Karriere mit Hochschulabschluss? - DZHW

Theoretische Betrachtungen zum Berufserfolg von Hochschulabsolvent(inn)enhes Maß an Beschäftigungssicherheit bieten. Der letzte Punkt hat allerdings nur eingeschränkteBedeutung, wenn die Beschäftigungsaussichten auch für Personen in befristeten Beschäftigungsverhältnissenpositiv sind (und damit ebenfalls ein relativ hohes Maß an Planungssicherheit besteht).Das ist vor allem dann wahrscheinlich, wenn im Rahmen der bisherigen Beschäftigungendie Fähigkeit für entsprechende Tätigkeiten nachgewiesen wurde. Des Weiteren lassen Segmentationsansätzeeine Einschätzung der Bedeutung des Berufseinstiegs für den weiteren beruflichenVerlauf von Hochschulabsolvent(inn)en zu. Wenn ihnen im Anschluss an den Studienabschlussder Zugang zu internen Arbeitsmärkten bzw. in primäre externe Arbeitsmärkte gelingt,würde sich dies auch positiv auf die weitere berufliche Karriere auswirken. Eine Erstplatzierungin sekundären externen Arbeitsmärkten hingegen spräche dann eher für bleibende Schwierigkeitenim weiteren beruflichen Verlauf.Wie bereits die Ausführungen der Zugangsbedingungen zu verschiedenen Arbeitsmarktsegmentenzeigen, tragen nicht nur ökonomische Theorieansätze zur Erklärung von Berufserfolg bei.Soziologische Ansätze sind hilfreich, um die sozialen und institutionellen Kontexte auf der einenund die individuellen Interessen auf der anderen Seite zu berücksichtigen und so z. B. die Bedeutungvon sozialen Netzwerken bei der beruflichen Platzierung und für den beruflichen Aufstiegabzuschätzen. Wesentlich sind hierbei sozialkapitalbezogene Ansätze. Soziales Kapital, verstandenals Netz von Beziehungen des gegenseitigen Kennens und Anerkennens, steht für die Wichtigkeitvon sozialen Kontakten bei der Erlangung bzw. dem Tausch von Ressourcen (Bourdieu 1983:190).Für die Reproduktion sozialen Kapitals ist eine anhaltende Beziehungsarbeit notwendig, um diegegenseitige Anerkennung immer wieder zu bestätigen. Soziale Netzwerke existieren also nurdurch Investition in Vertrauensbeziehungen. Sozialkapitalbezogene Ansätze sind nicht zwingendauf ein bestimmtes gesellschaftliches Feld beschränkt, allerdings fokussiert die Kontaktnetztheorie(Granovetter 1973, 1974) vorrangig auf das Beschäftigungssystem und auf die berufliche Platzierungbzw. den Aufstieg im Berufsverlauf. Sie unterstellt einen erheblichen Einfluss sozialer Prozesseauf die berufliche Platzierung. Die Netzwerkbeziehungen werden anhand der Intensität dersozialen Bindung in starke (strong ties) und schwache Bindungen (weak ties) unterschieden. DiePflege schwacher Verbindungen ist weniger zeitintensiv als die für starke Beziehungen und ermöglichtein potentiell größeres Netzwerk bzw. über die Kontaktperson Informationen aus weiterentfernten Netzwerken. Die Stärke der schwachen Beziehungen liegt dabei in der Chance, eheran arbeitsmarktrelevante Informationen zu gelangen und diese erfolgreich zu nutzen, als es überstarke soziale Bindungen zu erwarten ist, und diese erfolgreich zu nutzen, weil professionelle Kontakteim Regelfall nicht auf engen persönlichen Beziehungen (strong ties) basieren, sondern eherlose sind. Granovetter (1983) relativiert seine ursprüngliche Argumentation: Einerseits sind Stellen,die über weak ties gefunden werden, nicht zwangsläufig höherwertig. Andererseits fühlensich vor allem Personen in starken sozialen Beziehungen verpflichtet, bei der Stellensuche zu helfen.Diese Art der Unterstützung kann beispielsweise zur Vermeidung von Arbeitslosigkeit beitragen.Der empirische Nachweis der besonderen Wirkung schwacher Beziehungen ist bisher jedochnicht eindeutig geführt worden; die Befunde sind zumindest ambivalent (Franzen und Hangartner2005; Haug und Kropp 2002; Offerhaus 2008). 34 Für Hochschulabsolvent(inn)en wäre zudemweiter über die Bedeutung spezifischer Netzwerke nachzudenken, etwa für die Werdegänge imWissenschaftssystem. Die bisher dargelegten netzwerktheoretischen Annahmen sollten aber be-34 Vermutlich auch deshalb, weil die Komplexität des Vorgangs – z. B. die Abhängigkeit von äußeren Einflüssen oder dieWirkung des Status der Vermittlungsposition – nur bedingt in einem quantitativen Erhebungsinstrument abbildbarist.Karriere mit Hochschulabschluss? |51