Befragung der Jugendbegleiter - Antworten - Burgschule Plochingen

Schülerfragebogen GTS 2008 - 09
Ganztagsschule 2008/2009
Evaluation
Jugendbegleiter
Fragen/Antworten ++ + - - -
Gesamt
Ja Nein
1. Die Schüler erledigen ihre Hausaufgaben (HA) vollständig 0 3 1 1 5 60,0% 40,0%
2. Die Schüler arbeiten sehr motiviert in den AGs mit 2 2 0 0 4 100,0% 0,0%
3. Wenn Schüler mit den Hausaufgaben fertig sind, arbeiten sie selbstständig weiter 0 1 4 2 7 14,3% 85,7%
4.Die Zusammenarbeit mit den Lehrkräften in der HAB funktioniert gut 0 2 2 0 4 50,0% 50,0%
5. Die Schüler verstehen die HA 0 5 1 0 6 83,3% 16,7%
6. Das Material für die selbständige Arbeit reicht nicht aus 1 3 1 0 5 80,0% 20,0%
7. Einige Lehrkräfte interessieren sich zu wenig für die Arbeit der JB in der HAB 2 2 0 0 4 100,0% 0,0%
8. Das Material für die selbständige Arbeit hat zu wenig Anreizcharakter 2 3 0 0 5 100,0% 0,0%
9. Die Schüler kommen oft unpünktlich in die HAB 0 1 4 0 5 20,0% 80,0%
10. Die Schüler arbeiten in der HAB konzentriert 1 2 3 1 7 42,9% 57,1%
11. Die Unterstützung einzelner Schüler ist möglich 2 2 1 0 5 80,0% 20,0%
12. Die Arbeitsdisziplin in der HAB ist gut 0 2 3 0 5 40,0% 60,0%
13. Die Kontrolle von Hausaufgaben in der HAB ist möglich 1 3 1 0 5 80,0% 20,0%
14. Die Schüler haben zu viel Hausaufgaben auf 0 0 3 3 6 0,0% 100,0%
15. Die Hausaufgabenmenge variiert sehr stark 4 1 0 0 5 100,0% 0,0%
16. Die Geschwindigkeit der Hausaufgabenanfertigung ist sehr unterschiedlich 3 2 1 0 6 83,3% 16,7%
17. 17. Die SS reagieren in der HAB mehr auf das, was die dort tätigen L ihnen sagen 1 3 2 0 6 66,7% 33,3%
18. Die Schüler wissen zuverlässig, welche Hausaufgaben sie haben 0 1 3 1 5 20,0% 80,0%
19. Mir fehlen gegen einzelne Schüler die erzieherischen Druckmittel 2 2 4 0 8 50,0% 50,0%
20. Die Zusammenarbeit mit den Sozialpädagogen in der MB funktioniert gut 4 3 0 0 7 100,0% 0,0%
21. Die Schüler verhalten sich während der MB geordnet 0 6 4 1 11 54,5% 45,5%
22. Das angelieferte Mittagessen schmeckt den Schüler/innen 0 7 2 0 9 77,8% 22,2%
23. Die Schüler nehmen die Bastel-, Spiel- und Sportangebote in der MB gut an 2 6 0 0 8 100,0% 0,0%
24. Die Mittagsbetreuung läuft strukturiert ab 0 7 1 0 8 87,5% 12,5%
25. Die Schüler, die kein Essen vorbestellt haben, ernähren sich nicht gut 0 3 4 1 8 37,5% 62,5%
26. Ich fühle mich – neben L.und Soz.lpäd. als gleichw.Erziehungskraft anerkannt 0 5 3 0 8 62,5% 37,5%

