Lehrerfortbildung: Kurzeinführung zu Webweaver

Almo NDK 6 Ergänzung zur Abschlussarbeit von D. Burkhard 

Lehrerfortbildung: Kurzeinführung zu 

WebWeaver 

1) Kursablauf 

Kursablauf 

Dieter Burkhard, KS Heerbrugg 

für den Almo-Nachdiplomkurs 6 (2006/2007) 

1. Aufgaben in Beispiel-Kursen lösen, gängige Aufgabentypen kennenlernen 

2. Diskussion: Sinn oder Unsinn derartiger Onlinetests? Einsatzmöglichkeiten? 

3. Gemeinsame Übung 1: den eigenen Onlinekurs strukturieren (→ dieses Handout) 

4. Gemeinsame Übung 2: ein Dokument mit Aufgaben erstellen (→ dieses Handout) 

5. Übung 3: Dokumente mit weiteren Aufgabentypen einfügen (→ dieses Handout) 

2) Nachschlagewerke 

Nachschlagewerke 

• „Quickstart – Kurserstellung mit WebWeaver 3.1“, von Educanet2.ch, ohne 

Versionsangabe. Word-Dokument, 12S., wird bei Registrierung versandt. Schwerpunkt: 

Übersicht über die Erstellung, Strukturierung und Veröffentlichung von 

Onlinekursen. 

• „WebWeaver 3.0 CMS. User Guide zu den Online-Kursen“. DigiOnline GmbH. 

Verwendete Version: vom 12.5.2005. Pdf-Dokument, 54S., erhältlich in der Dateiablage 

der educanet2-Community Gruppe "Austausch Webweaver3.0" (Einladung zur 

Community erst nach WebWeaver-Registrierung). Schwerpunkt: Beschreibung der 

Aufgabentypen. 

• „WebWeaver 3.0 CMS: User Guide für das Redaktionssystem“. DigiOnline GmbH. 

Verwendete Version: vom 5.4.2005. Pdf-Dokument, 52S., erhältlich in der Dateiablage 

der educanet2-Community Gruppe "Austausch Webweaver3.0" (Einladung zur 

Community erst nach WebWeaver-Registrierung). Schwerpunkt: Anleitung zum 

Redigieren der eigenen Onlinekurse. 

Diese Kurzeinführung ergänzt diese Literatur um eine Schritt-für-Schritt- 

Anleitung zum praktischen Vorgehen beim Erstellen eigener Onlinekurse. 

Sie ersetzt aber keineswegs das dringend empfohlene Studium obiger 

Nachschlagewerke! 

Handout_Kurzeinfuehrung_WebWeaver_D_Burkhard.doc Seite 1 von 21


3) Den Den Den eigenen eigenen eigenen Onlinekurs Onlinekurs strukturieren 

strukturieren 

Mit der Registrierung (Gesuch an: elearning@educanet2.ch ) wird von der 

Administration bereits ein eigener Arbeitsbereich mit einem vorstrukturierten 

Onlinekurs angelegt (erreichbar unter der URL: http://www.educanet2.ch/edit/). 

WebWeaver ist ein webbasiertes Content Management System (deshalb die 

Ergänzung „CMS“). Seine Onlinekurse lassen sich direkt in Browserfenstern 

bearbeiten. 

Mindestanforderungen für die Redaktion: JavaScript aktiviert, Pop-Ups zugelassen für die 

aufzurufende Website. Das Redigieren ist nur in folgenden Browsern möglich: MS Internet 

Explorer (Windows: ab Version 5.5; Macintosh: ab Version 5.0), Firefox (ab Version 1.0, für jedes 

Betriebssystem) und Mozilla (ab Version 1.0, für jedes Betriebssystem). Optimiert wurde WebWeaver 

für MS Internet Explorer. Bildschirmauflösung mindestens 1024x768 Pixel. 

