Analyse - Jugendverschuldung - Schulden

Projekt Jugendverschuldung – Analyse und PräventionsansätzeAbbildung 5: Werthaltungen bei JugendlichenWertehaltungen bei Jugendlichen (15 bis 18) (n=1553)gute FreundeTreueLiebeSelbstverw irklichungSexualitätFleißgutes AussehenUngebundenheiteigene Kinderwichtigunw ichtigDisziplin und OrdnungBescheidenheithohes AnsehenReligion0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100in ProzentIm Folgenden werden Zusammenhänge zwischen Werthaltungen und Alter, Geschlechtsowie Ausbildungstyp dargestellt: ∗• Ein interessantes Ergebnis stellt in Hinblick auf weitere Analysen die Bewertungdes guten Aussehens dar. Hier bestehen signifikante Unterschiede hinsichtlichdes Ausbildungstyps. 1 Der Anteil der AHS Schüler /-innen, die gutesAussehen als sehr wichtig oder wichtig bewerten, ist geringer als der Anteilder Schüler /-innen anderer Ausbildungstypen. Sind es bei AHS Schüler /-innen ca. ein Drittel, die gutes Aussehen als weniger bis nicht wichtig empfinden,so ergeben diese beiden Kategorien bei den anderen Schultypen maximal23 %. Signifikante Unterschiede nach Geschlecht und Alter lassen sichnicht finden.• Bei der Bewertung von „Disziplin und Ordnung“ 2 und „Fleiß“ 3 fällt auf, dassSchüler /-innen des Polytechnischen Lehrganges und der Berufschulen dieseWerte – die Rahmenbedingungen für Arbeit darstellen und sich wenig auf Ar-∗ Für alle in der Folge dargestellten Zusammenhangsanalysen gilt: Die in den Fußnoten angegebenen Korrelationskoeffizienten(die Koeffizienten variieren je nach Messniveau) bewegen sich von +1 bis -1. Je weiter derWert von Null entfernt ist, desto stärker ist der Zusammenhang. Das Signifikanzniveau beträgt mindestens 95%und wird jeweils angeführt.1 Cramer’s V .12; p≤.0012 Cramer’s V .11; p≤.0013 Cramer’s V .11; p≤.00135