Biologie

Fachliche KonkretionenBiologieDie Umweltbildung steht in Wechselwirkung mit der Gesundheitsförderung. Einenaturnahe Umwelt stärkt die körperliche und seelische Gesundheit des Menschen. Derverantwortungsbewußte Umgang mit dem eigenen Leben erfordert Kenntnisse über Bauund Funktion des gesunden Organsystems und über schädigende Verhaltensweisen (z.B.Suchtprävention).Sexualerziehung soll neben der Vermittlung biologischer Kenntnisse vor allem dasverantwortungsbewußte Handeln in Partnerschaft und Familie zum Ziel haben. Dabeisoll auf tradierte Geschlechterrollen eingegangen und deutlich gemacht werden, daßgeschlechtstypische Unterschiede nicht zu Benachteiligungen im gesellschaftlichen undberuflichen Leben führen dürfen (Gleichstellung der Geschlechter). Wenn von Gewaltzwischen Jungen und Mädchen, Mann und Frau, Eltern und Kindern gesprochen wird,kommen auch Aspekte der Friedenserziehung in der Sexualerziehung zum Tragen.Das Fach Biologie hat ebenso wie die anderen Naturwissenschaften die Aufgabe,Schülerinnen und Schüler, ihrem Alter und ihrer Leistungsfähigkeit angemessen, innaturwissenschaftliche Arbeits- und Denkweise einzuführen. Sie müssen erfahren, daßnaturwissenschaftliche Aussagen deutlich von normativen Aussagen abzugrenzen sind.Für den Biologieunterricht bedeutet dies, falschen Folgerungen aus biologischenTatsachen entgegenzuwirken, die insbesondere das friedliche Zusammenleben derMenschen gefährden (Vorurteile, Ablehnung Behinderter, Fixierung vonGeschlechterrollen). Der Biologieunterricht darf sich ethischen Fragen nichtverschließen.Der Biologieunterricht soll auch dazu befähigen, die technischen Anwendungenbiologischer Erkenntnisse mit kritischer Aufgeschlossenheit zu verfolgen und zubewerten. Dazu sind grundlegende Kenntnisse nötig, die helfen, die Vielfalt der Formenund Vorgänge überschaubar zu machen.2.2.2 Beitrag des Faches zur Vermittlung von KompetenzenSachkompetenzDas Besondere der Biologie liegt in der hohen Komplexität und der Eigenart desLebendigen begründet. Die wesentliche Sachkompetenz besteht in der Erkenntnis, daß• alles Leben das Ergebnis einer ununterbrochenen historischen Entwicklung(Evolution) ist und nur unter Berücksichtigung dieses Prozesses verstanden werdenkann• jedes Lebewesen für sich einzigartig und jede über das Individuum hinausgehendeverallgemeinernde Aussage eine statistische Aussage ist• alle biologischen Systeme von der Zelle bis zum Ökosystem im Fließgleichgewichtstehen und einerseits durch Stabilität und andererseits durch eine, wenn auchbegrenzte Anpassungsfähigkeit gekennzeichnet sind.- 16 -