Als erstes soll die Struktur eines Kurses den eigenen Bedürfnissen angepasst 

werden. Hierzu den Browser starten, Einloggen in den eigenen Arbeitsbereich unter 

der URL http://www.educanet2.ch/edit/ (Eingabe: von Administration zugewiesenes 

Login und Passwort.) 

Das Verlassen des Arbeitsbereichs ist übrigens jederzeit wieder möglich. Dabei sollte man 

nicht einfach den Browser schliessen, weil man sich dann nur nach Abwarten einer 

Sperrfrist wieder anmelden kann, sondern das CMS über den Befehl „Redaktionssystem 

verlassen“, vgl. nebenstehendes Menusymbol aus den Hauptfunktionen des Redaktionssystems. 

Verlässt man das Redaktionssystem, werden allfällige Änderungen automatisch gespeichert. 

Ansicht eines Startbildschirms: 

Befehle zur Dokument-Bearbeitung 

Vorschau-Bereich 

Strukturbaum des gesamten eigenen Arbeitsbereichs 



Der Strukturbaum des eigenen Arbeitsbereichs ist in „Knoten“ 

(Hierarchieebenen) gegliedert. Seine Arbeitsplatzansicht ist dem „Explorer“ in MS 

Windows nachempfunden: 

Ebene 1: Hauptknoten eines Kurses 

Ebene 2: Inhalte eines best. Kurses, 

auf Ebene der Lektionsknoten 

Leere Kopiervorlagen von 

Elementen für weitere Kurse 

Die minimale Grundstruktur jedes einzelnen Kurses umfasst die Dokumente 

„Kursübersicht“, „Lektion 1“ und „Pop-Ups“. Diese minimalen Elemente sollten 

weder gelöscht noch verschoben werden! „Dokumente“ können Inhalte 

aufweisen (etwa die „Kursübersicht“ oder die „Aufgaben“- Dokumente) oder leer sein 

und bloss auf hierarchisch unter ihnen angesiedelte Dokumente mit Links 

verweisen (Dokumente ohne Inhalt wie z.B. „Pop-ups“ oder „Lektion XY“). 

Dokumente mit Aufgaben werden später unterhalb der mit „Lektion“ bezeichneten 

Element eingefügt werden (und sind mit diesen fix verlinkt; → Übung 2: ein 

Dokument mit Aufgaben einfügen). Darum ist es u.U. wichtig, die Kursstruktur (z.B. 

die Anzahl der Lektionen) von Anfang an festzulegen (→ Übung 1: zusätzliche 

Lektion einfügen). 

Im Strukturbaum werden nur die ersten zwei Ebenen unterhalb des Hauptknotens 

angezeigt, allfällige weitere Ebenen bleiben verborgen. Deshalb: Am einfachsten 

die Kurse in maximal drei Ebenen gliedern. Namen der Dokumente müssen im 

Strukturbaum angezeigt werden können: darum kurze Dokumentnamen geben. 

(Beschreibungen dazu können länger sein, s.u.). 

Zahlen vor den Namen sind die endeutigen Identifikationsnummern (IDs) jedes 

einzelnen Elements. Günstig ist, wenn diese von anfang an eingeblendet sind (weil 

Links auf die IDs verweisen werden). Derartige Grundeinstellungen zum eigenen 

Arbeitsplatz lassen sich unter „private Ablage“ einstellen (zweitletztes Element im 

Baum). Bsp.: 

- Die ständige Anzeige der Dokument-IDs erreicht man mit dem Befehl „Zeige 

Dokumenten-IDs im Baum“ (sollte Standard sein). 

- Anpassung des Passworts (falls für die weitere Arbeit schwer erinnerbar). 



4) Befehle Befehle zur zur Bearbeitung Bearbeitung von von ganzen ganzen Dokumenten 

Dokumenten 

Dokumenten 

Diese Befehlssymbole beziehen sich auf ganze Dokumente oder sogar auf alle 

Dokumente, die hierarchisch unterhalb eines angewählten Dokuments stehen. 

Nur jene Symbole, bei denen Kommentare erscheinen, wenn man mit der Maus über 

sie zieht, sind jeweils im Moment mögliche Befehle. 

