Evaluation der Erarbeitungsphase - Bundesamt für Berufsbildung ...

16 / Zur Durchführung der Evaluation
Die Schlüsselaspekte dienten dazu, in Absprache mit der erweiterten Projektleitung «Z u-
kunft HMS», drei erfolgversprechende Umsetzungsbeispiele der Reform an drei HMS zu
identifizieren. Diese wurden mit Fokus auf die jeweiligen Schlüsselaspekte vertieft unter-
sucht. Ziel dieser Analysen war eine Überprüfung und Festigung der Schlüsselaspekte,
um schliesslich den HMS und den Kantonen Hinweise zu Optimierungsmöglichkeiten der
neuen Bildungsangebote geben zu können.
Dazu wurden einerseits weitere Dokumente ausgewertet und andererseits mit zwei Ver-
treter/innen der jeweiligen HMS bzw. des Kantons oder der OdA persönliche oder telef o-
nische Gespräche geführt. Die Gespräche erfolgten anhand eines halbstandardisierten
Leitfadens und dauerten jeweils etwa eine Stunde.
7) Weitere Elemente der Evaluation
Daneben wurden sowohl als Einstieg in die Evaluation als auch im Verlauf der Evaluation
die zum Projekt vorhandenen Dokumente sowie bestehende Datenquellen (Statistiken)
beigezogen.
Die Kombination dieser Untersuchungsmethoden stellt die Multiperspektivität der Evalu a-
tion sicher und ermöglicht aussagekräftige Ergebnisse.
Das folgende Kapitel bietet detaillierte Informationen über die Beteiligung der HMS an
der Bestandsaufnahme sowie an der vertiefenden Online-Befragung.
4.2 Überblick zur Beteiligung an der Bestandsaufnahme und an der
Online-Befragung der HMS
Im Rahmen der Bestandsaufnahme stellten alle HMS, welche die neuen Bildungsangeb o-
te bereits 2010/11 einführten, den Evaluierenden Dokumente zur Verfügung (13/13 HMS;
vgl. Tabelle 3). Von den HMS, die 2011/12 mit den neuen Bildungsangeboten beginnen
werden, erhielten wir von zwei Drittel (31/47 HMS) die angefragten Dokumente.
Bestandsaufnahme HMS an
Gymnasien
Einführung neue HMS-
Bildungsangebote: 2010/11
Dokumente geschickt
Einführung neue HMS-
Bildungsangebote: 2011/12
Dokumente geschickt
4
(4/4)
32
(25/32)
HMS an Berufsfachschulen
23
9
(9/9)
6
(5/6)
Eigenständige
Schule (+FMS)
-
(0/0)
9
(1/9)
Total
13
(13/13)
47
(31/47)
Dokumente geschickt (Total) (29/36) (14/15) (1/9) (44/60)
Tabelle 3: Rücklaufquote nach Einführungszeitpunkt und Angliederung der HMS (Quelle: Bestandsaufna hme)
23 Die WMS Reinach wurde zu den an Berufsfachschulen angegliederten HMS gezählt, da sie zusammen mit den Beruf sfachschulen
Teil des Bildungszentrums kvBL ist. Der Kaufmännische Verband Baselland (KV BL) ist Träger der im Auftrag
des Kantons privatrechtlich geführten KV-Schulen.