Materialien zur Unterrichtspraxis

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Ich lasse jeden ausreden. Jeder darf zu Wort kommen. Ich kann meine Meinung begründen. Ich achte auf den Diskussionsleiter, falls es einen gibt. richtiges Gesprächsverhalten richtiges Gesprächsverhalten Ich höre aufmerksam zu. Ich spreche in einem angenehmen Ton. Ich achte darauf, vollständige und verständliche Sätze zu bilden. Ich akzeptiere unterschiedliche Meinungen. Ich greife Äußerungen anderer auf und sage etwas dazu. Ravensburger Materialien zur Unterrichtspraxis hrsg. von Birgitta Reddig-Korn Materialien zu Inge Meyer-Dietrich: Und das nennt ihr Mut – erarbeitet von Sara Schmucker · © 2004 Ravensburger Buchverlag Otto Maier GmbH Kopiervorlage 6
14 Die Rache der Sharks Seite 33–70 Die Sharks drohen Andi und die Lage wird ernst. Ein neuer Mitschüler und Andi lernen sich kennen. Schreibanlass: Die Schüler lesen S. 33–37 und beschreiben dann aus Henners Sicht, wie es für ihn ist, neu in die Klasse zu kommen. Dabei kann Bezug auf den Lehrer Herrn Becker, auf Andi und/oder die restlichen Mitschüler genommen werden. Steckbriefe: Die Steckbriefe von Henner und Herrn Becker zur Mind Map hinzufügen. Diskussions- und Schreibanlass: Bis S. 57 lässt sich herausfinden, wie Andi zu Henner steht. Seine Meinung ändert sich. Die Schüler besprechen in der Gruppe die Frage nach dem Warum und sammeln stichpunktartig die Diskussionspunkte auf einem Diskussionszettel. Dieser kann später (s. u.) verwendet werden. ➜ Kopiervorlage 7 Gesprächanlass (Partnerarbeit): Die Schüler lesen das Gespräch mit dem Vater (S. 57–59). Im Gespräch mit ihrem Partner sollen die Schüler überlegen: Wie würde sich Andis Geschichte weiterentwickeln, wenn er sich seinem Vater anvertrauen würde? Ravensburger Materialien zur Unterrichtspraxis hrsg. von Birgitta Reddig-Korn Materialien zu Inge Meyer-Dietrich: Und das nennt ihr Mut – erarbeitet von Sara Schmucker · © 2004 Ravensburger Buchverlag Otto Maier GmbH Andis Tagebuch: Nachdem die Schüler S. 33–70 gelesen haben, verfassen sie in Einzelarbeit Tagebucheinträge zu folgenden Überschriften: – Der neue Mitschüler – Die Sharks drohen mir, ich hab Angst! – Der Schulaufsatz: „Ein Tag, den ich nie vergessen werde.“ – Die Prügel der Sharks – Träume ich? Die Familie ist nett zu mir! – Die Besuche von Henner – Das Versteck für die Walkmen Jede Überschrift sollte von etwa gleich vielen Schülern bearbeitet werden, damit schließlich die einzelnen Aufsätze zu einem Tagebuch zusammengestellt werden können. Bei einer Klasse von 28 Schülern, entstehen also 3 Tagebücher, da sich immer drei Schüler mit einer Überschrift beschäftigen. Die Tagebucheinträge können als Microsoft Word-Dokumente geschrieben werden. Deckblatt für das Tagebuch s. Kopiervorlage 8. Andis Träume: Andi hat viele seltsame Träume, die von den Schülern gedeutet werden können. Dazu wird der Traum kurz wiedergegeben und dann in einem zusammenhängenden Text gedeutet. Diese Deutungen können in einem freien Vortrag präsentiert werden. ➜ Kopiervorlage 9
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