Immersion in virtuellen Welten - Moodlemoot

Immersion in virtuellen WeltenKlaus Bredl & Daniel Herz

Soziale Virtuelle Welten• Kommunikation und Interaktion• für‣Bildung g (Immersive Education‐http://immersiveeducation.org/ )‣Kollaboration‣Beratung und Coaching• Projekte in 2009/2010:– Game based Learning in Virtuellen Welten– Virtuelle Beratung in 3D

Kommunikation und Interaktion• Kommunikative Vielfalt von Interaktionen‐ Text‐Chat t (Individuell, id Gruppe, Umgebung)‐ Voice‐Chat (Individuell, Gruppe, Umgebung)‐ Gestenf• Mediale Vielfalt‐ Text‐ Grafik (Bilder, Textur)‐ Audio, Video‐ Bauen und Gestalten‐ Simulationen (über Skripte)

Virtuelle Hochschule

Präsentation und Diskussion in 3D

Präsentation und Diskussion in 3D

Meeting / Konferenzen / Brainstorming

Immersionsphänomene ‐ ForschungskonzepteKonzepteRepräsentation(Soziale)PräsenzImmersionDefinitionenErscheinungsbild von Avataren und ihrerUmgebung sowie die Art und Weise derInteraktionDie Wahrnehmung der eigenen Präsenz ineiner (sozialen) virtuellen Umgebung (als„Avatar sociologicus“).Grad, in dem Individuen wahrnehmen,dass Sie mehr mit Ihrer virtuellen als mitihrer physikalischen h Umgebunginteragieren (Guadagno et al., 2007).Abbildung: Konzept nach Davis et al. 2009

Virtuelle Repräsentation• Visuelle Wahrnehmung hat eine zentrale Bedeutungfür die Informationsaufnahme.• Design und ästhetische Abbilder der Realität könneneine positive Wirkung auf die Wissensarbeit (Lernenund Kollaboration) haben (Benke 2007; Kersten 2004)• Mit zunehmender Realitätstreue steigt die Immersionin der Virtuellen Welt (Nattland 2008, Dede et al. 2004,Spitzer 2002).=> Analogien zum realen Leben

Repräsentation ‐ Identitätsbildung• Player:– Möglichkeit, die virtuelle Umgebung zu beeinflussen– jedoch: Der Grad an Identifikation mit der Figur ist relativ gering.• Avatar:– Repräsentant des Nutzers, lässt mehr Gestaltungsspielraum zu.– Höherer Grad an technisch bedingten und gestaltbarenIndividualisierungsoptionen, wie Aussehen, Kleidung, Größe, Geschlecht, etc.• Charakter:– Kommunikation in der Ich‐Form– hohes h Maß an Identifikation fk mit dem virtuellen Repräsentanten• Persona:– Virtueller Repräsentant ist Teil der Identität des Nutzers.– Der Nutzer empfindet nicht mehr das Vorhandensein eines Repräsentanten,sondern ist selbst virtuell präsent.

Präsenz (Presence)• Umweltbedingte Präsenzsteht im Zusammenhang mit den interaktionistischenMöglichkeiten, die die virtuelle Welt bietet.• Personengebundene Präsenzbeschreibt das individuelle Gefühl des „sense of beingthere“.• Die soziale Präsenzbezieht sich auf fdas Vorhandensein anderer Personenin der virtuellen Umgebung(Heeter 1992)

Soziale Präsenz ‐ Identitätsbildung• Darstellung eines neuen oder veränderten Selbstbildes• Ausleben, oder aber auch Ausprobieren verschiedenerIdentitätsentwürfe in einem geschützten Raum.(Misoch 2006)• Möglichkeit, sich über erfahrene Identitätsschwächendes Real Life hinwegzusetzen, Stärken hervorzuhebenund gleichsam mit neuen Verhaltensweisen zuexperimentieren.(Schelske 2007)

Immersion ‐ Definitionsansätze• „Immersion kann als Eintauchen in eine künstliche Welt, alseinen Eintritt in eine andere Wirklichkeit, die durch diesenEintritt erst zu unserer Wirklichkeit wird verstandenwerden.“ (Faßler 2002)• „Beschreibung eines psychologischen Zustands, wonacheine Person sich in ihrer umgebenden Umwelt wahr nimmt,einbindet und mit ihr interagiert“ i “(Kosfeld fld2003)• Witmer und Singer (1998) beschreiben Immersion:• Witmer und Singer (1998) beschreiben Immersion:„Immersion is a psychological state characterized byperceiving oneself to be enveloped by, included in, andinteracting with an environment that provides acontinuous stream of stimuli and experiences.”

Immersion ‐ ArtenZwei unterschiedliche Perspektiven (Armbrüster 2008) :• Mental– für Lehr/Lern‐ oder auch Beratungsszenarienals „Eintauchen“ in den Inhalt des zu Lernenden, oder beiBeratungen auch das „Eintauchen“ in die Geschichte desAnderen• Physikalisch– sinnliche Wahrnehmung der virtuellen Umgebung oderdes virtuellen Gegenübers.Dies itbi ist bei erlebnisorientierten i t Wissenskontexten, t wieSimulationen, Rollenspielen oder auch Kollaborationenjeglicher Art von Bedeutung.

Immersion – Konsequenzen• Immersion ist eng verknüpft mit dem Phänomender medialen (virtuellen) (i Präsenz.Aber:• Immersion beschreibt den Prozesscharakter desEinlassens auf mediale Efh Erfahrung besser(Kosfeld 2003).

Soziale Dimensionen in Virtuellen Welten

Social Identity and De‐Individuation Effects (SIDE)• Betrachtung des gruppenbezogenen und normativenVerhaltens in der Virtualität• Durch virtuelle Anonymität und physischer Isolation am PC=> verstärkte Orientierung der Individuen an den jeweiligenGruppennormen• Überbewertung bei der Wahrnehmung (Over‐Attribution)anderer Gruppenmitglieder durch Stereotypisierung• Verdeckung von interpersonellen Unterschieden in derWahrnehmung⇒verstärkte Gruppenidentifikation.(Spears et al. 1990, Spears/Lea 1992)

Selbstoffenbarung ‐ Wissensaustausch• Tendenzen höherer Selbstoffenbarungsbereitschaft imNetz(Weisband & Kiesler 1996; Joinson 2001)• (Visuelle) Anonymität:physische Isolation am PC, Abwesenheit sozialer undkontextueller Hinweise in der Kommunikation=> Geringere ere Identifizierbarkeit ierbarkeit wirkt sich scheinbarpositiv auf die Offenheit und Bereitschaft aus,persönliche und vertrauliche Inhalte Preis zu geben.

Methodenkurs mit Dornröschen

Methoden• Qualitative Textanalyse (Gruppen‐Chat)• Videoanalysen (Machinima)• Beobachtung• Befragung• Erfassung der Aufmerksamkeit bezogen aufWahrnehmungsprinzipien über Eye‐Tracking(Walter 2009)

Ausblick

Vielen Dank kfür dieAufmerksamkeit!Hal & Danielus