Linke Hälfte der Symbolleiste 

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 

1) Dokument bearbeiten (Wechsel in den 

Editiermodus) 

2) Neues Dokument anlegen 

3) löschen (=in den Papierkorb verschieben) 

4) ganz nach oben verschieben (innerhalb 

desselben Knotens) 

5) eine Ebene nach oben verschieben 

(innerhalb desselben Knotens) 

6) eine Ebene nach unten verschieben 

(innerhalb desselben Knotens) 

7) ganz nach unten verschieben (innerhalb 

desselben Knotens) 

8) ausschneiden (zur Zwischenablage 

verschieben), um es woanders 

einzufügen) 

Rechte Hälfte der Symbolleiste 

16) drucken 

17) zur Veröffentlichung freigeben 

18) gegen Bearbeitung sperren 

19) in Inhaltsverzeichnissen anzeigen 

20) aktuelles Dokument veröffentlichen 

21) alle Änderungen veröffentlichen 

22) Veröffentlichungsprozess in neuem 

Fenster starten 

23) Redaktionssystem verlassen 

9) Dokument kopieren (in die 

Zwischenablage) 

10) Dokument (aus Zwischenablage) 

einfügen 

11) Dokumente mit bekannter ID anzeigen 

12) Lesezeichen setzen 

13) Baumansicht mit aktuellem Dokument 

beginnen (um gewünschte Ebenen 

einzublenden) 

14) „Wurzel“ des Strukturbaums zeigen 

15) Seite aktualisieren 

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 30 31 

24) Quickmessage schreiben 

25) Dokumentenvorschau (Preview) 

unterdrücken 

26) keine Grafiken in der Vorschau 

anzeigen 

27) „_default“ – Dokumente im 

Strukturbaum anzeigen 

28) Lesezeichen im Baum anzeigen 

29) Ablage ausblenden 

30) Papierkorb ein-/ausblenden 



5) Erste Erste Übung: Übung: Übung: eine ine weitere weitere Lektion Lektion Lektion einfügen 

einfügen 

Weil alle Dokumente intern verlinkt sein müssen, ist es am günstigsten, wenn 

hierarchisch höher stehende Elemente vor den tiefer angesiedelten angelegt werden. 

Bei nachträglichem Verschieben müsste die Naviation wieder „von Hand“ 

nachgeführt werden. 

Idealerweise wäre sogar die gesamte Struktur des geplanten Kurses bekannt und auf Papier 

entworfen sowie sämtliches elektronische Material bereitgestellt, bevor die Umsetzung beginnt... Da 

es hier aber primär darum geht, möglichst schnell typische Eingabeschritte kennenzulernen, 

verzichten wir auf diese Planungsarbeit. 

Lektion 1 vorbereiten 

Lektion 1 auswählen (=einmal mit der linken Maustaste anklicken) und Befehl 

„Dokument bearbeiten“ wählen. WebWeaver wechselt in den Editiermodus, in 

dem Eigenschaften einzelner Dokumente festgelegt werden können. Es erscheint 

das Default-Seitengestaltungsmodul für die Lektion1. Der Lektion 1 fehlen fürs 

Erste noch minimale Angaben, welche für sämtliche Dokumente gemacht werden 

müssten: 

o eine Angabe zum Dokumenttyp (Eingabe im Feld „Dokumenttyp“: bei 

Lektionen „Link auf Unterseite“ wählen) 

o die Verlinkung mit dem Kurs-Hauptknoten darüber (Eingabe im Feld „ID 

Menu“: immer die ID des Hauptknotens eingeben, d.h. des gesamten Kurses) 

o Angaben dazu, ob das Dokument (eigene) Aufgabe enthält oder nicht 

(Eingabe im Feld „Aufgabentyp“: bei Lektionen „Dokument ohne Aufgaben“ 

setzen). 

