Mathematik Schulplan - Grundschule Neerstedt

- Mengen nach der Anzahl ihrer Elemente vergleichen und ordnen; zu
vorgegebenen Mengen andere Mengen mit gleich vielen, weniger oder
mehr Personen bzw. Gegenständen bilden (z.B. Planung und
Durchführung von Bewegungsspielen und Mannschaftsspielen; Umgang
mit Lernmaterialien; zeichnerisches paarweises Zuordnen [Schüler sollen
dabei das Vergleichen und das Zählen als sich ergänzende Tätigkeiten
erkennen])
- Die Personen oder Gegenstände einer Menge auszählen ( Zählverse,
rhythmisches Zählen, Zählen mit Ortsveränderung, Zählen mit Zeigen,
Zählen ohne Zeigen, Rückwärtszählen, Zählen nur in Gedanken)
- Eine Zahl auf vielfältige Weise darstellen
- Zu einer gegebenen Zahl zugehörige Mengen bilden
- Die Kardinalzahlen von 0 bis 20 verwenden, lesen und schreiben (Das
Lesen und Schreiben von Ziffern muss sorgfältig geübt werden.)
- Die Anordnung der natürlichen Zahlen zunächst bis 10, dann bis 20
kennen und auf verschiedene Weisen darstellen; Vorgänger und
Nachfolger einer Zahl bestimmen; Ordnungszahlwörter verwenden und
den Zusammenhang von Ordnungszahl und Anzahl erkennen
- Einfache Beziehungen zwischen Zahlen wie "ist größer als", "ist kleiner
als", "ist das Doppelte von", "ist die Hälfte von" bewusstmachen,
verwenden und darstellen
Sprechweise: 4 < 6: 4 ist kleiner als 6 6 > 4: 6 ist größer als 4 Rückgriff
auf das Zuordnen von Mengen, auf die Zahlengerade, auf
Pfeildiagramme und auf Längenvergleiche
3.4 Die Erweiterung des Zahlbereichs im 2. Schuljahr
- Mengen von Gegenständen nach der Grundzahl 10 bündeln und das
Ergebnis der Bündelung in eine Stellenwerttafel eintragen; Zahlen mit Hilfe
von Zehnerbündelungen bzw. mit den Stufenzahlen des Zehnersystems
darstellen; Zahldarstellungen deuten. (Der Bündelungsprozess muss
mehrfach konkret handelnd vollzogen werden. Erst danach sollten
zeichnerische Lösungen verlangt werden.)
- Im Zahlenraum bis 100: Zahlen schreiben und lesen, Zahlen vergleichen
und der Größe nach ordnen, Vorgänger und Nachfolger einer Zahl
angeben, Ordnungszahlwörter verwenden (z.B. Zählübungen,
Nummerieren von Gegenständen, Zahldiktate, Zahlen am Zahlenstrahl
finden und eintragen.
Der sichere Umgang mit den Zeichen < und > ist anzustreben.)
3.5 Addition und Subtraktion
- Im 1. Schuljahr fällt dem Mathematikunterricht die Aufgabe zu,
grundlegende Einsichten in den Aufbau der Zahlen und der
Rechenoperationen zu vermitteln, wichtige Notationsformen wie Ziffern
und Zahlensätze einzuführen und elementare Rechenfertigkeiten
einzuüben.
Im 2. Schuljahr wird das Rechnen auf den Zahlenraum bis 100
ausgedehnt, der Zehnerübergang erarbeitet und gesichert und neue
Aufgabenstellungen an die Schüler herangetragen.
- Eine Zahl in eine Summe zerlegen und das Ergebnis als
Zahlensatz notieren