Deutsch im ABU
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Vorwort<br />
V o r w o r t<br />
Die Kompaktausgabe des bewährten Arbeitsbuches «<strong>Deutsch</strong> <strong>im</strong> <strong>ABU</strong>» eignet<br />
sich insbesondere für die zwei- und dreijährige berufliche Grundbildung. Der<br />
Fokus liegt auf den wichtigsten Textsorten und vor allem auf jenen Gebieten<br />
der Sprachanwendung, die Berufslernende erfahrungsgemäss besonders herausfordern.<br />
Die Lernziele basieren auf dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen<br />
für Sprachen (GER). Die theoretischen Teile sind kurz gehalten, <strong>im</strong> Vordergrund<br />
stehen die praktische Anwendung und vorwiegend die schriftliche<br />
Sprachproduktion. Selbstverständlich werden aber auch mündliche, rezeptive<br />
und normative Sprachkompetenzen trainiert.<br />
Das Lehrmittel verknüpft in sieben Modulen gezielt die Sprachförderung (vgl.<br />
die Tabelle von Seite 8) mit <strong>ABU</strong>-Themen aus dem Bereich «Gesellschaft». Damit<br />
setzt es einen zentralen Leitgedanken des Rahmenlehrplans um. Die Themen<br />
aus dem allgemeinbildenden Unterricht sind:<br />
– Berufliche Grundbildung<br />
– Geld und Kauf<br />
– Risiko und Sicherheit<br />
– Wohnen und Partnerschaft<br />
– Arbeit und Zukunft<br />
– Leben in der Schweiz<br />
Wie ist «<strong>Deutsch</strong> <strong>im</strong> <strong>ABU</strong>» aufgebaut und wie lässt es sich damit arbeiten?<br />
Die Module (Kapitel) sind als Trainingseinheiten konzipiert und können in beliebiger<br />
Reihenfolge eingesetzt werden. Sie behandeln jeweils eine oder zwei<br />
Textsorten (z. B. Beschreibung, Geschäftsbrief) und dazu passende Teilgebiete<br />
der Sprachanwendung (z. B. Steigerungsformen des Adjektivs, Grossschreibung).<br />
Jedes Kapitel enthält zudem ein Kreuzworträtsel zu wichtigen thematischen<br />
Begriffen.<br />
Die Module sind so aufgebaut, dass sie zunächst an die individuellen Vorkenntnisse<br />
der Lernenden anknüpfen («Aufwärmen»). Danach folgt die Trainingsphase<br />
(Erarbeiten, Vertiefen, Transfer) und zum Abschluss überprüfen<br />
die Lernenden ihre Fortschritte. Ein Verweisregister erleichtert den Zugriff auf<br />
einzelne sprachliche Aspekte.<br />
CD-ROM für Lehrpersonen<br />
Die Handreichung enthält Lösungen, Folienvorlagen und didaktische Anregungen.<br />
Wir danken den Evaluatorinnen und Evaluatoren für wertvolle Hinweise, insbesondere<br />
Silvia Geissberger, Manuel Good, Peter Guntersweiler, Peter Strub-<br />
Tanner, Andrea Turtschi und Gabi Walliser.<br />
Frühling 2012 Monika Wyss, Marta Rüegg, Roger Portmann<br />
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