Elternvereins

DER ELTERNVEREIN
DER VOLKSSCHULE
JULIUS MEINL-GASSE
SCHULJAHR
2005 / 2006
Seite
Editoral 2
Aktivitäten des EV 2
Direktorin 3
Vorschulklasse 4
Klasse 1A 7
Klasse 1B 11
Klasse 2A 17
Klasse 2B 20
Klasse 3A 28
Klasse 3B 32
Klasse 4A 38
Klasse 4B 42
Mit allen Sinnen 46
Pisa und seine Folgen 47
Begleitlehrerin 49
Psychagogin 51
Comenius-Projekt 51
Aufruf des EV 52
WIR INFORMIEREN
Der Jahresbericht soll einen kurzen Überblick
darüber geben, was sich an unserer Schule
während des Schuljahres ereignet hat.
Ihr Elternverein

Editoral
Liebe Eltern, Schüler und Lehrkräfte!
Der Elternverein hat gemeinsam mit den Lehrkräften der Schule beschlossen, die vom
Elternverein herausgegebene Schulzeitung „Der Tintenfleck“, als eine Art Jahresbericht
erscheinen zu lassen. Der erforderliche Aufwand, um die Schulzeitung weiterhin 2 – 3 mal
jährlich herauszugeben, war für den Elternverein einfach zu groß.
Der Tintenfleck soll über all das, was während des Schuljahres an der Schule und in den
Klassen geschehen ist, berichten. Er soll aber auch noch später, wenn die VS Julius Meinl-
Gasse nicht mehr die Schule Ihres Kindes ist, noch gerne zur Hand genommen werden und
die Erinnerung an die damalige Zeit unterstützen.
Durch diesen Jahresbericht haben wir auch zusätzlich die Möglichkeit, jene Personen, die
nicht oder noch nicht am täglichen Schulleben teilnehmen (z.B. Eltern von zukünftigen
Schülern), über unsere Schule zu informieren bzw. für unsere Schule Werbung zu machen.
Wir möchten Sie dazu ermuntern, uns zu schreiben, wie Ihnen „Der Tintenfleck“ als
Jahresbericht gefällt. Wir würden uns aber auch über Anregungen zur Gestaltung oder zu
Themen, über die wir schreiben sollen, freuen. Bitte senden Sie Ihre Kommentare oder
Anregungen an:
Alfred Giefing, �: 01-489 41 34, �: alfred.giefing@aon.at
Aktivitäten des Elternvereins
Liebe Eltern, Schüler und Lehrkräfte!
Durch die Schulpartnerschaft haben die Elternvereine zusätzliche Aufgaben, aber auch
neue Möglichkeiten erhalten. Die Elternvereine sind zu einem Bindeglied zwischen Schule,
Schülern und Eltern geworden. Mitsprache und Mitarbeit in schulischen Belangen ist zu
einem wesentlichen Bestandteil im Schulbetrieb geworden.
Entsprechend dem Motto der Elternvereine:
Miteinander reden, voneinander lernen, Schule gemeinsam gestalten!
versuchen wir dieser Aufgabe gerecht zu werden.
Neben den allgemeinen Aufgaben eines Elternvereins (die Interessen der Eltern an der
Unterrichts- und Erziehungsarbeit der Schule zu vertreten und die notwendige
Zusammenarbeit von Elternhaus und Schule zu unterstützen) haben wir auch spezielle
Themen, die uns am Herzen liegen und für die wir uns intensiv einsetzen. Diese Themen
sind:
• Sicherer Schulweg
• Renovierung des Schulgebäudes
• Zusätzliche außerschulische Angebote an der Schule
Falls Sie Anliegen oder Themen haben, die vom Elternverein verfolgt, umgesetzt oder
behandelt werden sollten, dann wenden Sie sich bitte an Ihren Klassenelternvertreter oder
direkt an mich: Alfred Giefing, �: 01-489 41 34, oder �: alfred.giefing@aon.at
Alfred Giefing
Obmann des Elternvereins
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Liebe Eltern,
Liebe Kinder,
Liebe Freunde der Volksschule Julius Meinl-Gasse!
Ich freue mich, Ihnen heute ein neues Kommunikationsmedium unserer Schule vorstellen zu
dürfen, nämlich unseren Jahresbericht. Er soll in Zukunft jeweils gegen Ende des
Schuljahres erscheinen und einen kurzen Einblick darüber geben, was sich das ganze Jahr
über in der Julius Meinl-Schule getan hat.
Natürlich kann ich hier nicht sämtliche Aktivitäten, die unsere Kinder gemeinsam mit ihren LehrerInnen gesetzt
haben, im Detail beleuchten – das würde zweifellos den Rahmen jedes Jahresberichtes bei weitem sprengen,
ist doch der Bogen von verschiedenen Lehr- und Lernangeboten an unserer Schule wirklich sehr weit
gespannt: Er reicht vom interessant, abwechslungsreich und unter Beachtung der aktuellsten pädagogischen
Erkenntnisse gestalteten täglichen Unterricht in den Klassen über Schwimmen, Eis laufen, Handball, Teilnahme
an verschiedenen sportlichen Wettbewerben (Fußball, Volleyball, Fair-Play, Judo, Leichtathletik), über
verschiedene Zusatzangebote im Bereich der musischen und bildnerischen Erziehung bis zur Gestaltung
eigener Ausstellungen und Auftritte. Hier denke ich zum Beispiel an die Aufführung eines Weihnachtsspiels im
Geriatrischen Zentrum oder an Gesangsdarbietungen unserer Kinder beim Herrn Bezirksvorsteher. Ausflüge in
die Natur – sei es im Rahmen von Wandertagen, als Besuch der Waldschule am Wilhelminenberg oder als
Beobachtungen von Mücken und Krebsen im Alserbach – sind bei unseren Buben und Mädchen genauso
beliebt wie der Besuch von historischen Sehenswürdigkeiten in der Wiener Innenstadt. Heuer standen wieder
interessante Lehrausgänge, wie z.B. in die Albertina, ins Museumsquartier oder in die Nationalbank auf dem
Programm. Der Besuch von verschiedenen Museen wurde in den Unterricht integriert, die Kinder gingen aber
auch in Konzerte, ins Theater und für die vierten Klassen konnten wir auch heuer wieder die Teilnahme an einer
Aufführung in der Wiener Staatsoper organisieren – die „Zauberflöte“ hat alle sehr beeindruckt.
All die vorgenannten Aktivitäten bedürfen stets einer gewissenhaften Planung, Vorbereitung und Umsetzung.
Den maßgeblichen Beitrag dazu leisten natürlich die LehrerInnen unserer Schule.
Die besonders hohe Motivation und Qualifikation unserer Lehrkräfte hat sich sogar in Fachkreisen
herumgesprochen, sind doch Frau Eichelter und Frau Maderbacher seit Jahren als „Ausbildungs-Lehrerinnen“
tätig und betreuen regelmäßig StudentInnen der Pädagogischen Akademie.
Viel beachtet war auch ein Vortrag zum Thema „Das Comenius - Projekt in der
Praxis“, den Frau Maderbacher vor einigen Wochen am Pädagogischen Institut
Wien gehalten hat.
Im heurigen Schuljahr ist es gelungen, das Lehrerteam durch einen Zugang zu
verstärken: Wir konnten Herrn Hutterer, der bei Schülern wie Eltern gleichermaßen
beliebt und anerkannt ist, wieder an unsere Schule zurückholen.
Eine Neuerung betrifft die Einführung der so genannten „Frühaufsicht“, d.h. ab
September 2005 ist es an unserer Schule möglich, dass Kinder bereits ab 7:15 Uhr
von einer Lehrerin in der Schule beaufsichtigt werden.
Besonders hervorheben möchte ich in diesem Zusammenhang schließlich auch die vorbildlich gelebte
Schulpartnerschaft. Die Kooperation zwischen Eltern, Kindern und Lehrern funktioniert bei uns hervorragend
und kommt letztendlich allen Beteiligten bei unserem Ziel, den Kindern einen optimalen Start in ihr Leben zu
ermöglichen, sehr zugute.
Wir alle sind uns der Verantwortung unserer Aufgabe voll bewusst. Die Erfolge des heurigen Schuljahres freuen
uns und bestärken uns in unserer Absicht, den guten Ruf der Volksschule Julius Meinl-Gasse durch Leistungen
auf hohem Niveau weiterhin zu rechtfertigen und in Zukunft noch weiter auszubauen.
Mit recht herzlichen Grüßen
und den besten Wünschen für einen erholsamen Sommer,
Doris GINDL
Direktorin
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DIE VORSCHULKLASSE STELLT SICH VOR
Wir starteten unsere Vorschulklasse im September 2005 mit 14 Kindern. Nach und nach
erreichten wir unseren derzeitigen Stand von 17 Kindern (10 Knaben und 7 Mädchen).
Einige unserer Schulneulinge haben Deutsch nicht als Muttersprache und daher die
schwierige Aufgabe, unsere Sprache in spielerischer Form zu erlernen.
Dabei stehen uns unsere MUZU-Lehrer Herr SALIH ERMAN (2 Stunden) und Frau NADA
RAMIC (1 Stunde) zur Verfügung. Weiters begleitet unser Unterrichtsgeschehen Frau EVA
LOCHMANN zwei Stunden wöchentlich.
Die Vorschulkinder gewöhnten sich rasch an ihre neue Umgebung und fanden meist
schnell Freunde. Großzügig anberaumte Spielphasen erlauben es, Arbeit, Konzentration,
Bewegung und Erholung in Einklang zu bringen. Gerade im Spiel lernen unsere Kleinen
Spontanität, schöpferisches Tun, Denken, sprachliche Ausdrucksfähigkeit und auch Freude
am Übernehmen von Rollen innerhalb der Gesellschaft. Das Spiel fordert die gemeinsame
Kommunikation und fördert somit die Sprachentwicklung.
Natürlich besteht Vorschule nicht nur aus Spiel, sondern auch aus dem Erlernen von
besonderen Fähigkeiten und Fertigkeiten, die für die 1. Klasse erforderlich sind.
Besonderer Beliebtheit erfreuen sich verschiedenste Arten von MEMORY-SPIELEN, die
uns helfen, sowohl den passiven als auch den aktiven Wortschatz zu erweitern.
Einen großen Stellenwert nehmen das Kennenlernen, das Hören und das Wiedergeben
unserer guten alten Märchen ein. Sie erfreuen sich bei unseren Kindern besonderer
Beliebtheit, weil sie zu Rollenspielen, Gesang und Tanz anregen.
Beim Schuleintritt zeigen unsere Kinder oft große Defizite in der Motorik und in der
Konzentration. Der spielerische Umgang mit Knetmasse, Schere, Klebstoff, Ölkreiden und
Malfarben ermöglicht uns, kleine, noch ungeschickte Hände zu trainieren. In weiterer Folge
erlernen wir auch Großbuchstaben, um unseren Namen erkennen und schreiben zu
können. Viel BEWEGUNG ist eine der Hauptsäulen unseres Schuldaseins. Wir nützen drei
Stunden im Turnsaal und verbringen sehr viel Zeit in unserem Schulhof, der viele
verschiedenste Möglichkeiten für Spiele und Sport bietet. Auch der nahe gelegene
Kongresspark kommt uns für Bewegung im Freien sehr gelegen. Er bietet darüber hinaus
auch die Möglichkeit, die Natur, das Wachstum der Pflanzen aber auch die sich dort
befindlichen Menschen zu beobachten.
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Ein großer Erfolg bei unseren Kleinen war unser Ausflug im Advent auf den
CHRISTKINDLMARKT am Rathausplatz. Die Fahrt mit der Rathauspark-Bahn und das
Ponyreiten waren für viele Kinder ein einzigartiges Erlebnis.
Im Frühjahr beabsichtigen wir noch einen Ausflug nach Schönbrunn in den Tiergarten zu
unternehmen.
Nach einem Jahr in der Vorschulklasse freuen sich alle Kinder bereits auf den Besuch der
ersten Klasse und wir hoffen, ihnen einen guten Start garantieren zu können.
Bastelarbeiten machen
uns große Freude.
Ein Schneemann wird
gezaubert.
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Unser LEGO – TISCH ist ein
beliebter Platz für Ruhe und
Kreativität.
Mit unseren Bausteinen werden wahre
Wunderwerke vollbracht, auf die wir eine
Woche lang (bis Freitag) besonders
aufpassen, um den kleinen Architekten und
Raumplanern nichts zu zerstören.

