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Im Netz der neuen Medien - Lehrerfortbildungsserver Baden ...

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2InhaltInhaltEinleitung1. Chancen und Risiken bei <strong>der</strong> Vernetzung von Endgeräten1.1. Ausgangssituation1.2. Tipps und Empfehlungen für Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte1.3. Tipps und Empfehlungen zur Weitergabe an Eltern1.4. Weiterführende Informationen und Links2. Zahlen, Daten, Fakten – Kin<strong>der</strong> und Jugendliche in <strong>der</strong> virtuellen Welt2.1. Ausgangssituation2.1.1. <strong>Im</strong>mer mehr Kin<strong>der</strong> nutzen Computer, Internet und Handy2.1.2. Technische „Vollversorgung“ bei Jugendlichen2.1.3. Kommunikation in virtuellen Welten2.1.4. „Web 2.0“ – von <strong>der</strong> Informationsquelle zum Mitmach-Web2.1.5. Online-Computerspiele bei Jungen beliebter als bei Mädchen2.2. Computer, Handy & Co. – nützlich, aber auch mit Vorsicht zu genießen2.2.1. Gefahr <strong>der</strong> Anonymität im Chat2.2.2. Gewaltvideos o<strong>der</strong> sexuelle Anmache über das Handy2.3. Nicht alles was im Internet steht, stimmt2.4. Rund um das Internet – wo Lehrkräfte Material finden2.5. Weitere Informationen und Links: Studien zum Nachlesen3. Jugendschutz in interaktiven Diensten und Kommunikationsplattformen3.1. Ausgangssituation3.2. Unterschiedliche Kommunikationsplattformen und -dienste im Internet3.3 Tipps und Empfehlungen für Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte und zurWeitergabe an Eltern3.4. Tipps und Empfehlungen zur Weitergabe an Kin<strong>der</strong> und Jugendliche3.5. Vorgehensweise bei Problemen und institutionelle Ansprechpartner3.6. Weiterführende Informationen und Links56688912121213131414141515161718202021222424254. Jugendgefährdende Inhalte im Internet4.1. Ausgangssituation4.2. Extremistische und rassistische Propaganda4.3. Pornografische Inhalte4.4. Gewalt verherrlichende Inhalte4.5. Verherrlichung von Magersucht und Suizid4.6. Tipps und Empfehlungen für Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte und zurWeitergabe an Eltern4.7. Vorgehensweise bei Problemen und institutionelle Ansprechpartner4.8. Weiterführende Informationen und Links262627293031333334

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