Evaluation der Erarbeitungsphase - Bundesamt für Berufsbildung ...
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18 / Zur Durchführung <strong>der</strong> <strong>Evaluation</strong><br />
— Dokumentenanalyse: Die bei <strong>der</strong> ersten Anfrage von den HMS gelieferten Dokumente<br />
waren sehr heterogen und teilweise noch provisorisch bzw. nicht fertig ausgearbeitet.<br />
Dies musste im Raster <strong>für</strong> die Auswertung <strong>der</strong> Dokumente im Rahmen <strong>der</strong> Be-<br />
standsaufnahme berücksichtigt werden.<br />
— <strong>Evaluation</strong> des Outputs: Zu diesem frühen Zeitpunkt <strong>der</strong> Umsetzung <strong>der</strong> neuen Bil-<br />
dungsgänge war es nicht möglich, das Erreichen <strong>der</strong> Leistungsziele durch die HMS-<br />
Absolventen/innen zu messen. Deshalb wurden dazu die Ex-ante-Einschätzungen <strong>der</strong><br />
betroffenen und beteiligten Akteure erhoben.<br />
Die <strong>Evaluation</strong> wurde bereits im Sommer 2010 gestartet, um die Umsetzung <strong>der</strong> nation a-<br />
len Vorgaben zu einem frühen Zeitpunkt überprüfen zu können. Damit kann die Evaluati-<br />
on den verantwortlichen Akteuren (Bund, Kantone, OdA) Handlungswissen zur Optimie-<br />
rung <strong>der</strong> Bildungsgänge und zur Qualitätssicherung liefern. Im Verlauf <strong>der</strong> <strong>Evaluation</strong><br />
zeigte sich, dass <strong>der</strong> <strong>Evaluation</strong>sprozess selbst wie auch die Information <strong>der</strong> verantwort-<br />
lichen Akteure und HMS-Rektoren/innen zu Zwischenergebnissen <strong>der</strong> <strong>Evaluation</strong> neue<br />
Prozesse auslösten. Erste Erkenntnisse aus <strong>der</strong> <strong>Evaluation</strong> konnten somit bereits in die<br />
laufende Umsetzung einfliessen.<br />
Zeitraum <strong>der</strong> Durchführung<br />
Die <strong>Evaluation</strong> erstreckte sich über einen Zeitraum von etwa einem Jahr. Während dieser<br />
Zeit arbeiteten viele HMS intensiv an <strong>der</strong> Vorbereitung und Einführung <strong>der</strong> neuen Bil-<br />
dungsgänge. Dazu kam, dass parallel dazu von Seiten des Bundes und <strong>der</strong> Kantone<br />
noch Grundlagendokumente ausgearbeitet wurden (z.B. zur Qualitätssicherung). Dies<br />
bedeutete, dass sich <strong>der</strong> aktuelle Stand <strong>der</strong> Erarbeitung und Umsetzung <strong>der</strong> HMS-<br />
Bildungsgänge während <strong>der</strong> <strong>Evaluation</strong> ständig än<strong>der</strong>te. Die Basis <strong>der</strong> <strong>Evaluation</strong> bilden<br />
insbeson<strong>der</strong>e die Bestandsaufnahme vom August 2010 sowie die Befragung <strong>der</strong> HMS-<br />
Rektoren/innen Ende 2010. Dennoch wurden auch spätere Informationen zu Än<strong>der</strong>ungen<br />
in <strong>der</strong> Umsetzung <strong>der</strong> neuen Bildungsgänge an den HMS soweit möglich berücksichtigt.<br />
Allerdings fanden we<strong>der</strong> weitere Bestandsaufnahmen bzw. Befragungen <strong>der</strong> HMS statt<br />
noch wurde ein rollendes Verfahren gewählt. Somit basiert <strong>der</strong> vorliegende <strong>Evaluation</strong>s-<br />
bericht auf einem Kompromiss zwischen <strong>der</strong> Wie<strong>der</strong>gabe möglichst aktueller Informatio-<br />
nen und <strong>der</strong> Beschränkung auf zwei Datenerhebungszeitpunkte.