Evaluation der Erarbeitungsphase - Bundesamt für Berufsbildung ...

60 / Schlussfolgerungen und Empfehlungen des Evaluationsteams
2011/12 einführen, von den Erfahrungen der Vorreiter/innen profitieren. Weiter konnte
dank der späteren Einführung der neuen Bildungsangebote durch die Mehrheit der HMS
verhindert werden, dass in vielen Kantonen Übergangslösungen entwickelt werden muss-
ten. Schliesslich ist die gestaffelte Einführung auch für das EHB von Vorteil, da d adurch
mehr Zeit für die Entwicklung des benötigten Weiterbildungsangebots zur Verfügung
steht und die Weiterbildungskurse über einen längeren Zeithorizont hinweg angeboten
werden können.
Basierend auf diesen Schlussfolgerungen und vor dem Hintergrund der Heterogenität der
HMS-Landschaft formulieren wir im folgenden Kapitel unsere Empfehlungen.
8.3 Empfehlungen des Evaluationsteams
In diesem Kapitel identifizieren wir zunächst eine Reihe von Rahmenbedingungen, die
aus Sicht des Evaluationsteams notwendig sind, damit die HMS die Umsetzung der neu-
en Bildungsgänge erfolgreich meistern können, und drücken unsere Empfehlungen dazu
aus. Danach formulieren wir Empfehlungen betreffend die Umsetzung der Bildung in be-
ruflicher Praxis, da diese eine der grössten Herausforderungen des Reformprojekts dar-
stellt. Abschliessend geben wir eine Empfehlung betreffend weitere Evaluationen zum
Reformprojekt «Zukunft HMS» ab.
Eine wichtige Herausforderung liegt für die HMS wie auch für die Kantone darin, das
Verhältnis von Aufwand und Ertrag bei der Umsetzung der neuen Bildungsangebote zu
optimieren. Die Umsetzung der Vorgaben der laufenden Reform der HMS-Bildungsgänge
ist für die HMS, die zuständigen Ämter der Kantone sowie für die OdA mit grossem Auf-
wand verbunden. Für die HMS stellt vor allem die Integration von Bildung in beruflicher
Praxis in den schulischen Unterricht sowie im Qualifikationsverfahren eine grosse Her-
ausforderung dar. Vor diesem Hintergrund sind die folgenden Voraussetzungen notwen-
dig, um die Umsetzung erfolgreich meistern zu können:
— Koordination: Wo möglich, sollten nationale Vorgaben erarbeitet und im Sinne von
Arbeitsgrundlagen zur Verfügung gestellt werden. Auf nationaler Ebene sollten
Grundlagen für die Bündelung der Kräfte sowie für einen ständigen Austausch zum
Reformprozess zwischen den HMS geschaffen werden. Zentral ist es hierbei, den
richtigen Mix zwischen übergeordneten klaren Vorgaben und Freiräumen zur Mitge s-
taltung durch die HMS zu finden. Von Vorteil wäre zudem zukünftig eine etappenwe i-
se Umsetzung von Reformen, so soll bspw. bei den noch anstehenden Anpassungen
an die neue Bildungsverordnung von den Erfahrungen der privaten Handelsschulen
profitiert werden.
Empfehlung: Bei den noch anstehenden Reformen sollten zuerst alle Grundlagen auf
nationaler Ebene fertig erarbeitetet werden, bevor die HMS mit der Umsetzung beauf-
tragt werden. Zudem sollten wesentliche Instrumente und Vorlagen für die Umset-
zung soweit möglich gesamtschweizerisch – bspw. durch die KSHR, SBBK oder das