Auch der Computer hilft uns
schon beim Erstrechnen, beim
Erkennen von Mengen und
Formen und beim Zuordnen
von Mengen und Zahlen.
Manchmal dürfen auch eigene
Spielsachen von zuhause mitgebracht
werden, um sie den Mitschülern zu
zeigen und gemeinsam mit ihnen zu
spielen. Voraussetzung dafür ist, dass
auf diese Dinge besonders gut
aufgepasst werden muss und die
Spielregeln des Eigentümers
eingehalten werden müssen.
Anlässlich unseres Wochenthemas „Es ist
kalt“ führte uns unser Schulwart Herr
SCHÖBINGER in das warme Herz unseres
Hauses, in den Heizraum, damit wir sehen
und verstehen konnten, warum es in
unseren Klassenräumen warm ist und wir
nicht frieren müssen.
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Gesellschafts- und Brettspiele
erfreuen sich bei unseren Kindern
großer Beliebtheit. Spielerisch lernen
die Kleinen, sich an Regeln zu halten.
Es fällt gar nicht auf, dass das
Zählen, das genaue Schauen sowie
viele andere Fähigkeiten und
Fertigkeiten gerade im sozialen
Bereich geübt und trainiert werden.
Lydia Winter

Unsere Klasse 1A
Seit September verbringen wir die Vormittage gemeinsam mit den beiden
Meerschweinchendamen Niki und Fipsi im 3. Stock in der 1A.
Der Anfang war für einige Kinder nicht ganz einfach, aber mittlerweile haben sich alle sehr
gut eingelebt und sind sehr eifrig beim Lernen.
Schreiben, Lesen, Rechnen, Turnen und Zeichnen machen Spaß, aber auch die Pausen
sind ein wichtiger Bestandteil des Schulalltages.
Wir werden aber auch ganz toll von einigen Müttern der Klasse bei den Buchstabentagen,
der Wochenplanarbeit oder unseren Lehrausgängen unterstützt.
Neben vielen gemeinsamen Unterrichtssequenzen ist das selbstständige und
eigenverantwortliche Arbeiten ein wichtiger Bestandteil der Unterrichtsarbeit. Es gelingt
immer besser, und wir machen große Fortschritte. Das Schreiben mit der Füllfeder war
einer der letzten Höhepunkte im Klassenalltag.
Wir sind schon eine prima Gemeinschaft geworden!
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Was wir bis jetzt erlebt haben
Neben der täglichen „Schularbeit“ gibt es in unserer Klasse natürlich auch Lehrausgänge,
Vorführungen an der Schule und Besuche in der Klasse.
Mit einem Polizisten haben wir das richtige Überqueren der Straße geübt.
In der Musikhörstunde konnten wir einige
Instrumente näher kennen lernen.
Auch mit den „Roten Nasen“ hatten wir Spaß.
Über die Au, ihre Tiere und Pflanzen haben
uns zwei Betreuer der Naturfreunde etwas
erzählt. Im Mai werden wir einen ganzen Tag
in der Au verbringen und hoffentlich viele
Tiere beobachten können.
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Von unseren Partnerschulen in
Portugal und England hatten wir auch
Besuch.
Die Besuche im Technischen Museum waren ebenfalls sehr interessant. Zwei Mal
waren wir „Probeklasse“ für neue Schulprogramme des Museums. Den Workshop
über Seifenblasen und die neue Flugausstellung durften wir als erste Klasse testen.
Die Besuche im Tiergarten Schönbrunn und im Konzerthaus haben uns ebenfalls sehr
gefallen.
Ein herzliches DANKESCHÖN allen Begleitpersonen, ohne sie wären viele
Lehrausgänge nicht möglich.
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Wir und die anderen
Die 3b ist unsere Partnerklasse. Das bedeutet, dass sie uns bei einigen Dingen des
Schulalltages behilflich ist. (Milchbox in den 3. Stock bringen, Altpapier entsorgen, Tafel
löschen,…) Seit Weihnachten machen wir das aber schon alles selbst.
Trotzdem geht unsere Partnerschaft weiter.
Wir haben gemeinsame Lese - oder Spielstunden. Auch beim Basteln unterstützen wir uns
gegenseitig.
Unsere letzte gemeinsame Sache war die Osternestsuche im Hof.
Im Hof treffen wir aber auch mit allen andern Kindern der Schule zusammen.
Manchmal gibt es in den Pausen auch Besuche in anderen Klassen.
An manchen Tagen gelingt es uns schon ganz toll, wie die „Mäuschen“ durch das
Schulhaus zu gehen, damit die anderen nicht beim Lernen gestört werden. Unser Weg ist
ganz schön lang, und es ist sehr schwierig, so lange leise zu sein.
Die Frühaufsicht
Seit diesem Schuljahr gibt es an unserer Schule die Möglichkeit, dass Kinder bereits ab
7.15 Uhr beaufsichtigt werden. Für berufstätige Eltern sicher eine Erleichterung.
Anfänglich war die Gruppe der „Frühaufsteher“ noch klein, aber mittlerweile ist sie zu einer
Truppe von 15 Kindern angewachsen. Jeden Morgen wird eine halbe Stunde gespielt und
geplaudert.
Es macht Spaß, den Schultag in einer netten Runde zu beginnen.
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Christa Maderbacher

