Mathematik Schulplan - Grundschule Neerstedt

5. Geometrie
5.1 Vorbemerkungen
Mit dem Themenkreis „Geometrie“ sollen den Schülern die räumlichen
Aspekte der Umwelt erschlossen werden.
Aufgaben und Ziele sind:
- Bewusstmachen räumlicher Erfahrungen
- Entwickeln des geometrischen Vorstellungsvermögens
- Vorbereiten geometrischer Begriffsbildungen und Größenbegriffe (Länge,
Flächeninhalt, Rauminhalt)
- Entwickeln von Strategien zum Lösen von geometrischen Problemen
Die unterrichtliche Behandlung ist problemorientiert zu sehen, und
auszurichten.
Die Verbalisierung geschieht allmählich – während des Tuns.
Die Lernziele beschreiben keinen geschlossenen Lehrgang.
5.2 Geometrie 1./2. Schuljahr
5.2.1 Lagebeziehungen
- Lagebeziehungen (oben/unten, rechts/links usw.) vorgeben und
Gegenstände dort
hineinbringen
- Lagebeziehungen erkennen und beschreiben (Der Baum steht hinter ...)
- Lagebeziehungen in Pfeildiagrammen darstellen (--------> liegt unter ...)
- nach vorgegebenen Pfeilbildern bauen und deuten (z.B. mit Würfeln)
- einfache Lagefälle zweier geschlossener Linien angeben und
unterscheiden
5.2.2 Geometrische Formen und ihre Eigenschaften
- Flächen und Körper in verschiedener Lage und Größe erkennen und
benennen
(Dreieck, Rechteck, Quadrat usw.)
- an Gegenständen der Umwelt geometrische Formen suchen und
erkennen
- Formeigenschaften geometrischer Figuren feststellen (spitz, eckig....)
- geometrische Formen herstellen (aus Knetmasse, mit Klötzen bauen ...)
- im Umriss vorgegebene Figuren mit Plättchen auslegen (z.B. Schiff,
Stern....)
5.2.3 Vorerfahrungen zu Symmetrie
- Grundmuster legen und fortsetzen (einfache Bandornamente)
- spiegelgleiche Figuren durch Falten, Schneiden (Faltschnitt) legen oder
mit Hilfe eines Spiegels herstellen (z.B. Klecksbilder, Papierdeckchen)
- mit Plättchen achsensymmetrische Figuren legen
- das Spiegelbild einer Figur legen
gut für fächerübergreifenden Unterricht geeignet in den Fächern Kunst,
Verkehrserziehung
5.3 Geometrie 3./4. Schuljahr