik der einschlägig
geschlechts spezifischen Eigentümlichkeiten (die auch von einzelnen Männern
- allerdings nicht mit Nachdruck - angeprangert werden) der Naturwissenschaften
sind zum Beispiel:
1. das Prinzip, "alles was machbar und irgendwie profitabel ist, wird
gemacht". Das ist jener Machbarkeitswahn, der alle Überlegungen
über Auswirkungen des Gemachten auf andere Menschen (als die
eigene scientific community) und auf andere Lebewesen beiseite
schiebt;
2. die hemmungslose und einseitige Orientierung an (den eigenen Wissenschafts-)Hierarchien
und Karrieren, die z.B. eine 6O-Stunden-Woche
im Labor nicht als unmoralisch, unökologisch und unmenschlich,
sondern als Karriere-Voraussetzung bewertet;
3. die· auch sonst in Verhalten, Organisation und Selbstdarstellung der
Forscher anzutreffende 'Frauenfeindlichkeit. Sie ist für den geschulten
Blick auch in vielen wissenschaftlichen Publikationen der Vergangenheit
und Gegenwart offensichtlich;