Hallo, wir sind die 1B,
eine fröhliche Bande von 26 Buben und Mädchen. Wir verstehen uns alle ganz prima und haben viel
Spaß miteinander. Eigentlich könnten wir es deshalb in der Schule recht gemütlich haben, wenn da
nicht ein kleines Problem wäre – der Lehrer! Was der immer von uns verlangt: Wir sollen still sein,
und brav, und fleißig arbeiten und…Was glaubt er, was wir sind? Schäfchen, Schlafmützen oder gar
Erwachsene? Nein, wir sind Kinder und deshalb muss es bei uns auch immer ein bisschen rund
gehen!
Aber eigentlich können wir jetzt,
wo dieses erste Schuljahr nicht
mehr allzu lange dauert, mit uns
recht zufrieden sein. Wir haben
ihm schon ganz gut beigebracht,
wie wir uns einen Lehrer
vorstellen und sind für die
Zukunft recht optimistisch. Ein
paar Jährchen haben wir ja noch
Zeit, um das hinzukriegen.
Etwas Gutes hat es ja, dass wir uns von Zeit zu Zeit ein wenig anstrengen mussten in den letzten
Monaten – gelernt haben wir sehr viel. Fast alle von uns können schon ganz toll rechnen, schreiben,
lesen, … und darauf sind wir auch sehr stolz. Um ganz ehrlich zu sein: Eigentlich ist das Lernen in
Wirklichkeit gar keine so unangenehme Sache, sondern es macht den meisten von uns sogar richtig
Spaß! Aber sagt das bloß dem Lehrer nicht, sonst wird es am Ende wirklich noch ungemütlich in der
Schule.
Am ersten Schultag hat ja alles noch ganz nett angefangen. – Wir waren quietschvergnügt und
ahnten nichts Böses.
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Aber schon wenige Tage später wurden wir eines Besseren belehrt! Mit frisch gespitzten Bleistiften
ging es an die Arbeit und wir „durften“ zeigen, was wir mit diesen Werkzeugen schon so alles drauf
hatten.
Na ja, war ja alles halb so schlimm.
Nach getaner Arbeit gehen wir oft in unseren schönen Schulhof.
Ob im Frühling….. …oder im Winter,
hier können wir uns nach Herzenslust austoben.
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An bestimmten Tagen kann es sogar
vorkommen, dass sich der Osterhase
blicken lässt.
Aber auch in der Klasse gibt es viele tolle Beschäftigungsmöglichkeiten. Zum Beispiel in
unserem Computer-Multimedia-Center. Hier gibt es außer lustigen Lernspielen auch noch
manch anderes, was wir tun können: Schreiben mit der Textverarbeitung, Malen, Internet
surfen, Musik abspielen, Fotos anschauen und – einfach alles, was man mit Computern so
machen kann. Deshalb gibt es da auch in so mancher Pause ein großes Gedränge.
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Wir Kinder lieben Clowns. Deshalb haben
wir uns besonders über den Besuch der
„Roten Nasen“ in unserem Turnsaal
gefreut! Wir haben viel über ihre tolle
Arbeit im Krankenhaus erfahren und auch
viel gelacht!

Wir waren aber auch bei einem Mozart-Clown-Theater im Konzerthaus
– bei „Trazomzomzom“. Da haben wir nicht nur tolle Klaviermusik
gehört, sondern wir durften auch beim Musizieren und Tanzen selber
mitmachen. Das Theaterstück war so lustig, dass nicht nur wir, sondern
auch die Muttis und die LehrerInnen die ganze Zeit herzhaft lachen
mussten.
Ein besonderer Spaß war auch unser Schulfasching. Lustig verkleidet, den ganzen Vormittag nur
spielen und Blödsinn machen, das war so richtig nach unserem Geschmack.
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Einmal war ein großer Chor zu Besuch in der Schule und hat mit einigen von uns und ihren Eltern
ein paar ganz schön schwierige Lieder einstudiert.
Das war „Choir goes to school“ mit dem Chor Wien Neubau.
Nach den Osterferien hat es jetzt endlich die ersten richtig warmen Frühlingstage gegeben. Da
haben wir gleich ein Stück Garten vor der Schule umgegraben und ein wenig Salat-, Radieschen-
und Rettichsamen gesät. Das wird spannend, ob wir vor den Sommerferien schon die ersten
Pflänzchen bewundern können!
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Bei schönem Wetter ist natürlich eine Wanderung auf die
Steinhofgründe eine feine Sache. So einen riesigen Spielplatz
und einen Wald, der zu Entdeckungstouren einlädt, kann man
am besten mit allen seinen Klassenkameraden genießen.
Da können wir auch unseren Lehrer einmal so richtig ins Schwitzen bringen. Ein bisschen
Bewegung schadet ihm bestimmt nicht.
Bei der Gelegenheit möchten wir uns auch bei unseren lieben Muttis bedanken, die uns begleiten,
wenn wir mal mit der Klasse aus der Schule rausmarschieren!
Vielen Dank!!!
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Karlheinz Hutterer

Die Kinder der 2A
Die Kinder meiner Klasse sind ganz tüchtige Schülerinnen und Schüler.
Sie sind
• Aufmerksame Zuhörer und fleißige Mitarbeiter
• Interessierte Forscher
• Rechenmeister im 1x1
• Begeisterte Sänger und Tänzer
• Tolle Geschichtenschreiber
• Geschickte Turner und Ballspieler
Mit viel Begeisterung spielen sie Rechenkönig, Rechenzug und Schnellschreiben.
Sie haben dabei viel Spaß und freuen sich, wenn sie gewinnen.
Auch das vorbildliche Verhalten dieser Kinder ist bemerkenswert.
Sie arbeiten und spielen nett miteinander, sind freundlich, hilfsbereit und respektieren und
verstehen einander. Aber sie können auch Unangenehmes tolerieren oder aushalten.
Bewundernswert ist, wie die Kinder der 2A Probleme besprechen und
ohne Streit lösen können.
Für all das möchte ich mich bei „meinen“ Kindern bedanken.
Es macht mir Spaß, sie zu unterrichten.
Herzlichen Dank auch an die Eltern der 2A, für ihr Vertrauen und Interesse,
ihre Mitarbeit und Unterstützung.
Ich bin stolz auf diese Klasse!
Herta Reitschmidt
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Rückblick auf ein ereignisreiches
Schuljahr der 2A
Eis laufen, Hof,
„Trazomzom“
Singen, Turnen, Zeichnen
Frühlingsblumen, Post,
Unser Körper,
Wind und Wetter,
Österreich, Tiere,….
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Apfelstrudel
Gemüsesuppe
Kuchen
Cineplexx: Wasserwege
Kinderoper:
Mozartclowneske
„Ahmal und die nächtlichen Besucher“
Der Apfel
Unsere Zähne - Zahnputzmonat
Gesunde Ernährung - Gesunde Jause

Aktivitäten der 2A
Spiel und Spaß in der Klasse
Jause vor dem Kino
Einige nette Zeichnungen
Plakate aus dem Sachunterricht
Von unserer Nahrung Frühlingsblumen
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Das Schuljahr 2005/06 der 2.B
Das sind wir, die 2.B.,eine besonders aufgeweckte, an allem Neuen interessierte und sehr lerneifrige
Klasse mit derzeit 14 Mädchen und 11 Buben. Derzeit deshalb, weil im Laufe dieses Jahres leider 4
Kinder weggezogen sind, dafür aber wieder 4 neue Kinder dazugekommen sind. Jetzt sind wir eine
bunt gemischte, fröhliche Schar mit vielen verschiedenen Nationalitäten: Polen, Albaner, Kroaten,
Serben, Türken, Russen, Griechen, Afrikaner und natürlich Österreicher. Wir verstehen einander
trotz unserer Verschiedenheiten sehr gut und hoffen, dass wir nun bis zur 4. Klasse so
zusammenbleiben können.
Unsere Klassenlehrerin heißt Eveline Hadinger.
Bei uns ist immer viel los, und fast jede Woche sind wir zumindest einmal außerhalb der Schule
unterwegs.
Unsere Klasse hat den Schwerpunkt „Interessens- und Begabungsförderung“ (kurz IBF), was
bedeutet, dass wir ca. alle 3 – 4 Wochen einen ganzen Nachmittag in- oder meist außerhalb der
Schule unterwegs sind, um neue interessante Dinge kennen zu lernen.
Wir haben im ersten Semester bei einem Projekt der Wiener Musikschulen mitgemacht, wo jede
Woche die Kindersingschullehrerin Ingrid Urbanek mit uns und unserer Klassenlehrerin gemeinsam
eine Musikstunde gehalten hat. Weil 8 Kinder Flöte spielen, konnten wir zum Chor als Begleitung
ein richtiges Flöten-Ensemble bilden und sind auch mehrmals damit aufgetreten.
Jetzt im 2. Semester kommt immer Dienstag in die Turnstunde Elfi Freundorfer (eine
Motopädagogin) zu uns, um Kindern mit geringen Bewegungserfahrungen gezielt zu helfen,
geschickter und motorisch beweglicher zu werden.
Unsere Klasse beteiligt sich auch an dem Comenius-Schulprojekt, wo wir mit Kindern aus 3
anderen europäischen Partnerschulen in Deutschland, Portugal und England zusammenarbeiten.
Wenn wir unsere Arbeiten dreimal im Jahr verschicken, sind wir immer schon neugierig, was uns
unsere Partnerschulen zurücksenden.
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Was war denn da also heuer außer dem normalen Unterricht noch so alles
bei uns los:
• Am 21. 9. war nachmittags unser Kürbisfest, wo wir Kürbisgesichter geschnitzt haben,
Kürbismarmelade gekocht, ein bisschen herumgespenstert und vieles über den steirischen Kürbis
und seinen wirtschaftlichen und medizinischen Wert erfahren haben.
• Am 5. 10. waren wir im Zoom-Kindermuseum und sahen, wie schwierig es Kinder in
Entwicklungsländern haben, frisches Trinkwasser zu bekommen. Wir hatten auch Gelegenheit,
die zu uns sehr unterschiedliche Lebensweise afrikanischer Kinder kennen zu lernen.
• Am 12. 10. war Wandertag und bei unserem Ausflug in den Wienerwald, wo wir auf einer
Wiese Drachen steigen ließen und am Rückweg durch den Dehnepark marschierten, hat das
Wetter ganz toll mitgespielt.
• Am 19. 10. war Suppenkochen angesagt und, nachdem wir alle bei uns üblichen
Gemüsesorten und deren Nährwert kennengelernt hatten, wurde daraus eine leckere
Gemüsesuppe gekocht.
• Am 28. 10. war das Arco-Quartett , ein Streicherensemble, bei uns zu Besuch und wir hörten
schöne Konzertmusik und durften sogar selber die Instrumente ausprobieren.
• Am 3. 11. besuchten wir das Volkskundemuseum, wo wir uns mit bekannten Märchen
beschäftigten und uns auf die Suche nach verschiedenen alten, dazupassenden Utensilien
begaben.
• Tags darauf marschierten wir in die nächstgelegene Bankfiliale der Bank Austria, wo uns ein
netter Bankbeamter über den Geldverkehr und Geldgeschäfte aufklärte. Wir durften auch in den
Tresorraum schauen und verschiedene Automaten bedienen.
• Vom 8.11. an bis 28. 2. sind wir den ganzen Winter hindurch jede Woche einmal am Dach
vom „Engelmann“ Eislaufen gewesen, und am letzten Tag, dem Faschingsdienstag, haben wir
uns dabei lustige Gesichter geschminkt.
- 21 -

