Biologie

Fachliche Konkretionen Biologie OrientierungsstufeHinweise zum UnterrichtInhalte− Tierhaltung und Tierpflege− Verhalten eines Säugers− Körperbau und Lebensweisebedingen einander− Haustiere stammen vonWildtieren ab− Wirtschaftliche Nutzung vonTierenfachspezifische Hinweise− Tiere werden aus bestimmten Gründen gehalten.− Haltungsbedingungen und Pflege− Ein lebendiges Tier genau beobachten und dasGesehene angemessen beschreiben und erklären− Fleischfresser (z. B. Hund) und Pflanzenfresser(z. B. Rind)− Am Beispiel Haushund sollte auch auf dieGefahren im Umgang mit diesem Haustierhingewiesen werden.− Für eine artgerechte Haltung und für denrichtigen Umgang mit einem Haustier sindVerhaltensweisen und Bedürfnisse derzugehörigen Wildtierart zu berücksichtigen.− Z. B.: Bedeutung des Rindes für den Menschen:Nutzung von Milch, Fleisch, Haut (Leder), Horn,Knochen, Eingeweide (Därme)− Massentierhaltung: ethologische, ökologische,ökonomische AspekteAnregungen zum projektorientierten Unterricht:„Ich möchte ein Meerschweinchen“Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich Kenntnisse über die gewünschte Heimtierart,bauen ein geeignetes Vivarium, planen die Tierpflege, beobachten ihre Tiere,protokollieren, präsentieren die Ergebnisse.Anregungen für fächerübergreifendes Arbeiten• Querverweise auf vorhandene Themenbereiche (TB), Themen (Th), Inhalte (I)• Impulse für die Entwicklung fächerübergreifender Zusammenarbeit ()Ev. Religion:TB 2: Unsere Welt - unsere UmweltTh 2 : Das Leben ist und gegebenI: Mensch und TierKath. Religion:TB 7: GottTh: Gott in der SchöpfungTB 8: SchöpfungTh: Dinge und Leben hegen und pflegenErdkunde:Th 3: Ohne Landwirtschaft gehts es nichtKunst:Darstellung von Tieren, zeichnerisches ProtokollierenDeutsch:Th 9: Mensch und Tier- 26 -