Dokumenttyp: „Link auf Unterseite“ 

„Aufgabentyp“: Dokument ohne Aufgabe 



Zum Sichern der Eingaben sind bei solchen Dokumenten ohne Inhalt zwei 

Varianten vorgesehen: 

- Knopf „fertig“: Verlassen des Editiermodus und automatisches Sichern. 

- Knopf „sichern“: blosses Sichern ohne Verlassen des Editiermodus. 

Kopie einer Lektion 

Vorteilhaft an diesem Vorgehen ist, dass die für Lektion 1 gemachten Angaben, 

insbesondere auch die Verlinkung über die ID, für die Lektion 2 übernommen werden 

können (in der folgenden Abb. grün markiert weil bereits gesetzt). 

Zuerst über Knopf „fertig“ Editiermodus verlassen. Dann „Lektion 1“ auswählen 

und kopieren (=im Zwischenspeicher ablegen). Im Zwischenspeicher abgelegtes 

wird grundsätzlich unterhalb eines jeweils ausgewählten Knotens eingefügt. 

Deswegen jetzt jenen Knoten auswählen, unter dem die zukünftige zweite Lektion 

entstehen soll (hier: „Kurs 1“ einmal anklicken), danach Befehl „Dokument 

einfügen“ geben. Eingefügte Kopie der Lektion 1 umbenennen. Über Befehl 

„Dokument bearbeiten“, in den Editiermodus wechseln. 

Lektion2 anpassen 

Bläulich markiert: Angaben, die im Seitenbeschreibungsmodul für Lektion 2 

gegenüber Lektion 1 abgeändert werden sollen 

o „Dokument“: ein sehr kurzer Dokumentname, hier „Lektion 2“, wird in 

Strukturbaum erscheinen. 

o „Hauptüberschrift“: Ein maximal einzeiliger, aussagekräftiger Titel für die 

Lektion2, wird nur in der Dokumentansicht, nicht aber im Strukturbaum zu lesen 

sein. 

o Zusätzlich kann eine ebenfalls maximal einzeilge „Überschrift“ unter der 

Hauptüberschrift weitere Auskunft über die Lektion geben. Sie erscheint ebenfalls 

in der Voransicht. 

o Nicht sichtbar (darum mit Tilde ~ bezeichnet) in der Dokumentansicht wären die 

zusätzlichen Informationen „Info (ohne ~)“. 



Vorschau auf die Lektion 2 nach Verlassen des Editiermodus: 

Titelvorschlag: Lektion 1 = „Wald und Wiese“. Lektion 2: noch ohne Titel. 

Hinweis: Beim Publizieren des Kurses kann ein Fehler gemeldet werden, wenn in Lektion 2 noch kein 

untergeordnetes Dokument besteht, auf das der Link verweist. Deswegen (später) dort mindestens ein 

Unterdokument einfügen. 

6) Ein Ein Dokument mit Aufgabe Aufgabe erstellen erstellen innerhalb innerhalb einer Lektion Lektion 

Ziel: Es soll in diesem Beispiel ein Dokument mit Aufgaben vom Typ Multiple- 

Choice mit Checkboxes gestellt werden. Hierzu ein Vorschlag (aus einem Demo- 

Kurs von DigiOnline GmbH): 



Schritt 1: Neues Dokument anlegen 

- Lektion auswählen, innerhalb derer ein neues Dokument mit einer Aufgabe erstellt 

werden soll (hier: Lektion 1 anklicken). 

- Befehl „neues Dokument anlegen“. 

Schritt 2: Default-Seitenbeschreibungs-Modul ausfüllen 

Es erscheint automatisch folgende Eingabemaske für das Default- 

Seitenbeschreibungs-Modul (zwingende Eingaben eingekreist): 

Eingaben: 

o Dokument: einen sehr kurzen Dokumentnamen eingeben, hier „Aufgabe 1“. 