Schülerfragebogen GTS 2008 - 09
27. Ich fühle mich gut über Organisatorisches und Besonderheiten in der GTS informiert 0 4 3 0 7 57,1% 42,9%
28. Die Schulleitung schätzt meine Arbeit 1 6 0 0 7 100,0% 0,0%
29. Ich fühle mich als JB von den Lehrkräften in meiner Arbeit Ernst genommen 0 6 2 0 8 75,0% 25,0%
30. Die Vertretung bei Abwesenheit von Jugendbegleitern funktioniert gut 2 5 0 0 7 100,0% 0,0%
Ziel 2: Verbesserung der Fähigkeit, selbstorganisiert zu lernen.
Ziel 3: Erhöhung der Qualität der angefertigten Hausaufgaben und der außerunterrichtlichen anzufertigenden Arbeiten (Klassenarbeitsvorbereitung; Referate ...).
1. Die Schüler erledigen ihre Hausaufgaben (HA) vollständig 0 3 1 1 5 60,0% 40,0%
3. Wenn Schüler mit den Hausaufgaben fertig sind, arbeiten sie selbstständig weiter 0 1 4 2 7 14,3% 85,7%
4.Die Zusammenarbeit mit den Lehrkräften in der HAB funktioniert gut 0 2 2 0 4 50,0% 50,0%
5. Die Schüler verstehen die HA 0 5 1 0 6 83,3% 16,7%
6. Das Material für die selbständige Arbeit reicht nicht aus 1 3 1 0 5 80,0% 20,0%
7. Einige Lehrkräfte interessieren sich zu wenig für die Arbeit der JB in der HAB 2 2 0 0 4 100,0% 0,0%
8. Das Material für die selbständige Arbeit hat zu wenig Anreizcharakter 2 3 0 0 5 100,0% 0,0%
9. Die Schüler kommen oft unpünktlich in die HAB 0 1 4 0 5 20,0% 80,0%
10. Die Schüler arbeiten in der HAB konzentriert 1 2 3 1 7 42,9% 57,1%
11. Die Unterstützung einzelner Schüler ist möglich 2 2 1 0 5 80,0% 20,0%
12. Die Arbeitsdisziplin in der HAB ist gut 0 2 3 0 5 40,0% 60,0%
13. Die Kontrolle von Hausaufgaben in der HAB ist möglich 1 3 1 0 5 80,0% 20,0%
14. Die Schüler haben zu viel Hausaufgaben auf 0 0 3 3 6 0,0% 100,0%
15. Die Hausaufgabenmenge variiert sehr stark 4 1 0 0 5 100,0% 0,0%
16. Die Geschwindigkeit der Hausaufgabenanfertigung ist sehr unterschiedlich 3 2 1 0 6 83,3% 16,7%
17. 17. Die SS reagieren in der HAB mehr auf das, was die dort tätigen L ihnen sagen 1 3 2 0 6 66,7% 33,3%
18. Die Schüler wissen zuverlässig, welche Hausaufgaben sie haben 0 1 3 1 5 20,0% 80,0%
Interpretation: Hohe Zustimmung bei allen Werten mit deutlichen Ausnahmen bei 3, 9, 14 und 18
Allerdings signalisieren manche Zustimmungswerte Veränderungsbedarf: 6, vor allem aber 7, 8 und 14
Die Antworten der Jugendbegleiter signalisieren im Bereich der HAB Gesprächsbedarf
Ziel 7: Verbesserung der Fähigkeit, stabile und konstruktive Interessen (auch im Freizeitbereich) entwickeln zu können.
2. Die Schüler arbeiten sehr motiviert in den AGs mit 2 2 0 0 4 100,0% 0,0%
Unterschiedliche Aspekte

Schülerfragebogen GTS 2008 - 09
20. Die Zusammenarbeit mit den Sozialpädagogen in der MB funktioniert gut 4 3 0 0 7 100,0% 0,0%
26. Ich fühle mich – neben L.und Soz.lpäd. als gleichw.Erziehungskraft anerkannt 0 5 3 0 8 62,5% 37,5%
27. Ich fühle mich gut über Organisatorisches und Besonderheiten in der GTS informiert 0 4 3 0 7 57,1% 42,9%
28. Die Schulleitung schätzt meine Arbeit 1 6 0 0 7 100,0% 0,0%
29. Ich fühle mich als JB von den Lehrkräften in meiner Arbeit Ernst genommen 0 6 2 0 8 75,0% 25,0%
Interpretation: Sehr hohe Zustimmung bei 20, 28 und auch 29 - akzeptabler Zustimmungswert auch bei 26
Handlungsbedarf bei 27