• Am 18. 11. war für die ganze Schule „Tag der offenen Tür“, und unsere Eltern durften uns
einmal beim Lernen zuschauen.
• Am 30. 11. waren wir im Kino Cinemagic und sahen den lustigen Film „Mein Bruder ist ein
Hund “, wo sich ein Mädchen ihren lästigen Bruder wegwünscht und es tief bereut, als er sich
dann wirklich in das heiß ersehnte Haustier verwandelt.
• Am 6. 12. hat uns der Nikolo unsere selbstgebastelten Nikolosackerln reich gefüllt für eine
genüssliche Jause mit Lebkuchen, Nüssen und anderen Leckereien.
• Für den 13. 12. bekamen wir von unserem Bezirksvorsteher, Herrn Prokop, die Einladung,
seine Weihnachtsfeier im Magistratischen Bezirksamt musikalisch zu umrahmen. So durften wir
dort mit unserem Chor und dem Flöten-Ensemble auftreten und haben auch zu unserem
Vortragsgedicht „Die Weihnachtsmaus“ viele kleine Weihnachtsmäuse aus Nussschalen an die
Gäste verteilt. Das war echt aufregend!
• Beim „Winterzauber“ am 16. 12. sind wir wieder aufgetreten und haben etwas zum
Programm für unsere Eltern singend und spielend beigetragen.
• Am 21.12. nachmittags konnten wir bildhauerische Erfahrungen sammeln beim Bearbeiten
von Speckstein und wir haben schöne Schmuckanhänger und kleine Skulpturen gebastelt.
• Am 22.12. besuchten wir den Wiener Christkindlmarkt vor dem Rathaus. Da war uns das
Wetter leider nicht gut gesonnen, und wir sind patschnass geworden. Es war trotzdem schön.
• Die Schulmesse am 23. 12. durften wir ebenfalls musikalisch mitgestalten.
• Bei der Weihnachtsfeier in der Schule gleich daran anschließend spielten, tanzten und
sangen wir unseren Eltern alles vor, was wir mit Ingrid und unserer Frau Lehrerin bei dem
Musikschulprojekt gelernt hatten. Schade, dass leider nicht mehr Eltern dabei waren.
Gott sei Dank waren endlich Ferien, denn das viele Proben für alle Auftritte war doch sehr
anstrengend und nervenaufreibend.
• Gleich zu Jahresbeginn war unsere Frau Lehrerin vom 13. bis 17. 1. wegen eines
Arbeitstreffens des Comeniusprojektes in Dätzingen (D), und unsere Religionslehrerin Frau Edith
Kauer hat uns drei Tage lang ersatzweise mit viel Elan unterrichtet.
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• Am 19. 1. sahen wir im Theater Akzent das Musical „Amal und die nächtlichen Besucher“,
wo es um die Reise der Heiligen drei Könige nach Bethlehem geht.
• Am 22. 1. besuchten wir wieder das Zoom-Kindermuseum und machten dort eine
Phantasiereise zur Raumstation Skylab in den Weltraum.
• Für unsere Feiermitgestaltung beim Bezirksvorsteher erhielt die ganze Klasse als
Dankeschön eine Einladung zum Mc Donalds, und so ließen wir es uns am 3.2., dem letzten
Schultag im ersten Semester vor der Verteilung der Schulnachrichten, bei Hamburgern und
coolen Getränken gut schmecken.
• Am 23. 2. feierte die ganze Schule Fasching, und wir hatten ein lustiges Faschingsfest in der
Klasse, wozu wir schon Tage vorher unsere Klasse selber ganz toll geschmückt hatten.
• Am 1.3. machten wir einen Lehrausgang in den Supermarkt und kauften dort gleich die
Zutaten zu einem Bananendessert ein, das wir anschließend in der Schule zubereiteten und
verspeisten.
• Auf Grund unseres Mozartprojektes zum heurigen Mozartjahr waren wir am 8.3. im
Marionettentheater Schloss Schönbrunn und hörten uns eine Kinderfassung von Mozarts
„Zauberflöte“ an. Mozart erzählte uns hier selbst von seiner Oper und stellt die darin handelnden
Figuren vor.
• Eine Woche danach, am 15. 3., gingen wir ins Kindermuseum von Schloss Schönbrunn, um
die Zeit, in der Mozart lebte, näher kennen zu lernen. Wir durften hier auch Kleider der
damaligen Mode anprobieren. Das war lustig.
• Am 28.3. hörten und sahen wir im Konzerthaus eine von Jeunesse veranstaltete
Mozartclowneske, in der wir Mozart von seiner humorigen Seite kennenlernten.
• Vor den Osterferien, am 6. 4., gingen wir wieder ins Cinemagic- Kino und sahen uns den
Film „Sergeant Pepper“, die Geschichte eines Hundes, der ein ganzes Haus erbt und sich eine
neue Familie dafür suchen muss, an. Anschließend besuchten wir den Alt Wiener Ostermarkt auf
der Freyung .
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• Tags darauf ging es ans Osterkörberl-Suchen, und wir brauchten über eine halbe Stunde bis
wir das letzte gefunden hatten, weil es der „Osterhase“ so gut versteckt hatte.
• Am 2. 5. kam eine Puppenbühne zu uns in die Schule, und wir konnten nun Mozarts
Zauberflöte als ganze Opernaufführung mit Handpuppen bewundern.
• Am nächsten Tag verarbeiteten wir dann im IBF-Kurs die uns nun schon gut bekannte Oper
bildnerisch und graphisch und erlebten sie wieder von einer ganz anderen Seite als
Zeichentrickfilm in ihrer Zauberwelt.
• Am 10.5. machten wir einen Lehrausgang in den „Botanischen Garten“ der Stadt Wien, wo
uns der Vater einer Mitschülerin alles zeigte und erklärte, und wir auch das Gärtnersein
ausprobieren durften.
• Unsere Frau Lehrerin war vom 13.5 bis 21.5. wegen des Comeniusprojektes in unserer
englischen Partnerschule in Norwich auf Besuch, um dort zu unterrichten, während sie hier Eva
Lochmann, unsere Begleitlehrerin, vertreten hat. Zurück aus England hat uns unsere Frau
Lehrerin viel Interessantes erzählt und mitgebracht.
• Am 19.5. war ein Gitarre-Ensemble in der Schule und spielte uns Flamenco- und andere
Gitarrenmusik vor.
• Am 29.5. besuchten wir im Ottakringer Jugendzentrum die Theateraufführung „Florians
wundersame Reise über die Tapete“ der Puppenbühne Trittbrettl.
• Am 1.6. hatten wir eine Exkursion ins Technische Museum mit dem Titel „Blubberdiblubb“,
wo wir Versuche mit Wasser, Seife und Seifenblasen machten und physikalische Erkenntnisse
zur Oberflächenspannung gewannen.
• Den Abschluss unseres IBF-Kurses wird eine Bachexkursion zum Alserbach am 14.6. sein,
wo wir Tiere und Pflanzen, sowie deren Beziehungen zueinander im Lebensraum Bach
erforschen wollen.
• Bei schönem Wetter wird auch noch das Hoffest des Elternvereines abgehalten werden.
• Und unsere Klasse plant noch einen Wandertag in die Schwarzenbergallee und aufs Hameau
(wenn wir es so weit schaffen!)
Um dies alles durchführen zu können, braucht es aber auch der enormen Bereitschaft unserer Eltern,
immer mitzuhelfen und uns zu begleiten. Wir wollen deshalb ganz herzlich Danke sagen an alle
Muttis, Papas, Omas und Opas der 2.B, die sich immer für uns Zeit genommen haben, wenn wir
etwas Interessantes unternehmen wollten. Auch die Klassentreffen außerhalb der Schulzeit, die
unsere Eltern mit unserer Frau Lehrerin abgehalten haben, trugen dazu bei, dass wir so aktiv sein
konnten.
Zuletzt gibt’s noch ein paar Proben unserer „Aufsatzschreibekunst“, auf die wir und unsere Frau
Lehrerin sehr stolz sind:
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Eveline Hadinger

