Evaluation der Erarbeitungsphase - Bundesamt für Berufsbildung ...
Evaluation der Erarbeitungsphase - Bundesamt für Berufsbildung ...
Evaluation der Erarbeitungsphase - Bundesamt für Berufsbildung ...
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
46 / Analyse <strong>der</strong> erfolgversprechenden Umsetzungsbeispiele<br />
arbeitet. Jede Gruppe wird von einer Person betreut; auf Team-Coaching wird aus<br />
Kosten-Gründen verzichtet.<br />
Jede/r Lernende arbeitet pro Blockkurs jeweils in einem Geschäftsbereich und hat die<br />
jeweiligen definierten Leistungsziele zu erreichen. Obligatorisch sind die drei Bere i-<br />
che Marketing, Buchhaltung und Sekretariat/Human Resources. Als vierter Bereich<br />
stehen Einkauf o<strong>der</strong> Verkauf zur Auswahl.<br />
Aus logistischen Gründen durchlaufen die einzelnen Lernenden die verschieden Ge-<br />
schäftsbereiche in unterschiedlicher Reihenfolge. Somit ist eine spezifische Vor- und<br />
Nachbereitung in <strong>der</strong> Schule auf die jeweiligen aktuell zu erreichenden Leistungsziele<br />
in den IPT nicht möglich. Es wird aber darauf geachtet, dass die notwendigen Grund-<br />
lagen im 1. Schuljahr vermittelt werden.<br />
— 3. Jahr (288-320 Lektionen): Die Umsetzung von IPT im 3. Jahr befindet sich noch in<br />
Planung; doch es wird angestrebt, dass die IPT im 3. Jahr mit realen Produkten und<br />
realen Geldflüssen realisiert werden. Dazu sollen die Lernenden jeweils einen Tag<br />
pro Woche im Espace Entreprise verbringen. Wahrscheinlich wird ein Teil <strong>der</strong> Ler-<br />
nenden Juniorfirmen gründen und führen (Zusammenarbeit mit Genilem; Pendant zu<br />
YES-Firmen), an<strong>der</strong>e Lernende werden in einem Dienstleistungszentrum, das noch<br />
aufgebaut werden muss, einzelne Aufträge <strong>für</strong> Dritte abwickeln. 47<br />
Für die IPT im Modell 3+1 (Vorgabe: insgesamt mindestens 160 Lektionen) wurden fol-<br />
gende Eckwerte definiert:<br />
— 1. Jahr: Im 1. Jahr werden keine IPT durchgeführt.<br />
— 2. Jahr (56 Lektionen): Alle Lernenden werden 2 Wochen in einer <strong>der</strong> 6 Praxisfirmen<br />
im Espace Entreprise verbringen, inkl. Erledigung einer PE. Da<strong>für</strong> wird <strong>der</strong> Klassen-<br />
verband aufgelöst (<strong>für</strong> weitere organisatorische Details vgl. Modell 3i). Die Planung<br />
dazu ist noch nicht abgeschlossen. Eine Schwierigkeit liegt darin, dass die Lernenden<br />
diesen Blockkurs in unterschiedlichen Firmenbereichen (Marketing, Buchhaltung,<br />
usw.) absolvieren werden und somit eine generische Zuteilung von Leistungszielen in<br />
den IPT und im BP erschwert wird.<br />
— 3. Jahr (144 Lektionen): Wöchentlich soll ein halber Tag <strong>für</strong> IPT eingesetzt werden,<br />
wobei wie<strong>der</strong>um reale Produkte und Dienstleistungen im Zentrum stehen sollen. Die<br />
konkrete Umsetzung befindet sich ebenfalls noch in Planung.<br />
Zur Durchführung <strong>der</strong> IPT wurde im Kanton GE ausserhalb <strong>der</strong> HMS <strong>für</strong> alle Lernenden<br />
ein physisches Zentrum mit Büroinfrastruktur aufgebaut, das Espace Entreprise. Für die<br />
Leitung und Administration des Espace Entreprise werden 4.5 Personen und <strong>für</strong> die<br />
Betreuung aller Lernenden im 2. und 3. Jahr ca. 40 Personen (24 Vollzeitäquivalente)<br />
benötigt. 48 Für diese Stellen wurden folgende Anfor<strong>der</strong>ungen gestellt: Berufserfahrung im<br />
47 Zur Diskussion standen auch internationale Sprachdiplome, doch da diese nicht zur Vermittlung von Erfahrungen in be-<br />
trieblicher Praxis beitragen, wird diese Idee wohl fallen gelassen.<br />
48 Zumindest einen Teil <strong>der</strong> Kosten <strong>für</strong> diese Betreuungspersonen kompensiert <strong>der</strong> Kanton Genf durch eine entsprechende<br />
Anpassung <strong>der</strong> Lohnkosten <strong>für</strong> die Lehrpersonen an den HMS. Da die HMS-Lernenden im 2. Schuljahr acht Wochen im