Biologie

Fachliche Konkretionen Biologie RealschuleHinweise zum UnterrichtInhalte− Sinnesorgane− Bau und Funktionsweise desAuges− Fehler oder Schädigungen derSinnesorgane - Korrektur undVorbeugemaßnahmen− Informationsübertragung durchNervenzellen− Gehirn: die Schaltzentraleunseres Körpersfachspezifische Hinweise− „Wie nehmen Blinde ihre Umwelt wahr?“− Versuche zum Geruchssinn, Geschmackssinn,Tastsinn− Vergleich: Kamera - Auge− Präparation eines Auges vom Schlachttier− Blinder Fleck: Versuche− Zusammenwirken von Auge und GehirnAlternativ zum Auge können auch Bau undFunktion eines anderen Sinnesorgans erarbeitetwerden.− Schädigung der Sinnesorgane z. B. durch: zulaute Musik, Laserlicht in Discos, ständiges„Arbeiten“ am Computer− Maßnahmen zum Schutz der Sinnesorgane(z. B. Hörschutz, Schutzbrillen)− Brillen bei Fehlsichtigkeit− Aufbau einer Nervenzelle /eines Nerven− Herzschrittmacher, EKG, EEG− Nervenerkrankungen− Unfallfolgen− Aufbauschemas des Gehirns− Funktionsschema für eine einfache Handlung:Sinnesorgan Gehirn Muskel / Organ− Verknüpfung der Organe untereinander über dasGehirn− Formen des LernensAnregungen zum projektorientierten Unterricht:− Beanspruchung und Gefährdung der Sinnesorgane in der Berufswelt undMaßnahmen zu ihrem Schutz (Berufspraktikum)− Lernen und Gedächtnis beim Menschen und beim Tier− Alkohol im Straßenverkehr, Alkoholschädigungen− Einflüsse von Drogen auf das Nervensystem (im Rahmen der Suchtprävention)Anregungen für fächerübergreifendes Arbeiten• Querverweise auf vorhandene Themenbereich (TB), Themen (Th)• Impulse für die Entwicklung fächerübergreifender Zusammenarbeit ()Physik:TB 2: Bildentstehung und optische Geräte, FarbenTh 2: Optische Geräte im Dienste der Menschheit (Kl. 8)Th 2: Farben - physikalisch gesehen und subjektiv empfundenAkustik: Schallerzeugung und SchallausbreitungDeutsch:Th 1: Wie funktioniert Verständigung?Th 8: Momentaufnahmen - was sehen wir, was ist, was bleibt und was vergeht?- 66 -