3A 3A
Rückblick auf unser drittes Schuljahr
Heuer besuchen 12 Buben und 14 Mädchen die 3a. Die meisten Kinder sind seit Anfang der
ersten Klasse dabei. In diesem Schuljahr kamen 2 Mädchen und 1 Bub zu uns. Diese
„Neuen“ wurden von der Klasse freundlich aufgenommen und es ist eine liebe
Gemeinschaft entstanden. Die fröhlichen Gesichter in der Früh zeigen, dass alle gerne in die
Schule kommen.
Besonders beliebt sind natürlich Lehrausgänge und Ausflüge, die Abwechslung in den
Schulalltag bringen.
Der erste Ausflug führte uns zum
Lebensbaumkreis auf der
Himmelwiese. Die freundliche Studentin
Ursula begleitete uns über die Wiese und
durch den Wald.
Im November machten wir einen Lehrausgang in die Remise auf dem
Joachimsthalerplatz. Ein Mitarbeiter der Verkehrsbetriebe erklärte den Kindern in einem
Straßenbahnzug das richtige Verhalten in öffentlichen Verkehrsmitteln. Wir erlebten die
Auswirkung einer Notbremsung und Kerstin durfte als Höhepunkt ein Stück mit dem
Straßenbahnzug fahren.
Die Veranstaltung Manege frei für 100 und 4
im Musikvereinsgebäude gefiel allen Kindern gut.
In einem einer Zirkusarena nachempfundenen
Kreis saßen 4 Klassen, also 100 Kinder, die von 4
Sängerinnen und Sängern zum Musizieren,
Singen und Spielen förmlich mitgerissen wurden.
Am Winterzauber beteiligte sich die Klasse in
Form von Bastelarbeiten. Mit viel Eifer stellten
die Kinder Teelichthalter und süße, essbare
Kerzen her.
Knapp vor Weihnachten besuchten wir den
Wiener Christkindlmarkt. Beim Bummeln
zwischen den Verkaufsständen und bei heißen
Maroni war die Vorfreude auf das Fest schon
stark zu spüren.
- 28 -

Der eigenartige Name Rotze-
Kotze- Ausstellung im
Technischen Museum erweckte
Neugierde. Bei der Führung
machten die Kinder Bekanntschaft
mit „ekligen“ Dingen:
Eine volle Babywindel, ausgeschlüpfte Maden, ein abgetrennter Unterarm und Hundekot –
dies allerdings nicht in echt sondern in Form von Imitaten. Der Schmutz vom
Museumsboden wurde durch das Mikroskop betrachtet. So erkannten die Kinder
eindrucksvoll, warum das Händewaschen nach der WC-Benützung so wichtig ist, warum
man sich beim Niesen die Hand vorhalten soll, und wie viele Bakterien in Abfall und Staub
enthalten sind.
Die „grausliche Ausstellung“ hat den Appetit doch nicht verdorben!
- 29 -

Am 13. März besuchten uns
zwei junge Damen. Der Anlass
war das Kinderparlament. In
zwei Stunden wurde
erarbeitet, welche Änderungen
im Bezirk von den Kindern
gewünscht werden. Die Klasse
wählte Jana und Stephan als
Vertreter aus, die zum
Kinderparlament entsandt
wurden.
- 30 -
Zum Faschingsfest
verkleiden sich die Kinder
immer gerne! Bei lustigen
Spielen und guter Jause
vergeht dieser Tag wie im
Flug.
Bei der Mozartausstellung in der
Albertina erfuhren die Kinder
Wissenswertes über den großen Musiker
und die Zeit, in der er lebte. Als
Abschluss studierten die Kinder ein
Menuett – einen Tanz aus jener Zeit –
ein. Mit Fächern für die Mädchen und
Perücken für die Buben ausgestattet
zeigten sie diesen Tanz sehr gut.
Am 19.4. begaben wir uns auf die Spuren der Römer in Wien. Wir stiegen zu den
Römischen Ruinen auf dem Hohen Markt hinunter. Bei der Führung sahen wir die
eindrucksvollen Mauerreste, die Vorläufer unserer Fußbodenheizung und antike
Alltagsgegenstände.

Die meisten Lehrausgänge haben wir schon absolviert, im Rahmen des Sachunterrichtes
werden wir aber noch den Stephansdom besichtigen.
Am 20.4. begann der
Schwimmunterricht, der nun jeden
Donnerstag im Jörgerbad stattfindet. Der
Großteil der Kinder kann schon
schwimmen. Alle – ob Schwimmer oder
Nichtschwimmer – sind mit Begeisterung
dabei.
An dieser Stelle ein herzliches Dankeschön an alle Eltern und Großeltern, die durch Ihren
Einsatz diese Ausgänge erst ermöglichen!
- 31 -
Renate Trittner

Unsere Klassenbücherei
Wir haben in unserer Klassenbücherei eine eigene Bücherecke. Das ist
unsere Bücherei. Es gibt sehr viel Auswahl. Für jeden Geschmack ist
etwas dabei: Pferderomane, Detektivgeschichten, Sachbücher,
Fußballgeschichten und noch vieles mehr. Wenn sich jemand ein Buch
ausborgt, schreibt es unsere Lehrerin auf ihre Liste im Computer. Für eine Woche
kann man sich ein Buch behalten. Früher war in unserer Nebenklasse nur eine
Leseecke. Aus dieser entstand durch Geburtstagsgeschenke von Kindern und
vielen Büchern von unserer Lehrerin unsere Bücherei. Diese Klassenbücherei gefällt
uns sehr gut.
geschrieben von Miriam
Unsere Klassenbücherei
An jedem Montag machen wir Klassenbücherei, also dürfen wir uns Bücher
ausborgen. Es gibt ungefähr 200 Bücher. Wir haben auch wegen der vielen
Geburtstagsbücher für jeden Geschmack etwas. Für jemand wie mich ist so eine
Bücherei natürlich eine tolle Sache. Ich bin auf unsere Klassenbücherei sehr stolz,
denn so eine Bücherei ist eine sehr tolle Sache, die es nicht überall gibt.
geschrieben von Lisa
1, 2 oder 3
Bisher kannte ich 1, 2 oder 3 nur aus dem Fernsehen. Nun
durfte ich mit meiner Klasse in die Hauptbücherei auch zu 1,
2 oder 3 gehen. Wir hatten 3 Wochen Zeit, um 12 Bücher zu
lesen. Jedes Kind sollte so viele Bücher wie möglich lesen.
Das Kind, das die meisten Bücher gelesen hat, hat 8 Bücher
geschafft! Am besten gefallen hat mir das Buch „Das
Geheimnis des Knochenjägers“. Am 31. März war es soweit.
Um ungefähr 10 Uhr gingen wir von der Schule weg. Wir
traten gegen 2 Mittelschul-Klassen und eine 4. Klasse aus
einer Volksschule an. Jede Klasse hatte vorher drei Kinder
ausgewählt, die die Fragen beantworten mussten. Die
Leute von der Bücherei stellten Fragen über die 12 Bücher.
Auf einer Bühne gab es drei Antwortfelder, die immer wieder aufleuchteten. Die
ausgewählten Kinder der vier Klassen mussten das richtige Feld aussuchen, indem
sie sich schnell daraufstellten. Gemeinsam mit der 4. Volksschul-Klasse erreichten wir
den 1. Platz! Als Preise gab es Bücher.
geschrieben von Julian
1, 2 oder 3
Christine erzählte uns, dass wir bei einem Wettbewerb der Hauptbücherei
mitmachen können. Alle stimmten dafür, und dann bekamen wir 12 verschiedene
Bücher, die wir lesen sollten. Drei Wochen hatten wir Zeit, so viel wie möglich zu
lesen. Jeder suchte sich ein Buch aus, und wir begannen eifrig zu lesen.
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Am nächsten Tag brachten manche schon ihr Buch zurück und suchten sich ein
neues aus. Manche Kinder waren sehr fleißig und lasen sehr viel. Wir wählten drei
Vertreter, die für unsere Klasse beim Wettbewerb spielten. Angela, Raphael und
Sophie machten beim Spiel mit und gewannen mit einer anderen Klasse den 1.
Preis! Wir freuten uns sehr!
geschrieben von Jakob
1, 2 oder 3
Am Freitag, den 31. März, nahmen wir im Rahmen des Andersen-Tages an dem
Wettbewerb 1, 2 oder 3 in der Hauptbücherei teil. Als wir bei der Hauptbücherei
angekommen waren, suchten wir erst einmal den Eingang. Wir wollten mit dem
Aufzug in den 2. Stock fahren, er blieb aber nur im dritten stehen. Deswegen
mussten wir die Stiegen hinuntergehen und einen anderen Eingang nehmen.
Endlich war es 11 Uhr. Der große Moment war da. Es stellten sich vier Gruppen auf
der Bühne auf. Kinder aus zwei Mittelschulklassen, aus einer vierten Volksschulklasse
und wir. Jetzt ging es los. Ein Mann stellte uns Fragen zu 12 Büchern, die wir gelesen
hatten. Für jede richtige Antwort bekam ein Kind eine Wäscheklammer.
Gemeinsam mit der 4. Klasse wurden wir Sieger! Als Preis bekamen wir 3 Bücher für
unsere Klassenbücherei. Für mich war es ein toller Tag!
geschrieben von Sophie
Ich bin ein Handballer!
Ein paar Mal war in der Turnstunde ein Handballtrainer. Das
hat mir so gut gefallen, dass ich zum Schnuppertraining in
den Verein gegangen bin. Jetzt trainiere ich 2 x pro
Woche. Mein Trainer heißt Roman. Handball ist ein cooler
Sport!
geschrieben von Karolis
Juhu, Französisch!!
Unsere Klassenlehrerin Christine hat für die 3. und 4. Klassen einen Französisch-Kurs
angeboten. Fast die Hälfte unserer Klasse ist dabei. Christine fährt in den Ferien ab
und zu nach Frankreich und bringt uns manchmal etwas mit. Sie lehrt uns Lieder,
Gedichte, die Zahlen und Farben. Hin und wieder gibt es Kuchen oder Torte, damit
wir auch die französische Küche kennenlernen. Einmal gab es auch Quiche, das
hat aber nicht allen geschmeckt. Dafür war der Obstsalat ein voller Erfolg und dazu
von uns Kindern selbst gemacht. So nebenbei lernten wir auch die französischen
Wörter. Auch die Geschichten, die uns Christine vorliest, können wir schon
verstehen. Wir haben auch eine Französischmappe, wo wir die Texte sammeln.
Allen Kindern macht Französisch Spaß. Sicher werden wir nächstes Jahr weitermachen!
- 33 -
geschrieben von Tanja C. und Angela

