Output file - Die Linke

Manifest zur Europawahl
EL Education Working Group
Über die Bildungskrise
Während der letzten fünf Jahre gab es in Europa starke Protestbewegungen im
Bildungsbereich. Sie sind ein Zeichen dafür, dass die neoliberale Bildungspolitik misslungen
ist. Die Bildungskrise zeigt sich darin, dass es nicht gelang, die Inhalte und Methoden den
neuen Anforderungen der gegenwärtigen Welt anzupassen. Ebenso misslang es, die Systeme
so zu demokratisieren, dass allen gesichert wird, am kulturellen Leben teilnehmen zu
können. .
Das Allgemeine Dienstleistungsabkommen (GATS), in der WTO 1994 unterzeichnet, die beim
Lissaboner Gipfel der EU 2000 ausgearbeitete Strategie, die OECD-Empfehlungen, die PISA-
Vergleiche der Bildungssysteme - sie alle haben kritisiert:
Die gegenwärtigen Bildungssysteme seien zwar kostenaufwändig, sie kämen aber dem Bedarf
der Wirtschaft nicht nach, sie seien nicht leistungsfähig genug.
Überdies: Durch die Liberalisierung, die kommerzielle Öffnung der Bildungssysteme können
die multinationalen Konzerne heutzutage schulische Bedarfsgüter, Bildungsdienstleistungen
und -module wie Handelswaren ein- und verkaufen.
Der Rückschritt, der durch solcherart neoliberale Politik verursacht wird, gefährdet auch alle
bisher erzielten Errungenschaften.
Wahrlich, diese Politiken bringen formelle Bildungssysteme hervor, die mit unterschiedlicher
Geschwindigkeit unter dem Druck des Wettbewerbs das jeweilige nationale Bildungswesen
ruinieren und die Grundlagen der Kultur zerstören.
Zahlreiche Protestbewegungen leisten diesem Prozess überall in Europa Widerstand.
1. Für die Wiederherstellung des Rechts auf öffentliche und gebührenfreie Bildung
Das Recht auf offen zugängliche Bildung bedeutet zuallererst, dass alle Leistungen im
Bildungsbereich, von den Tagesmüttern und Kitas bis hin zu den Hochschulen, gebührenfrei
sein müssen. Deshalb ist eine ausreichende öffentliche Finanzierung notwendig, und zwar in
Höhe von zumindest 6 % des Bruttoinlandsprodukts (BIP, GDP). Die Europäische Linkspartei
(EL) ist dagegen, dass sich irgendwelche caritative und religiöse Institutionen die
frühkindliche Bildung aneignen und unterordnen. Eine Politik, die auf die Verminderung der
öffentlichen Finanzierung des Bildungswesens zielt, führt auch zu Privatisierungen im
Hochschulwesen In der Grundlagenforschung , speziell in der Bildungsforschung, hemmt das
fast jeden Schritt nach vorn. Es höhlt die Unabhängigkeit der Universitäten aus und unterwirft
sie der Abhängigkeit von Sponsoren und privaten Firmen. Öffentliche Bildung ist immer nur
möglich bei staatlicher Verantwortung und staatlicher Organisation. Dienstrechtliche
Regelungen für das Lehrpersonal und alle anderen Beteiligten müssen deren Unabhängigkeit
garantieren. Die EL opponiert deshalb gegen alle Managementsysteme, die den Modellen aus
der Privatwirtschaft folgen, einschließlich der Allmacht für Direktorate. Lehrpersonal und
Studierend zu heuern und zu feuern, um die Mittel zu konkurrieren und die wissenschaftliche
Erkenntnisgewinnung und Meinungsbildung zu überwachen.
2. Der Kampf gegen alle Formen der Chancenungleichheit und Exklusion
Um Chancenungleichheit und Exklusion bekämpfen zu können, muss die Bildung unter einer
gemeinsamen Regie und in einem gemeinsamen Schulmodell für alle vereint werden. Alle
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