Lehrplan - Evangelische Religion, Bayern: Grundschule

Nachspüren, wie evangelische und katholische Christensich heute bemühen, ihr Leben am Evangelium auszurichten6 Sie suchen nach Gemeinsamkeiten (der Glaube anden dreieinigen Gott).6 Sie bemühen sich um gemeinsame Ausdrucksformenihres Glaubens (ökumenische Gottesdienste,Gesprächskreise).6 Sie wollen voneinander lernen und sich um dasZusammenwachsen der Kirchen bemühen.Evangelische Religionslehre Jgst. 44.7.4 Das Vaterunser - ein gemeinsames Gebet Û KR 4.7.3Sich bewusst werden, dass Christen beider Konfessionenim Vaterunser Grundlagen für die Ausrichtungihres Lebens am Evangelium finden können6 In den Bitten des Vaterunsers entdecken sie Wegezu sich selbst, zu den Nächsten und zu Gott.M: Das Vaterunser235sich gegenseitig befragen, z. B. zu Ausdrucksformendes Glaubens, zu liturgischen Elementen, zum Umgangmit Symbolen und Brauchtum, zur Bedeutung von Vorbilderndes Glaubens; persönliche Glaubensbekenntnisseformulieren; Entdeckungen beim Besuch der Kirchenmachen Û HSU 4.6.1; Gemeindebriefe, Informationsblättervergleichen Û D 4.1.2; einen „Kindergemeindebrief“für die evangelische und katholische Gemeindeverfassen Û D 4.2.1über einzelne Bitten des Vaterunsers und ihrer Bedeutungfür das Leben aller Christen nachdenken und dazuein Vaterunser-Buch oder -Leporello gestalten; ein Vaterunser-Liedsingen, tanzen, gestalten Û MuE 4.4.1Anregungen zum fächerverbindenden und projektorientiertenLerneneinen ökumenischen Gottesdienst mitgestalten Û KR4.7, MuE 4.1.1; sich an einem Hilfsprojekt beteiligen,z. B. Brot für die Welt, Misereor, Adveniat Û KR 4.7,Eth 4.2, D 4.1.2; einen ökumenischen Kirchenführerfür Kinder entwerfen Û KR 4.7, D 4.2.1; gemeinsamereligiöse Einkehrtage durchführen Û KR 4.74.8 Muslimen begegnen - ihre Lebensweise verstehen Û KR 4.3, Eth 4.4.2, HSU 4.4.2, KuE 4.3Die Kinder begegnen in ihrem Umfeld muslimischen Mitschülern und erleben deren Lebensgewohnheiten zunächstnoch unreflektiert mit. Im Religionsunterricht sollen sie Grundelemente des Islams kennen lernen und erfahren,wie Muslime ihren Glauben leben. In der Begegnung mit der anderen Religion sollen sie entdecken, dass esGemeinsamkeiten zwischen Muslimen und Christen gibt, über Vorurteile nachdenken und zu Achtung, Verständnisund tolerantem Verhalten muslimischen Mitbürgern gegenüber gelangen.4.8.1 Muslime und ihr GlaubeErfahren, was Muslimen an ihrem Glauben besonderswichtig ist6 Muslime nennen Gott „Allah“ und bekennen: „Esgibt keinen Gott (Allah) außer Gott (Allah) undMohammed ist sein Prophet“.6 Im Koran, seinem heiligen Buch, hat Allah offenbart,was er von den Gläubigen verlangt und wie ersie zum Guten leiten will.6 Die Einhaltung der täglichen Gebetszeiten, das gemeinsameFreitagsgebet in der Moschee, die Beachtungder Fastenregeln und das Achten der Festtagedes Kalenders sind wichtige Pflichten für Muslime.4.8.2 Gemeinsame VerantwortungDarauf aufmerksam werden, was Muslime und Christenmiteinander verbindet6 Muslime und Christen haben eine gemeinsame Verantwortungfür die Erhaltung der Schöpfung. Û 2.5Interviews mit muslimischen Mitschülern vorbereitenund durchführen Û D 4.1.2; muslimische Schüler alsExperten in den Religionsunterricht einladen; von Mohammed,seinem Leben und seinem Auftrag hören; daswichtigste Bekenntnisgebet hören, lesen und bedenken;Geschichten hören und bedenken, in denen Muslimeerzählen, was ihnen der Koran bedeutet; über die Bedeutungdes Fastens nachdenken; Bilder und Filme mitDarstellungen vom Äußeren und Inneren einer Moscheebetrachten; davon hören, wie muslimische Kindermit ihren Familien Feste feiern, z. B. das Zuckerfestals Abschluss des Ramadan, das Opferfestanhand der Geschichten von Nuh und von Noah entdecken,dass Gott/Allah das Leben auf Erden will, erhältund segnet; gemeinsame Aktion durchführen zur Bewahrungder Schöpfung Û 3.2, KR 4.3, Eth 4.4.2Anregungen zum fächerverbindenden und projektorientiertenLernen