Tipp: Dokumentnamen durchnummerieren. Der Dokumentname sollte im 

Registerbaum links vollständig, mitsamt Nummer, sichtbar sein (→ aus einem 

Wort bilden). 

o Hauptüberschrift: Dokumentnamen mit eindeutigen Angaben ergänzen (hier: 

„Aufgabe 1 – Ackerunkräuter“). 

o Bei Bedarf unter Überschrift eine Zeile Erläuterungen zu dieser Aufgabe 

anbringen. 

o Aufgabentyp: „Dokument mit Aufgabe“ auswählen. 

o ID Menu (zur Verlinkung): ID des Hauptknotens des Kurses angeben (nicht der 

Lektion!) 

o Wenn vorgesehen: Feedback vorgeben. 



o Wenn vorhanden: Link zu einem nächsten Dokument (Eingabe der ID des als nächstes 

aufzurufenden Dokuments, z.B. des nächsten Dokuments mit Aufgaben). Tipp: Diese Links 

später ergänzen, sind für Navigation sehr hilfreich. (Können hier aber noch nicht gesetzt 

werden, weil 2. Dokument noch nicht angelegt ist.) 

Schritt 3: Modul „Funktionsleiste Onlinekurse“ einfügen 

In jedes Dokument mit eigenem „Inhalt“ wie z.B. dieses Dokument mit Aufgaben 

muss nach dem nun ausgefüllten Default-Seitenbeschreibungs-Modul zwingend ein 

Modul „Funktionsleiste Onlinekurse“ eingebaut werden. Sie erfüllt mehrere 

Funktionen: 

- Sie ermöglicht die Navigation innerhalb der Lektion mittels Pulldown-Menus 

- Über die Box „Lehrerinfo“ können Dokumente verlinkt werden, welche nur für Lehrer 

sichtbar sein sollen (Lösungen, Lehrerkommentare, ...) 

- Sie kann Links für die Kursbetreuung, ein Aufgabenheft oder etwa ein Glossar 

enthalten, welche im betreffenden Dokument sichtbar sein sollen. 

o Eingabe im Default-Seitenbeschreibungs-Modul: Aus der Auswahlbox unten 

rechts das Kurs-Modul „Funktionsleiste Onlinekurse“ wählen, mit ok zum 

Einbau bestätigen. (Der Bildschirmausschnitt springt nach unten, was bloss 

vortäuscht, dass die bisherige Eingabemaske ersetzt wäre.) 

o In der Eingabemaske für die Funktionsleiste Onlinekurse fürs Erste vor allem im 

Feld „Knoten der Lektion“ die ID für die Lektion eingeben, zu der die Aufgabe 

gehört. Angaben zu Modul oder eine Überschrift sind nicht nötig, wenn sie oben 

schon gesetzt sind. Wenn später weitere Dokumente dazukommen (Glossar, 

Kursbetreuung, ...), diese Angaben nachführen (deren IDs angeben). 

* Symbolleiste mit Befehlen zur Bearbeitung von Modulen, s.u. 

Handout_Kurzeinfuehrung_WebWeaver_D_Burkhard.doc Seite 9 von 21 

*


Befehle zur Bearbeitung von Modulen 

Alle Module können nachträglich über ein Menu bearbeitet werden, das ihnen eigen 

ist und sich vom weiter oben beschriebenen Menu zur Bearbeitung von ganzen 

Dokumenten unterscheidet. Sie finden seine Befehle in jedem Modul oben rechts 

angeordnet. 

1) Modul während des Redigierens 

zuklappen (um Platz zu sparen) oder 

wieder aufklappen (um es zu betrachten 

oder zu bearbeiten) 

2) Modul nach unten verschieben 

3) Modul nach oben verschieben 

Schritt 4: Einfügen der eigentlichen Aufgaben 

4) Modul kopieren 

5) Modul ausschneiden 

6) Modul löschen 

7) Information zum Modul 

Erst anschliessend an die Funktionsleiste Onlinekurse werden „Module für 

Content“ (Redaktionelle Inhalte wie z.B. beschreibender Text oder die eigentlichen 

Aufgaben) eingefügt. 

