Städtisches Leibniz-Gymnasium Gelsenkirchen Schulprogramm des ...

z.B. Dateiverwaltung, Sicherung von Daten etc., zu vermitteln. Gleichzeitig setzt man diejenigenohne Vorkenntnisse in den Stand mit dem Computer zweckgerichtet arbeiten zu können.TextverarbeitungHierunter wären folgende Aspekte zu beachten: Aufnahme von Informationen, Umsetzen inWissen, Anwendung des Wissens, Produktion und Präsentation. Die Beherrschung der Textverarbeitunggewinnt dabei neben der handschriftlichen Textproduktion immer mehr auch imschulischen Rahmen an Bedeutung. Konkret zeigt sich dies u.a. bei dem Projekt der Facharbeit.Digitalisierte PräsentationNeben die traditionellen Formen der Präsentation (Tafel, OHP, Lichtbild) tritt zunehmend diedigitale Präsentation (z.B. mit „PowerPoint“), weil sie neue Formen der Darstellung erlaubt.Hinzu kommt, dass Inhalte über HTML-Dokumente auf der Web-Site der Schule einer größerenÖffentlichkeit vorgestellt werden können.RechercheIm Hinblick auf die Entwicklung selbständigen Lernens erlangt die Fähigkeit, nach einschlägigenInformationen umsichtig und systematisch zu suchen, immer größere Bedeutung. Wasdie Neuen Medien anbelangt, so geht es um die Sichtung und Auswertung von Datenbeständenauf CD-ROM und im Internet. Auch die Arbeit mit und in der Schulbibliothek ist dabeieinzuüben.Bewertung von QuellenSchulbücher, Lexika in gedruckter oder digitaler Form, Tageszeitungen, Fachzeitschriftenund Fachbücher werden dem Anspruch, nur geprüfte, gut recherchierte und z.T. auch didaktischaufbereitete Informationen zu liefern, im allgemeinen gerecht. Schülerinnen und Schülerkönnen sich hier auf den Wahrheitsgehalt weitgehend verlassen. Dies gilt jedoch nicht für dasInternet. Die Bewertung der dort zu findenden Quellen und Informationen erfordert eine hohefachliche und methodische Kompetenz. Deren Vermittlung sollte in einem Stufenplan verwirklichtwerden.Kommunikation und Zusammenarbeit im InternetMit dem System „BSCW“ (Basic Support for Cooperative Work) lassen sich virtuelle Arbeitsräumeim Internet einrichten und zur Präsentation sowie zum Austausch von Arbeitsmaterialienund –ergebnissen nutzen. – Außerdem kann über E-Mails mit Kursen bzw. Klassenanderer Schulen auch im Ausland recht schnell und unkompliziert kommuniziert werden.Deutsch und FremdsprachenFür den Unterricht in diesen Fächern stellen die Neuen Medien eine wesentliche Bereicherungdar. Insbesondere bei folgenden Aufgaben kann von ihnen profitiert werden: Üben mitHilfe von Lernsoftware (Rechtschreibung, Grammatik, Vokabel- und Wortschatzkenntnisse),Verfassen, Überarbeiten und Veröffentlichen der von Schülerinnen und Schülern verfasstenTexte, Recherchieren und Bewerten von Informationen, Kommunizieren, Gestalten und Präsentierenvon Einzel- oder Gruppenarbeitsergebnissen. Außerdem lassen sich bestimmte medienpädagogischeZielsetzungen der jeweiligen Richtlinien (z.B. Analyse und Bearbeitungvon Filmen bzw. Sequenzen daraus) überhaupt nur mit dem Computer und entsprechendenPeripheriegeräten angemessen umsetzen.