Handbuch Digital Literacy - Maiz

Mögliche grammatikalische Querverbindungen: transitive Verben, trennbare Verben, Passiv, Verwendungvon dem unpersönlichen „man“, PräpositionenZeitformen (Präsens/Perfekt). Eine Teilnehmer_in erzählt z.B., welche Tätigkeiten sie am Automatenausführt. Eine andere/r Teilnehmer_in gibt das im Perfekt wider.Übungsbeispiele Grammatika) Ich wähle ein Ziel aus, ich gebe die Anzahl der Personen ein...... ich werfe das Geld ein... b) Sie hatein Ziel ausgewählt, sie hat die Anzahl der Personen eingegeben, sie hat das Geld eingeworfen. c) DieZeitfolge der Ereignisse beschreiben: Zuerst wähle ich ein Ziel aus. Dann… Danach… Zum Schluss…Praktische Übung am OrtNach dieser „Trockenübung“ im Unterricht wird die Praxis vor Ort in der Bahnhofshalle direkt an denFahrscheinautomaten umgesetzt. (in Linz gibt es z.B. 8 Fahrscheinautomaten, so können ohne Problemezwei davon zum Üben verwendet werden, ohne andere Reisende zu behindern.Hierbei ist es empfehlenswert die Lernenden in Kleingruppen aufzuteilen. Günstig wäre es, wenn zweiLehrenden die Kleingruppen begleiten könnten. Die Übung kann ohne „Risiko“ durchgeführt werden, dajeder Schritt am Automaten sofort rückgängig gemacht werden kann. Erst im allerletzten abschließendenSchritt würde dann der endgültige Kauf der Fahrkarte erfolgen. (An diesem Punkt vor dem Kauf kanndie Übung abgebrochen werden.) Überlegungen im Vorfeld: Um Zeit zu sparen und etwaige Unklarheitennoch vorab klären zu können, sollten sich im Vorfeld der Übungen am Automaten alle Lernendenfolgende Fragen überlegt haben:• Wohin will ich fahren, was ist mein Ziel?• Wie viele Personen fahren mit?• Wer hat eine Ermäßigung (z.B. eine Vorteilskarte)• Brauche ich eine Karte für eine einfache Fahrt oder für Hin-und Rückfahrt?• Will ich bar oder mit Bankomatkarte bezahlen?174Automaten