N aturwissenschaftlich- technische Bildung- Für Mädclten keine ...

Ingrid Otto, Hildesheim
Mädchenbildung
- vom Dilettantismus zur Emanzipation
Vorbemerkung
a) Themeneingrenzung, Grundlagen und Methode der Untersuchung:
Die nachfolgenden Ausführungen beziehen sich auf die Ergebnisse meiner
historisch-systematischen Untersuchung über die "Bürgerliche Töchtererziehung
im Spiegel illustrierter Zeitschriften von 1865 bis 1915" anhand
elner exemplarischen Auswertung des Bildbestandes aus "Die Gartenlaube",
"Über Land und Meer", "Daheim" und "Illustrirte Zeitung".!
Illustrierte Zeitschriften waren erstes, über die schriftliche Kommunikation
hinausgehendes Massenmedium. Die Blätter bildeten den Zeitgeist ab und
sind damit eine wichtige Quelle zur Geschichtsforschung. Die Bilddokumente
zeigen mehr, als Texte allein auszusagen vermögen.
Die Illustrierten wurden von den wohlhabenden Familien und öffentlichen
Einrichtungen abonniert, sie wurden in Sammelordnern aufbewahrt und
wie ein Handwörterbuch genutzt. Jedes Exemplar wurde mehrfach und von
mehreren Rezipienten gelesen (vgl. Abb. 1). Diese äußeren Umstände des
Leseverhaltens verursachten einen Multiplikatoreffekt in der Wirkung. Die
Illustrierten nahmen Einfluß auf das Leben (Mode, Zeitgeschmack, Kultur,
Politik) und waren Wegbereiter für die Frauenemanzipation.
Die mehrperspektivische Wahrnehmung einer Aussage bewirkt ein differenzierteres
Verstehen. Die verbale Aussage wird durch die optische Aussage
unterstützt, ergänzt oder sogar relativiert und in Frage gestellt.
1 Ingrid Otto: Bürgerliche Töchtererziehung im Spiegel illustrierter Zeitschriften
von 1865 bis 1915. Hildesheim 1990