Üblicherweise wird zuerst ein Textmodul eingefügt, in dem die Aufgabe gestellt und 

allenfalls auch erklärt oder motiviert wird (über die Auswahlbox unten rechts das 

redaktionelle Modul „Text“ wählen). 

Eingaben: 

1 2 3 4 5 6 7 

„Überschrift“ kann leer bleiben (würde bloss Titel aus Hauptüberschrift wiederholen. 

Die Frage kann in der Zwischenüberschrift formuliert werden. 

Im Text kann die Aufgabenstellung erklärt werden. 



Kurz unterbrechen: „fertig“ drücken zwecks Vorschau des bisher Eingegebenen: 

Frage und Aufgabenstellung sind erstellt; es fehlen noch die Aufgaben-Modul(e), 

hier des Typs „Multiple Choice“ (Auswahl zum Einbau wiederum über die 

Auswahlbox unten rechts im Textmodul). 

Vorschau dieser Checkbox: 



7) Zweite Zweite Zweite Übung Übung: Übung : Ergänzen Ergänzen Sie Sie die die bisherige bisherige Struktur Struktur 

Struktur 

o Auftrag 1: Ergänzen Sie das Dokument noch um die weiteren Muliple- 

Choice-Antworten mit Checkboxen, indem sie unter die bestehenden Module 

neue anfügen (über dieselbe Auswahl). 

o Auftrag 2: Fügen Sie noch ein weiteres, vorerst leeres Dokument für 

zukünftige Aufgaben ein, füllen Sie dessen Default-Seitenbeschreibungsmodul 

aus, und verlinken Sie nun nachträglich das erste Dokument mit diesem zweiten, 

indem Sie in dessen Feld „Link zum nächsten Dokument“ die ID dieses zweiten 

Dokuments eingeben. So wird nach Absolvieren der Aufgabe 1 automatisch die 

Aufgabe 2 gestartet. 

Fügen Sie im zweiten Dokument auch bereits einmal das Modul 

„Funktionsleiste Onlinekurse“ ein. 

o Auftrag 3: Erstellen Sie in Lektion 2 noch ein weiteres, vorerst leeres Dokument, 

und ermöglichen Sie so einen Link vom Seitendokument der Lektion 2 auf 

dieses erste Unterdokument. Damit ersparen Sie sich eine Fehlermeldung bei 

der späteren Veröffentlichung (Publikation) des Kurses. 

Die Kursübersicht, die Funktionsleisten und die Aufgaben können in der 

Vorschau nicht getestet werden. Um die gesamte Struktur und die Aufgaben 

testen zu können, müssen Sie zuvor den gesamten Kurs wie nachfolgend 

beschrieben veröffentlichen. 

8) Vorschau: Vorschau: Veröffentlichung Veröffentlichung zu zu Testzwecken 

Testzwecken 

Testzwecken 

Checkliste vor Veröffentlichung eines Kurses 

1) Kursstruktur überprüfen. Wenn 

Sie die vorgeschlagenen Aufgaben 

erstellt haben, sollte Ihr Kurs nun 

etwa den nebenstehenden 

Strukturbaum aufweisen (natürlich 

mit angepassten IDs und allenfalls 

abweichendem Kursnamen) 

2) Feld ID-Menü: Die ID des 

Hauptknotens muß bei allen 

Kursdokumenten im Seitenmodul- 

Feld „ID-Menü“ eingetragen sein. 

3) Dokumentennamen und 

Seitennamen überprüfen. Die Dokumentennamen der ersten Ebene (Einführung, 

Lektion 1, Lektion 2, etc.) sollten kurz sein, da sie nach Veröffentlichung im linken 

Menu sichtbar sind. 

4) Seitentyp „Link auf Unterseite“. Der Hauptknoten und die Lektionsknoten 

sollten „Link auf Unterseite“ eingestellt haben, da sie keine eigenen Inhalte 

enthalten, sondern eine Ordnerfunktion haben. 

5) Pop-Up-Bereich vor Inhaltsverzeichnissen versteckt? Orangefarbige Klammer 

sollte links neben dem Dokumentensymbol erscheinen, da dieser Bereich nicht 

im linken Menu oder in der Kursübersicht erscheinen soll. 



