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Deutsch im ABU

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Vorwort<br />

V o r w o r t<br />

Die Kompaktausgabe des bewährten Arbeitsbuches «<strong>Deutsch</strong> <strong>im</strong> <strong>ABU</strong>» eignet<br />

sich insbesondere für die zwei- und dreijährige berufliche Grundbildung. Der<br />

Fokus liegt auf den wichtigsten Textsorten und vor allem auf jenen Gebieten<br />

der Sprachanwendung, die Berufslernende erfahrungsgemäss besonders herausfordern.<br />

Die Lernziele basieren auf dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen<br />

für Sprachen (GER). Die theoretischen Teile sind kurz gehalten, <strong>im</strong> Vordergrund<br />

stehen die praktische Anwendung und vorwiegend die schriftliche<br />

Sprachproduktion. Selbstverständlich werden aber auch mündliche, rezeptive<br />

und normative Sprachkompetenzen trainiert.<br />

Das Lehrmittel verknüpft in sieben Modulen gezielt die Sprachförderung (vgl.<br />

die Tabelle von Seite 8) mit <strong>ABU</strong>-Themen aus dem Bereich «Gesellschaft». Damit<br />

setzt es einen zentralen Leitgedanken des Rahmenlehrplans um. Die Themen<br />

aus dem allgemeinbildenden Unterricht sind:<br />

– Berufliche Grundbildung<br />

– Geld und Kauf<br />

– Risiko und Sicherheit<br />

– Wohnen und Partnerschaft<br />

– Arbeit und Zukunft<br />

– Leben in der Schweiz<br />

Wie ist «<strong>Deutsch</strong> <strong>im</strong> <strong>ABU</strong>» aufgebaut und wie lässt es sich damit arbeiten?<br />

Die Module (Kapitel) sind als Trainingseinheiten konzipiert und können in beliebiger<br />

Reihenfolge eingesetzt werden. Sie behandeln jeweils eine oder zwei<br />

Textsorten (z. B. Beschreibung, Geschäftsbrief) und dazu passende Teilgebiete<br />

der Sprachanwendung (z. B. Steigerungsformen des Adjektivs, Grossschreibung).<br />

Jedes Kapitel enthält zudem ein Kreuzworträtsel zu wichtigen thematischen<br />

Begriffen.<br />

Die Module sind so aufgebaut, dass sie zunächst an die individuellen Vorkenntnisse<br />

der Lernenden anknüpfen («Aufwärmen»). Danach folgt die Trainingsphase<br />

(Erarbeiten, Vertiefen, Transfer) und zum Abschluss überprüfen<br />

die Lernenden ihre Fortschritte. Ein Verweisregister erleichtert den Zugriff auf<br />

einzelne sprachliche Aspekte.<br />

CD-ROM für Lehrpersonen<br />

Die Handreichung enthält Lösungen, Folienvorlagen und didaktische Anregungen.<br />

Wir danken den Evaluatorinnen und Evaluatoren für wertvolle Hinweise, insbesondere<br />

Silvia Geissberger, Manuel Good, Peter Guntersweiler, Peter Strub-<br />

Tanner, Andrea Turtschi und Gabi Walliser.<br />

Frühling 2012 Monika Wyss, Marta Rüegg, Roger Portmann<br />

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