Karriere mit Hochschulabschluss? - DZHW

Theoretische Betrachtungen zum Berufserfolg von Hochschulabsolvent(inn)enreits verdeutlichen, dass ein einschlägiges (also berufsbezogenes) Netzwerk die berufliche Platzierungvon Hochschulabsolvent(inn)en in adäquate Positionen erleichtern kann.Die unterschiedlichen theoretischen Ansätze bringen eine Vielzahl von Berufserfolgsmerkmalenund Annahmen über deren Zustandekommen hervor. Zum besseren Verständnis werdensie nachfolgend noch einmal zusammengefasst dargestellt.5.2.2 Determinanten des BerufserfolgsFasst man die Schlussfolgerungen aus der theoretischen Betrachtung des Zustandekommens vonBerufserfolg für Hochschulabsolvent(inn)en zusammen, so werden verschiedene Einflussdimensionendeutlich. Unabhängig vom Gewicht einzelner Faktoren und möglicher Wechselwirkungenzwischen den Determinanten lassen sich personenbezogene, hochschulbezogene sowie arbeitsmarktbezogeneEinflussgrößen unterscheiden (Abb. 5.2), die einen Einfluss auf den Berufserfolgausüben können.Abb. 5.2Modellansatz zur Erklärung von BerufserfolgPersonenbezogene EinflussgrößenAusgehend von den theoretischen Ansätzen können bestimmte Merkmale, die jede(r) Absolvent(in)mit sich trägt, Auswirkungen auf den Berufserfolg haben. Dazu zählen u. a. Signale überdie Leistungsfähigkeit (z. B. anhand der Studiendauer, der Abschlussnote oder auch der Abiturleistung),aber auch Merkmale, die im Sinne des Labour-Queue-Modells (Thurow 1978) aufgrundbestimmter Annahmen und Präferenzen von Arbeitgeber(inne)n zur Bevorzugung oder Benachteiligungvon Bewerbergruppen mit bestimmten Merkmalen führen. In dieser Hinsicht könnendann auch soziodemographische Merkmale Auswirkungen auf den Berufserfolg haben, weil dieseim Bewerbungsprozess erkennbar sind und dazu führen, dass bestimmte Bewerber(innen) bei-52 | Karriere mit Hochschulabschluss?