Städtisches Leibniz-Gymnasium Gelsenkirchen Schulprogramm des ...

chen Arbeit für die Schule. Dazu kommt die Fähigkeit, mit Misserfolgserlebnissen zukunftsorientiertumzugehen, d.h., Fehler als Lernimpulse zu nutzen. Dieser Punkt, der schon zumBereich der persönlichen Entwicklung gehört, wird ergänzt durch die Fähigkeit, sich selbstrealistisch einzuschätzen, sich ein erreichbares Anspruchsniveau zu setzen und eigene Stärkenund Schwächen zu kennen.Letztlich führt die Entwicklung dieser Fähigkeiten dazu, dass am Ende der Schulzeit ein individuellgut durchdachter Übergang in das Berufsleben erfolgt. Impulse im Bereich des Zusammenlebensan der Schule werden gezielt durch ein Training im gewaltfreien Umgang mitKonflikten gegeben, in dem auch dazu angehalten wird, respektvoll miteinander umzugehen.Impulse werden im täglichen Umgang miteinander gegeben, etwa durch das Einhalten bestimmterRituale, z.B. die Begrüßung, oder durch das Einhalten einer äußeren Ordnung, z.B.die der Schulordnung.Entwickelt werden soll die Fähigkeit, sich in andere Menschen einzufühlen, ihnen zuhören zukönnen, sie zu verstehen, ohne ihnen unbedingt zustimmen zu müssen. Entwickelt werdensoll die Fähigkeit, in verschiedenen Feldern Verantwortung zu übernehmen.W: Mosel 2007, red. 2008