Biologie

Fachliche Konkretionen Biologie OrientierungsstufeHinweise zum UnterrichtInhalte− Europäische Säugetierarten− Zusammenhang zwischenKörperbau, Lebensweise undLebensraum an Beispielenwildlebender Säugetierefachspezifische Hinweise− Kennübungen sollten immer wieder in denlaufenden Lehrstoff eingebettet werden.− Tiere in der Kulturlandschaft: Hase, Kaninchen,Reh− An das Wasserleben angepaßt: Seehund,Fischotter, Wal, Delphin− An den Luftraum angepaßt: Fledermäuse− An das Leben im Boden angepaßt: Maulwurf− An das Leben im Winter angepaßt: aktiveÜberwinterer,Winterruher (z. B. Eichhörnchen,Dachs), Winterschläfer (z. B. Igel, Fledermaus)− Ordnen von Säugetieren − Erste Einblicke in Ordnungsmöglichkeiten, z. B.nach Gebißformen und Nahrung (Pflanzen-,Fleisch-, Allesfresser), nach Auftreten mit denGliedmaßen (Zehengänger, Zehenspitzengänger,Sohlengänger)− Das Ordnen nach Körpermerkmalen dient derEinführung systematischer Kategorien, wie Art,Gattung, Familie, Ordnung.Anregungen zum projektorientierten Unterricht:− Projekttag in einem Tierpark: Erstellen von Erlebnisberichten in schriftlicher Formmit Fotos oder als Video− Hegearbeiten im Wald (Unterstützung durch Jäger)− Anlegen und Ausstellen einer SpurensammlungAnregungen für fächerübergreifendes Arbeiten• Querverweise auf vorhandene Themen (Th)• Impulse für die Entwicklung fächerübergreifender Zusammenarbeit ()Erdkunde:Landschaftsverbrauch durch Siedlungserweiterung; Zerschneidung von Lebensräumendurch Verkehrswege; Naturschutz, LandschaftsschutzDeutsch:Th 9: Mensch und TierKunst:Tierzeichnungen (Wahrnehmung und Wiedergabe von Körperproportionen; Bewegungszeichnungen;räumliche Darstellungen von Objekten)- 28 -