Analyse - Jugendverschuldung - Schulden

Projekt Jugendverschuldung – Analyse und Präventionsansätze2. Erkenntnisse der JugendforschungEine Studie, welche die gründliche Analyse des Konsumverhaltens von Kindern undJugendlichen anzielt, kann nicht auf die vorausgehende Recherche bereits bestehenderFachliteratur verzichten. Die Definition der Zielgruppe und des Untersuchungsgegenstandes,sowie die Berücksichtigung gegenwärtiger Erkenntnisse sindBasis einer wissenschaftlichen Arbeit. Auf diese Weise kann das Konsumverhaltenvon Kindern und Jugendlichen im Kontext der gesellschaftlichen Realität untersuchtwerden.Die folgende Literaturrecherche gliedert sich in drei Bereiche:Jugend: Wie kann Jugend definiert werden und aufgrund welcher besonderer Bedingungenist sie von der Kindheit und dem Erwachsenenalter abzugrenzen? Berücksichtigtwerden vor allem familiäre Rahmenbedingungen, welche sich weitgehend aufHandlungsspielräume der Jugendlichen auswirken.Konsum: Die Begriffsbestimmung hilft abzugrenzen, welche Handlungen der Konsumumfasst. Darüber hinaus sind Stellenwert und Handlungsmuster des Konsums, die ineiner Gesellschaft üblich sind, zu berücksichtigende Faktoren.Studien: Im dritten Teil fließen einerseits bereits bestehende Erkenntnisse zum Konsumund zur Verschuldung von Jugendlichen in vergleichbaren Ländern ein. Andererseitswird das Blickfeld durch die Einbeziehung einer Studie zu verschuldetenHaushalten erweitert.2.1. Jugend2.1.1. Das Phänomen JugendDie Jugend kann als ein Phänomen moderner Gesellschaften betrachtet werden.Erst durch die Herausbildung der industrialisierten Gesellschaft kommt es zur klarenTrennung zwischen Familie und Arbeitswelt. Der Übergang von der Kindheit ins Erwachsenenaltererfolgt nicht mehr im Rahmen von persönlich emotionalen Beziehungenin der Familie, sondern in der Gesellschaft, wo sachlich funktionale Beziehungendas Zusammenleben bestimmen. In der Familie erlernte Werte und Verhaltensregelnreichen nicht aus um das gesellschaftliche Leben zu bewältigen. (vgl.Abels 2000, S 82 auch Griese 1987, S 105) Die Herausbildung der Jugend ist dahernotwendig, um diesen Übergang zu bewältigen. (vgl. Schäfers 2001, S 34) Hier wirdklar, dass das Phänomen der Jugend eng an gesellschaftliche Entwicklungen geknüpftist. Zimmermann bezieht sich auf Schelsky, wenn er behauptet, dass dieser –wie kaum jemand vorher – nicht den Anspruch erhebt einen normativen allgemeingültigen Jugendbegriff zu entwickeln, sondern Jugend im Zusammenhang mit generationsspezifischen,gesellschaftlichen Entwicklungen seiner Zeit analysiert. (vgl.Zimmermann 2004, S 170)Das Verlassen der Familie und die Eingliederung in die Gesellschaft, wo andere Regelnund Normen das Zusammenleben bestimmen, bringen Unsicherheit und Orien-8