Lehrplan - Evangelische Religion, Bayern: Grundschule

3.8.1 Begegnung mit dem JudentumErfahren, was Juden für ihren Glauben besonderswichtig ist6 Juden feiern den Sabbat als Gedenk- und Ruhetagin der Familie und in der Synagoge, ihrem Bethaus.Es ist ein Gedenktag für die Erwählung seines Volkesund ein Ruhetag für die gesamte Schöpfung.6 Durch Gebet und Studium der Tora preisen sie Gottund danken ihm, dass er sie als sein Volk erwählthat.6 In ihren Festen, z. B. Sukkot, Chanukka gedenkenJuden wichtiger Ereignisse aus ihrer Glaubensgeschichte.6 Sie hoffen auf das Kommen des FriedensreichesGottes.Evangelische Religionslehre Jgst. 33.8.2 Gemeinsamkeiten zwischen Juden und ChristenEntdecken, was Juden und Christen in ihren Religionengemeinsam haben6 In Geschichten, z. B. von Noah, Abraham, Jakobund Josef wird von Gottes Handeln mit den Menschenerzählt.6 Juden und Christen bekennen, dass Gott alles Lebengeschaffen hat und erhalten will.6 Psalmen sind Ausdrucksformen des Glaubens.sequenzbegleitend eine kommentierte Ausstellung aufbauenÛ D 3.2.1, 3.2.3, WTG 3.5; vom Leben in jüdischenFamilien hören, z. B durch InterviewsÛ D 3.1.2Informationen über das Judentum sammeln, z. B. ausKindersachbüchern; von einer Sabbatfeier hören; einenSabbattisch decken und in die Ausstellung integrieren(Dabei geht es nicht um den Nachvollzug einer jüdischenSabbatfeier!); eine Synagoge besuchen; über dieBedeutung der Torarolle nachdenken; die Gebetskleidungder Juden und wichtige Gebete (Dtn 6,4 ff.) in dieAusstellung integrieren; Erfahren, wie jüdische Kinderihre Feste feiern und erleben; darüber nachdenken, wieJuden vom Friedensreich des Messias erzählenHinweis: Das Passa-Fest ist Thema in Jgst. 4 (4.1.2).Psalmen singen, beten und gestalten; eine Psalmwortkarteientwickeln; darüber nachdenken, wie Gott sichden Menschen zuwendet und wie Menschen ihrenGlauben an Gott zum Ausdruck bringenAnregungen zum fächerverbindenden und projektorientiertenLerneneine Ausstellung aufbauen: „Auch Jesus war ein Jude.“;ein Kinder-/Jugendbuch lesen Û D 3.4.5; Spuren jüdischerVergangenheit am Ort dokumentieren Û KR3.2, Eth 3.4.3; Lebensberichte jüdischer Mitbürgerhören/lesen, in denen auch auf das leidvolle Schicksalvon Juden eingegangen werden kannu3.9 Christen in aller Welt kennen lernen (alternativ zu 3.10)Kinder haben durch Medien und auch durch Urlaubsreisen Zugang zu Informationen über das Leben von Menschenin fremden Ländern und Kulturen. Im Sinne ökumenischen Lernens sollen die Schüler die Andersartigkeitder Lebensbedingungen und der Lebensgestaltung von Christen in anderen Ländern kennen und verstehen lernen.Sie sollen entdecken, wie diese Bedingungen den Glauben der Menschen mitprägen und auf wie vielfältige Weisesich christlicher Glaube weltweit zeigt. Sie sollen diesem mit Offenheit begegnen und bereit werden, sich ihrenMöglichkeiten entsprechend für eine Partnerschaft zu engagieren.3.9.1 Alltag und Glaube von Christen in einer PartnerkircheOffen werden für die Lebensbedingungen und den Alltagvon Christen in einer Partnerkirche, z. B. in Tansaniaoder Papua-Neuguinea Û D 3.4.4Interesse daran gewinnen, wie Christen in diesem Landihren Glauben lebenHören/Lesen, wie Kinder z. B. in Tansania leben; Bilderund Filme betrachten, die das Land und seine Menschennäher bringen; sich mit den dortigen Lebensverhältnissen,z. B. in der Familie, in der Schule, beiArbeit und Freizeit beschäftigen Û FS 3.3Berichte über Gottesdienstfeiern hören und bedenkenLieder von dort singen und bedenken Û MuE 3.1; Gespräche/ Interviews mit Gästen aus diesen Ländernführen Û D 3.1.2164