Österreichische Nationalbank Vorlesen - Partnerklasse 1 a
Lehrausgang Remise Schwimmen im Jörgerbad
Musik zum Angreifen Lehrausgang Waldschule
Musikverein
Weihnachtsfeier mit den Eltern Geburtstage feiern
Rote Nasen in der Schule Rodeln auf der Steinbruchwiese
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durchgeführt von Julian, Jakob und Johannes aus der 3 b.
Frau Direktor, wie sind Sie eigentlich gerade zu uns an die Schule
gekommen?
Ich habe gehört, dass Frau Direktor Schubert in Pension gehen wird und
mich für diesen Posten beworben.
Sind Sie zufrieden in der Schule?
Ja, sehr!
Haben Sie Kinder?
Ja, einen Sohn, er ist 24 Jahre alt.
Besitzen Sie ein Haustier?
Nein, aber Hunde und Katzen aus der Nachbarschaft kommen oft auf
Besuch.
Welche Lieblingsfarbe haben Sie?
Gelb.
Ist der Beruf der Direktorin Ihr Lieblingsberuf?
Ja, früher war ich mit Begeisterung Lehrerin und jetzt bin ich mit diesen
neuen Herausforderungen sehr glücklich!
Ist es schwierig, Direktorin zu sein?
Es ist eine abwechslungsreiche, interessante Tätigkeit!
Wie erholen Sie sich in den Ferien?
Ich gehe gerne wandern, Rad fahren und schwimmen.
Wir danken für dieses Gespräch!
- 35 -

Hallo!
Ich heiße Freya und verrichte in diesem Schuljahr
regelmäßig in meiner Klasse, der 3 b, meine Arbeit!
Stolz bin ich auf meine Ausbildung zur
Therapiehündin, wo ich zeigen durfte, wie sehr ich
Kinder liebe und wie gut ich erzogen bin!
Hier siehst du mich, wie ich in der Turnstunde der
Kinder ein kleines Nickerchen mache - schließlich ist so ein Schultag auch ganz
schön anstrengend! Bisher hatte ich jedenfalls schon eine Menge Spaß. Wo
bekomme ich denn sonst so viele Streicheleinheiten?
Wir nehmen teil am Ottakringer Schülerparlament!
Im März bekam unsere Klasse Besuch von zwei Damen vom Schülerparlament. Sie
fragten, ob uns etwas in der Schule, im Verkehr oder in der Freizeit stört. Wir
schlugen einige Dinge vor. Bei einer Abstimmung sollten wir das Problem wählen,
das uns am meisten betrifft. Dabei kam heraus, dass die Grünphase bei der
Kreuzung Wilhelminenstraße - Sandleitengasse verlängert werden sollte. Diesen
Antrag sollten wir also vor dem Parlament vorbringen und auch gut begründen. 2
Vertreter wurden von uns demokratisch gewählt, und zwar Romana und Johannes.
2 Wochen später gingen wir mit 2 Kindern aus der 3 a ins Amtshaus. Unser Vertreter,
Johannes, war leider krank, und so durfte ich Romana begleiten. Es war sehr
aufregend, die Kinder der verschiedensten Schulen wurden nacheinander
aufgerufen. Leider war der Bezirksvorsteher nicht persönlich anwesend. Dafür nahm
aber seine Stellvertreterin, Frau Weißmann, die Vorschläge der Kinder entgegen.
Wir wissen aber nicht genau, ob unser Wunsch in Erfüllung gehen wird.
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geschrieben von Maria und Romana

Projekt Gesunde Jause
Eine wichtige Voraussetzung für Leistungsfähigkeit und Wohlbefinden ist
eine gesunde Ernährung. Im März lernten die Kinder der 3 b eine Menge
über den Körper und dessen Gesunderhaltung. Dazu gehört auch eine
ausgewogene Ernährung. Fragen wurden recherchiert: Wie schaut die
Ernährungspyramide aus? Was macht eine gesunde Jause aus? Warum
sollst du sie essen? Dann ging es ans Zubereiten! Das Ergebnis war ein
solcher Erfolg, dass wir beschlossen, ein Projekt daraus zu machen. Nun
bereiteten die Kinder einmal pro Woche mit tatkräftiger Hilfe der Eltern
ein buntes Buffet vor, und wie man auf dem Bild sieht, griffen alle gerne
zu!
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Christine Eichelter

In Salzburg
PROJEKTWOCHE 4A
mit Fr. Fetz und Fr. Lochmann
Anfang dieses Schuljahres war es soweit.
Die Kinder der 4 A freuten sich schon lange
auf die Projektwoche in Salzburg.
Eine solche Erlebniswoche ist stets ein
besonderes Ereignis für die Kinder.
Für uns Lehrer ist es immer wieder ein
interessantes Erlebnis, mit den Kindern
eine Woche in einer schulfremden
Umgebung zu verbringen.
Natürlich ist eine lange und intensive
Organisation im Vorfeld, während des
Aufenthaltes und nach der Rückkehr
notwendig, damit die Projektwoche
reibungslos ablaufen kann.
Wir alle haben den Aufenthalt auf dem
Erlebnisbauernhof genossen, obwohl das schöne
Wetter auf sich warten ließ. Diese gemeinsame
Zeit war für Frau Kollegin Eva Lochmann,
die sich bereit erklärt hatte, uns zu begleiten,
für die Kinder und auch für mich eine tolle
Erfahrung, die unsere kleine Gemeinschaft
ein weiteres Stückchen näher rücken ließ.
- 38 -

Abendgestaltung
Vögeiquiz-Preisverleihung
Das haben wir alles erlebt
Bäumchen setzen
Waldkunde
Tagebuch schreiben
Fische fangen nach
der Almwanderung
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Tischdienst
Brot backen
Butter schütteln

- 40 -

- 41 -
Angela Fetz

Projektwoche am Appelhof
4Β ☺ 4Β ☼ 4Β ☺ 4Β ☺ 4Β ☼ 4Β ☺ 4Β
Am Montag, den 19.9.05, gingen wir wie an jedem anderen Tag in die Schule. Nur statt
der Schultaschen hatten wir Koffer mit, und unsere Eltern begleiteten uns.
Vor der Schule warteten wir auf unsere Lehrerin Petra Rossmann. Als alle da waren,
kam der Bus. Wir verabschiedeten uns noch schnell von unseren Eltern und stiegen ein.
Auf halber Strecke blieb der Bus bei einer Raststätte stehen. Wir gingen alle schnell
aufs Klo und stiegen wieder ein. Der zweite Teil der Fahrt verging schneller, und dann
waren wir endlich da.
Wir stiegen aus, nahmen unsere Koffer und trugen sie zum Milanhaus, weil dort unsere
Appartements waren.
Ich war mit Vivi, Abija , Sandra und Vanessa in
einem Appartement. Vivi und Abija waren in
meinem Zimmer.
Dann gingen wir Mittagessen. Die Speisen waren köstlich. Die Nachspeisen fand ich am
besten. Gleich nach dem Essen gingen wir zum Spielplatz.
- 42 -