6) Funktionsleiste Onlinekurse. Alle Kursseiten (außer Pop-ups und Dokumente 

mit Seitentyp „Unterseite“) benötigen das Modul „Funktionsleiste Onlinekurse“, da 

es das Inhaltsmenü generiert. 

7) Link zur nächsten Seite. Überprüfen Sie die ID-Angaben und Linknamen 

(Linktext) auf allen Seiten vom Typ „Dokumente unter Lektionen“. 

8) Aufgabentyp - Dokumente ohne Aufgabe. Bei Dokumenten mit redaktionellen 

Modulen (ohne Aufgabenmodule), muss oben unter Aufgabentyp „Dokument 

ohne Aufgabe“ ausgewählt sein. 

9) Aufgabentyp - Dokumente mit Aufgabe. Damit bei den Aufgaben die 

Auswertung funktionieren kann, muss hier der Aufgabentyp „Dokument mit 

Aufgabe“ ausgewählt sein. 

10) Professionellere Onlinekurse verfügen noch über weitere Dokumente. Im Minimum sollten noch 

eine Information für Lehrpersonen (Lehrerinformation) und eine Kursbetreuung eingefügt 

werden. Zudem wären eine Kurseinführung (motivierende Einführung mit Beschreibung der 

Lernziele für die Testkandidaten), ein Einstufungstest sowie ein nur einmal zu durchlaufender 

Abschlusstest möglicherweise wirklich nützlich. Konsultieren Sie hierfür die oben angegebenen 

„Guides“. 

Jetzt kann die Veröffentlichung zu Testzwecken erfolgen. 

Freigabe und Veröffentlichung 

o Auf den Hauptknoten des Kurses klicken 

o Symbol „Dokument(e) zur Veröffentlichung freigeben“ drücken 

o Symbol „Alle Änderungen veröffentlichen“ drücken. Bei der Publikation 

erscheinen diverse Fehlermeldungen, welche zum grössten Teil fremde Kurse 

betreffen. Diese können ignoriert werden. Falls der eigene Kurs bemängelt wird, 

bessern Sie die betreffenden Teile einfach aus und publizieren Sie erneut. Eine 

Zusammenstellung häufiger Fehlermeldungen finden Sie im Guide zum 

Redaktionssystem, S. 39ff. 

o Dann die Kursübersicht auswählen und veröffentlichen (Symbol „Aktuelles 

Dokument veröffentlichen“ und auf „ansehen“ klicken. Daraufhin erscheint der 

Login-Bereich der Plattform Educanet2. Nach Eingabe von Username und 

Passwort im Anmeldefenster erscheint auch die Kursübersicht. 

URL des Kurses 

Studieren Sie ihren Kurs in der Vorschau. Es empfiehlt sich zudem, sich die URL 

aufzuschreiben, unter der Ihr Kurs direkt aufgerufen werden kann. Für meinen 

Übungskurs war dies z.B.: 

http://www.educanet2.ch/ww3ee/9.php?url=22351364.php&sid=95654920862100563 

717779497949020 

Gemäss „User Guide zu den Onlinekursen“ sollte die URL folgende Struktur 

aufweisen: „http://www.educanet2.ch/ww3ee/KURS-ID.php“ , d.h. es wäre die 

KURS-ID durch die ID des Hauptknotens zu ersetzen (wäre hier: 

http://www.educanet2.ch/ww3ee/18048260.php ). Wie Sie unschwer erkennen, träfe 

dies zumindest in meinem Fall (noch?) nicht zu. 



9) Legen Legen Sie Sie Dokumente Dokumente mit mit weiteren weiteren Aufgabent 

Aufgabentypen Aufgabent ypen an an! an 

Nach demselben Ablauf können Sie nun weitere Dokumente mit anderen 

Aufgabentypen verfassen. Dabei wird Ihnen vor allem der WebWeaver 3.0 CMS. 

