Gewünschte Kompetenzen in der Mathematik zum Lehrbeginn Beruf ...
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Gewünschte <strong>Kompetenzen</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Mathematik</strong> <strong>zum</strong> Lehrbeg<strong>in</strong>n<strong>Beruf</strong>: Automobil-Fachmann / -Fachfrau EFZ8. Mathematische Symbolsprache verstehen & verwenden, Hilfsmitteln nutzenAufgabenbeispiele für Lernende <strong>in</strong> separater BeilageA1 A2 B1 B21.Fachspezifische Zeichenund Sprechweisen verstehenund nutzen.Zahlen und Zeichen aus dem Alltag/ aus <strong>der</strong> Umwelt verstehen.Fachspezifische Zeichen richtigdeuten, z.B. bei bekannten Rechentermen.Zahlen auf praktisch anwendbareWerte runden.Bekannte Sachverhalte <strong>in</strong> fachspezifischerZeichensprache (z.B. mitRechentermen) korrekt wie<strong>der</strong>geben.Sachverhalte <strong>in</strong> mehreren Schritten<strong>in</strong> die fachspezifische Zeichenspracheübersetzen..Geeignete Kontrollverfahrenanwenden.Aufgaben (z.B. mit Korrekturschlüsselo<strong>der</strong> Taschenrechner) selbständigkorrigieren.Unterschiede und Geme<strong>in</strong>samkeitenzwischen Korrekturschlüsselo<strong>der</strong> Musterlösung und eigener Lösungenbeschreiben.Aufgrund von Musterlösungen eigeneLösungen verbessern bzw. optimieren.Verschiedene Lösungswege vergleichenund beschreiben. Persönlichs<strong>in</strong>nvolle und e<strong>in</strong>sichtige Lösungswegeerkennen.3.Hilfsmittel e<strong>in</strong>setzen.Hilfsmittel nach Anweisung benutzen.Hilfsmittel <strong>in</strong> vertrautem Kontextsachgerecht benutzen.Situationsadäquate, bekannteHilfsmittel benutzen – auch <strong>in</strong> neuartigenSituationen.S<strong>in</strong>nvolle, bekannte Hilfsmittel e<strong>in</strong>setzenund an die Situation adaptieren.