Er ist einer der besten Spielplätze, die ich kenne. Dann holten wir unsere Turnsachen
und gingen zum Turnsaal. Dort spielten wir Völkerball. Der Saal war riesig - fast
viermal so groß wie unser Turnsaal zu Hause.
Jeden Abend vor dem Schlafengehen gingen wir im Pyjama in Martinas Zimmer. Dort
las uns Petra einen Teil der Geschichte „Du bist anders“ vor.
Ich schlief sehr gut in dem Bett. Am Dienstagvormittag gingen wir schwimmen. Die
Rutsche sieht auf den ersten Blick aus wie eine Kleinkinderrutsche. Aber wer das
glaubt, der irrt sich! Die Rutsche ist echt cool. Wir waren beim Imker. Beim Hinweg
hat es geschüttet. Dort erzählte er uns etwas über die Bienen. Als er seinen
Imkeranzug anzog, sah er ziemlich lustig aus.
Wir durften uns die Bienen anschauen und Honig kosten. Nachher hatten wir noch Zeit,
uns schön zu machen, weil am Abend die Disko war.
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Am Mittwoch in der Früh aß ich wie immer eine Wurstsemmel und ein Müsli. Am
Vormittag durften wir ein T-Shirt batiken. Als wir damit fertig waren, gingen wir zum
Indoor-Spielplatz. Am Nachmittag waren wir mit einem Förster im Wald. Wir durften
auch Blätter pflücken. Am Abend waren wir in der Milanstube. Dort gab es ein
Bienenquiz. Am Donnerstag waren wir Pferdereiten und Trampolinspringen. Wir sind
ganz hoch gesprungen. Statt des Abendessens haben wir gegrillt. Am Abend waren wir
im Kino. Der Film war sehr lustig.
Am Feitag fuhren wir wieder nach Hause. Wir fanden es schade, dass die
Projektwoche zu Ende war. Aber wir waren auch froh, weil wir unsere Eltern wieder
sahen.
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Von Wanda 4.b.

In diesem Schuljahr kam ein
Jazzensemble zu uns.
Wir hatten viel Spaß und
Freude, weil sie bekannte
Filmmelodien nachspielten und
wir sie erraten durften.
In die Bücherei gingen wir
gerne. Frau Kaiser
erzählte uns von den vielen
neuen Büchern. Einmal waren
wir sogar bei einer
Buchpräsentation.
Markus konnte sein Rhythmusgefühl
am Schlagzeug uns allen beweisen!
Er machte seine Sache sehr gut!
Unser letztes Faschingsfest war sehr lustig, wir tanzten
ausgelassen und spielten viele Spiele. Bei der Reise nach
Jerusalem konnten alle Kinder mitmachen.
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Petra Rossmann

„Mit allen Sinnen“
Auch ich, Edith Kauer,
wurde gebeten,für diese Zeitung
einen kurzen Artikel zu verfassen.
Ich bin an dieser Schule unter anderem für den katholischen Religionsunterricht zuständig.
Derzeit nehmen ca. 65% aller Kinder an diesem Unterricht teil, 10% davon sind ohne
religiöses Bekenntnis. Das zeigt, wie wichtig den Eltern wertorientierte Erziehung ist. Für
mich ergibt sich dadurch die überaus spannende Herausforderung, die Ziele und
Schwerpunkte meines Unterrichts darauf abzustimmen.
Für mich schafft der Religionsunterricht die anthropologischen Voraussetzungen, religiöse
Haltungen und Verhaltensweisen zu entwickeln und zu fördern. Die Botschaft Jesu in ihrer
daseinsdeutenden und richtungsweisenden Dimension soll dem Kind Hilfe sein, sich in der
Welt zurechtzufinden, sich darin zu bewegen und sie erfahrbar zu machen.
Wichtig ist, dass das Kind sein Potential und dessen Grenzen erkennt und eine positive
Einstellung zu sich selbst und zum Leben entfaltet.
Das Kind soll spüren, dass es den anderen und die Gemeinschaft zum Leben braucht und
auch selber einen Beitrag zum Gelingen menschlichen Zusammenlebens leisten kann.
Die Schöpfung und das, was Menschen geschaffen haben, soll als Einzigartigkeit geachtet
werden und führt dadurch zu einem eigenverantwortlichen Handeln.
Zum Religionsunterricht gehört auch die Entfaltung menschlicher Grundkräfte.
Freude zeigen, staunen können, dankbar sein, vertrauen dürfen…. Sind im weitesten Sinne
bereits religiöse Handlungen. Diese Kräfte sollen im Sprechen, Singen, Tanzen, Schenken,
Zeichnen… ausgedrückt und sichtbar gemacht werden. Es werden dabei die
Voraussetzungen geschaffen, dass das Kind seine Gefühle aktiviert und zu sich selbst und
zu den Mitmenschen in Beziehung treten kann.
Jedes Erzählen schließt auch Hören, Schweigen, Denken, Reden und Handeln ein und setzt
so ein mehrdimensionales Lernen in Gang. Das Kind findet Raum für seine Gedanken und
Vorstellungen, Ideen und Bilder, Schwierigkeiten und Ängste.
Feste und Feiern als Ausdruck innerer Freude und Betroffenheit gehören ebenfalls zum
kindlichen Erlebnisraum und müssen im Jahreskreis zu einem fixen Bestandteil gehören.
Sie sehen also, der Religionsunterricht kann unheimlich spannend sein. Nicht die abprüfbare
Leistung zählt, das Kind darf in diesen Stunden im Mittelpunkt stehen. Das Kind mit all
seinen Fähigkeiten und Schwächen, Freuden und Sorgen, mit seinen Sehnsüchten und
Fragen.
Religion im weitesten Sinn bedeutet:
Fragen und Suchen nach dem Sinn des Lebens.
Sind wir nicht alle Fragende und Suchende?
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Pisa und seine Folgen:
(Eva Lochmann / Edith Kauer)
Auch unsere Schule hat sich über die zunehmenden Lese- und
Rechtschreibschwächen unserer Kinder Gedanken gemacht. Drei Lehrer,
Christine Eichelter, Edith Kauer und Eva Lochmann sind dabei, sich im
Rahmen einer aufwendigen, mehrtägigen Bibliothekarsausbildung näher mit
dieser Materie auseinanderzusetzen.
Unser Ziel soll es sein, in unserer Schule eine
gut ausgestattete, funktionierende Bibliothek
aufzubauen.
Da dies nur mit erheblichen finanziellen Mitteln möglich ist, sind wir auf
vielfältige Unterstützungen angewiesen.
Wir bedanken uns schon jetzt für die positiven Zusagen seitens der
Bezirksvorstehung, der MA56, unseres Elternvereins und der Firma
Neschen, die uns mit günstigen Rabatten entgegenkommt.
Um unser Vorhaben wirklich durchführen zu können, sind wir aber nach wie vor
auch auf Ihre Hilfe angewiesen.
Wir sind dankbar für Spenden jeglicher Art:
Finanzielle Unterstützung,
Gut erhaltene Sach- und Kinderbücher
Vollständige Spiele
Wir freuen uns, Sie bei unserer hoffentlich baldigen Bibliothekseröffnung
begrüßen zu dürfen.
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So viel Fehler heutzutage,
Chancengleichheit eine Frage.
Hat man früher mehr gelesen,
Und war der Dichtkunst hold gewesen.
Lernte man aus alten Werken,
Bildhaft vieles sich zu merken.
Indes für Kinder uns’rer Tage,
Bücher werden bald zur Plage.
Lesen ist für manche out,
In Büchereien niemand schaut.
Ohne Bücher scheint’s im Leben,
Tun’s am Bildschirm nur mehr kleben.
Hat die Schule Bücherrei(h)en,
Ein’s davon kannst du dir leihen.
Kommt und schaut bei uns vorbei!
(Eva Lochmann / Edith Kauer)
S
U
H L
I
C B
B
- 48 -
L
O
H
K
I T E

