Evaluation der Erarbeitungsphase - Bundesamt für Berufsbildung ...

7 Analyse der erfolgversprechenden Umsetzungsbeispiele
Ein wichtiges Ziel dieser Evaluation ist es, den HMS und den Kantonen Grundlagen zur
Verbesserung der HMS-Bildungsgänge zur Verfügung zu stellen. Dazu wurden in einem
ersten Schritt basierend auf den Ergebnissen der vorangehenden Erhebungen spezif i-
sche Aspekte identifiziert, die für eine erfolgreiche Umsetzung des Reformprojekts «Z u-
kunft HMS» wichtig sind. Diese Schlüsselaspekte der Umsetzung dienten dazu, in einem
zweiten Schritt und in Absprache mit der erweiterten Projektleitung «Zukunft HMS» er-
folgversprechende Umsetzungsbeispiele an drei HMS auszuwählen. Die Umsetzung der
ausgewählten Schlüsselaspekte der HMS-Reform (POU, IPT und Qualifikation von Lehr-
personen) wurde anhand von drei ausgewählten HMS vertieft analysiert.
7.1 Schlüsselaspekte der Umsetzung
Ausgehend von der Frage, wie es den HMS möglich ist, die Richtlinien vom 26. Nove m-
ber 2009 zur Organisation der beruflichen Grundbildung und des Qualifikationsverfahrens
(QV) an den HMS sowie die Standardlehrpläne in den schulischen Programmen erfolg-
reich umzusetzen, wurden verschiedene Schlüsselaspekte der Umsetzung identifiziert
(vgl. Tabelle 7). Diese Liste wurde mit der erweiterten Projektleitung diskutiert und kons o-
lidiert. Es handelt sich dabei, wie bereits erwähnt, nicht um eine abschliessende Auflis-
tung der zentralen Umsetzungsaspekte der HMS-Reform, sondern vielmehr um jene As-
pekte, die zu dem Zeitpunkt der Evaluation, das heisst aufgrund der Bestandsaufnahme,
der vertiefenden Befragung der HMS und der Workshops mit Vertretern/innen der OdA
sowie der Kantone, in der Praxis der analysierten HMS als wichtig erkannt wurden.
Die Schlüsselaspekte beziehen sich sowohl auf spezifische Elemente der Reform – die
Umsetzung von Bildung in beruflicher Praxis aufgeteilt nach POU, IPT, BP, QV und üK –
als auch auf übergreifende Aspekte – vorliegend die Qualifikation der Lehrpersonen und
die Qualitätssicherung (QS). Obwohl nicht direkt Gegenstand der aktuellen Reform, wur-
de auch die von den HMS vermittelte Allgemeinbildung mit in die Liste aufgenommen, da
sie für das Selbstverständnis und das Profil der HMS zentral ist.
Nachstehende Tabelle 7 fasst die ausgewählten Schlüsselaspekte zusammen und erläu-
tert sie.
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