Aus dem Leben eines…
Begleitlehrers
Auch heuer wieder hatte ich, Eva Lochmann, Gelegenheit, in sechs Klassen Kinder zu
betreuen. Ursprünglich als „Zusatzlehrer“ für Kinder mit nichtdeutscher Muttersprache
gedacht, hat sich das Aufgabengebiet eines Begleitlehrers in den letzten Jahren in der
Praxis gewandelt und erweitert. Es ist notwendig geworden, neue Aufgabengebiete zu
übernehmen. Einspringen wo „Not am Mann“ ist, rückt immer mehr in den Vordergrund.
Dazu gehört nicht nur die Tätigkeit in- und außerhalb der Klasse (Kinder werden in einem
eigenen Raum einzeln oder in Kleingruppen betreut), sondern auch „Supplieren“, wenn der
Direktor verhindert ist und andere Lehrer nicht anwesend sind. Nach anfänglichen
Umstellungsschwierigkeiten – war ich doch über 30 Jahre Klassenlehrer – macht mir mein
jetziger Aufgabenbereich viel Spaß. Anfangs war es für mich daher nicht leicht, das
Unterrichtsgeschehen hauptsächlich dem Klassenlehrer zu überlassen. Meine Aufgabe ist
es, Defizite der Kinder hauptsächlich im sprachlichen oder mathematischen Bereich im
Einzelkontakt oder in Kleingruppen aufzuarbeiten. In manchen Klassen arbeite ich mit dem
Klassenlehrer im Team. In einer Klasse übernahm ich zusätzlich auch den Werk- und
Musikunterricht im Rahmen meiner Lehrverpflichtung.
Es ist mir auch ein besonderes Anliegen, das Miteinander zwischen Leitung einer Schule,
Lehrern, Schülern und Eltern mitgestalten zu dürfen und dadurch zu einem angenehmen
„Schulklima“ beitragen zu können.
Lehrer sind durch ihre „Vielorientierung“ einem besonderen Druck und damit auch einem
enormen Stress ausgesetzt. Müssen sie sich zwangsläufig den verschiedenartigsten
Kontakten stellen, sei es zwischen den Kollegen, zu den Kindern, deren Eltern und allen
Personen, die sonst noch ins Schulgeschehen eingreifen. So sehe ich meine Tätigkeit auch
von der psychologischen Seite und versuche zu helfen, wo es Probleme gibt.
Da es für mich immer wichtig war, den musischen Bereich in der Schule zu fördern,
versuche ich weiterhin musikalische und bildnerische „Events“ für die Schule zu
organisieren. Heuer fand erstmals eine Chorveranstaltung im Rahmen des Projekts „Choir
goes to school“, vom Elternverein unserer Schule unterstützt, statt. Die Chorvereinigung
Wien-Neubau unter der Leitung von Prof. Walter Zeh sang für uns Chorliteratur und
versuchte gemeinsam mit Kindern, Eltern und Lehrern einfache Lieder einzustudieren.
Musikalische Fortbildung für Lehrer aus ganz Wien hat in unserer Schule eine neue
„Lokalität“ gefunden. Im Rahmen von dreistündigen Nachmittagsveranstaltungen werden
die Kollegen mit dem Thema: „Bewegen, Singen und Entspannen“ konfrontiert.
Veranstaltungen im Rahmen des Mozartjahres werden von den Lehrern genützt und sind
noch im Laufen.
Das alljährliche Jugendsingen beim „Tschauner“ findet heuer aus organisatorischen
Gründen nicht statt.
In diesem Jahr nehmen alle Klassen an unserer traditionellen „Bildergalerie“ am
Matteottiplatz teil. Leider können wir nur 30 Bilder ausstellen – die Auswahl, so fürchte ich,
wird uns schwer fallen. Ich hoffe, Sie haben Zeit, am 1. Juni um 17 Uhr zu unserer
Ausstellung zu kommen.
Auch ich freue mich trotzdem nach einem für mich anstrengenden Jahr auf die
Sommerferien und hoffe, im Herbst wieder als Begleitlehrer Ihre Kinder zu betreuen.
- 49 -

Gedanken eines Lehrers zu Schulbeginn
( Eva Lochmann )
Der Urlaub aus, kaum dass ich`s fasse,
steh ich schon wieder vor der Klasse!
Ob gut erholt oder auch nicht –
das fällt jetzt nicht mehr ins Gewicht.
Die Kinder scheinen lernbegierig
und anfangs überhaupt nicht schwierig.
Es zeigt sich erst in ein paar Wochen,
wenn dann der Alltag ausgebrochen,
wer Sieger ist im Kräftemessen
nach pädagogischem Ermessen.
Inmitten dieser „Bruderschaft“
verpulverst du die eig`ne Kraft
für Dinge, die so selbstverständlich,
doch zu besprechen unumgänglich.
Im Lehrplan steht auch noch geschrieben,
den Lehrstoff ausreichend zu üben,
dass möglichst alle deine Mannen
das Schuljahr schaffen ohne Pannen!
Du fühlst versiegen deine Kräfte
beim Korrigieren aller Hefte,
die täglich stoßweis`sich erheben
und deinen Alltagstrott beleben.
Und mitten in der Vorbereitung
öffnest du cool die Tageszeitung
und stolperst über dicke Zeilen,
die dich strikt zwingen zu verweilen!
Du seist als Lehrer hier zulanden
quasi als Parasit vorhanden,
hast Urlaub weit über Gebühr
und kriegst auch noch viel Geld dafür!
Wer kann denn so viel Unsinn schreiben
und damit sich die Zeit vertreiben?
Der Leser wird mit solchen Sprüchen
nur aufgeheizt zu groben Flüchen!
Als Lehrer sollte man sich wehren
und seine Umwelt doch bekehren!
Durch Aufklärung der breiten Massen,
Verständnis könnte Fuß dann fassen.
Dass Lehrersein ist schwierig heute,
verstehen nur ganz wen’ge Leute.
Doch ist es auch oft wunderbar,
das denk ich mir stets Jahr für Jahr!
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Psychagogin
Mein Name ist Gabriele Zambal-Bauer und ich arbeite seit sieben
Jahren als Psychagogin an der Volksschule Julius Meinl-Gasse 1.
Meine Aufgabe besteht einerseits in der kontinuierlichen Betreuung von
Kindern, die einer zusätzlichen Hilfe im emotionalen und sozialen Bereich
bedürfen, andrerseits in der Beratungsarbeit mit Bezugspersonen aus
dem familiären und schulischen Umfeld von Schülerinnen und Schülern.
Auch die Vernetzung von Schule und lösungsrelevanten Institutionen fällt
in meinen Aufgabenbereich.
Bei Martin Buber findet sich der Satz „Der Mensch wird am Du zum Ich“.
Dies erscheint mir für die Betreuung sehr wichtig, denn dadurch kann Heilung stattfinden.
Nur so können Kinder sich gesund entwickeln!
Aktuelles vom Comeniusprojekt
Auch im heurigen Schuljahr beteiligt sich unsere Schule an einem europäischen
Schulprojekt. Unsere Partnerschulen befinden sich in England (Norwich), Deutschland
(Dätzingen) und Portugal (Vidigueira).
Der erste Austausch der Kinderarbeiten befasste sich mit moderner Kinderliteratur. Zu
aktuellen Kinderbüchern oder Gedichten wurde gezeichnet und geschrieben. Die Arbeiten
zu diesem Themenbereich sind noch im Schulhaus zu sehen.
Das zweite Thema dieses Jahres beschäftigte sich mit Künstlern und ihren Werken. Auch
weshalb manche Menschen als Künstler bezeichnet werden, wurde erarbeitet.
Der letzte Arbeitsaustausch hat Kinderspiele zum Inhalt. Deshalb wird an allen
Partnerschulen im Mai bzw. Juni ein Spiel - oder Sporttag durchgeführt. Die einzelnen
Aktivitäten werden dann zu einem gemeinsamen Video zusammengestellt.
Neben dem Austausch von Schülerarbeiten gab es aber auch Besuche von ausländischen
Kollegen an unserer Schule. Eine Kollegin aus England und ein Kollege und eine Kollegin
aus Portugal waren bei uns zu Gast. Sie haben den Schülern von ihren Schulen und
Ländern erzählt und ihnen einfache Lieder und Reime in ihrer Muttersprache vorgestellt.
Im Jänner fand an der deutschen Partnerschule ein Arbeitstreffen statt. Dabei wurde der
Projektverlauf evaluiert und weitere Projektaktivitäten besprochen.
Eine Kollegin unserer Schule, Fr. Fetz, nahm eine Woche lang am Unterricht in Portugal
teil. Fr. Hadinger ist im Mai eine Woche an der englischen Partnerschule. Diese Besuche
bereichern den Schulalltag, da die neuen Eindrücke in den Unterricht einfließen.
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Christa Maderbacher

Elternverein der öffentlichen Volksschule
Julius Meinl-Gasse 1, A-1160 Wien
+43 1 486 52 36, Fax +43 1 486 52 36
Um weiter so aktiv den Schulbetrieb zu unterstützen,
brauchen wir
IHRE MITARBEIT
Nicht nur die gewählten Klassenelternvertreter, jeder Elternteil, der sich
engagieren möchte, ist herzlich willkommen!
Unsere wichtigsten Aktivitäten während des Schuljahres sind:
☺ Tag der Offenen Tür ☺ Sommerfest
☺ Elternsprechtag ☺ Bezirksjugendsingen
☺ Winterzauber ☺ „Tintenfleck“
Das Buffet organisieren, am Sommerfest eine Spielestation betreuen, bei der
Tombola mithelfen, Punsch ausschenken beim Winterzauber, beim Aufbauen
und beim Wegräumen helfen, Beiträge und Fotos für den Jahresbericht
sammeln, - es gibt jede Menge zu tun. Je mehr wir sind, umso leichter fällt es
jedem Einzelnen, und umso mehr Spaß haben wir dabei.
Deshalb bitte: Wenn Sie ein bisschen Zeit erübrigen können und Interesse
haben, melden Sie sich entweder bei Ihrem Klassenelternvertreter, fragen Sie
direkt während der jeweiligen Veranstaltung, oder kontaktieren Sie Alfred
Giefing,�: 01-489 41 34; �: alfred.giefing@aon.at
Mit unserem Einsatz bringen wir das Geld ein, das wir in neue Lehrbücher,
CDs, Bücher für die Schulbibliothek und andere Lehrbehelfe oder in die
Klassenkassen und damit in die Ausbildung unserer Kinder investieren.
Wir freuen uns schon auf eine baldige Zusammenarbeit
Ihr Elternverein
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