User Guide zu den Online-Kursen nützlich sein, in dem die verschiedenen 

Aufgabentypen sowie ihre Erstellung systematisch zusammengestellt sind. 

Generell sollten Sie dabei auf folgende Regeln achten: 

• Prinzipiell stehen auf einem Dokument jeweils Aufgaben desselben 

Aufgabenmodul-Typs, d.h. bei verschiedenen Aufgabentypen sind mehrere 

Einzeldokumente mit Aufgaben anzulegen. 

• Die Grösse von Grafiken sollte vorweg (in einem Bildbearbeitungsprogramm) 

dem für sie reservierten Platz angepasst werden. Die jeweils möglichen 

Bildgrössen und Bildformate erfahren Sie ebenso im User Guide zu den 

Onlinekursen wie Angaben zu anderen Multimediadateien (Film, Ton, 

Animationen). 

• Gerne können Sie beim Verfassen von den folgenden Vorschlägen für einen 

kurzen kompletten Kurs mit verschiedenen Aufgabentypen von DigiOnline 

GmbH profitieren. Das hierfür nötige Zusatzmaterial steht Ihnen bereits 

vorbereitet zur Verfügung in den Ordnern „Bilder_AufgVorschlaege_- 

Kurzeinführung“ und „MMediadateien_AufgVorschlaege_Kurzeinführung“, 

ebenso wie Textbausteine im File „Textbausteine_AufgVorschlaege_- 

Kurzeinführung.doc“. 

Modul-Vorschläge: 

Einführung 



Aufgabe - Multiple Choice Checkbox 

Dieser Aufgabe entstammte unser erstes Übungsbeispiel in dieser Kurzeinführung. 

Aufgabe - Multiple Choice Radio 



Aufgabe - 6er Auswahlbox 

Aufgabe - Lückentext 



Aufgabe - Bilder Drag & Drop 

Aufgabe - Gitterrätsel 



10) Aufbau Aufbau Aufbau eines eines Kurses Kurses ohne ohne Strukturv Strukturvorlage 

Strukturv Strukturvorlage 

orlagen orlage 

Falls Sie einen Kurs de novo aufbauen wollen, können Sie Elemente in der 

folgenden Reihenfolge aufbauen: 

Seitenmodul - Hauptknoten des Kurses 

Seitenmodul - Kursübersicht 



Seitenmodul - Einführung 

Seitenmodul - Lektion 



Seitenmodul - Aufgaben 

Ab diesem Modul können weitere Dokumente mit Aufgaben eingefügt werden. 

11) Kommunizieren Kommunizieren des des des Kurses 

Kurses 

Wenn ein Kurs fertig gestellt ist und im Testlauf funktioniert, müssen Sie Ihren Kurs 

bekanntmanchen und die Testkandidaten einladen („anmelden“). 

�� Informieren Sie die WebWeaver-Administration, dass ihr Kurs freigeschaltet 

werden kann. Schlagen Sie hierfür einen prägnanten, kurzen Namen vor (welche 

aber die Administration setzt). 

�� Sie können Ihren Kurs mit oder ohne Passwort veröffentlichen lassen (→ 

Eingabe im Dokumentenmodul „Kursübersicht“), für Lehrpersonen frei 

zugänglich oder nicht, kostenfrei oder kostenpflichtig (siehe „Guide zu 

Onlinekursen“, S. 9 & S. 51). Auch ist es möglich, über eine Anmeldefrist die 

unbefugte Weitergabe des Passworts zu unterbinden. 

�� Sie können die Kandidaten entweder individuell zum Test einladen oder aber als 

ganze Klassen oder Gruppen automatisiert anmelden (über die Funktion 

„Aufgaben“), unter Bekanntgabe der ID des Dokuments Kursübersicht, und falls 

vorhanden des gesetzten Passworts. Falls Sie eine ganze Institution (Schule) 

einladen möchten, wird Ihr Kurs über die Funktion „Mitteilungen“ kommuniziert. 

�� Die Kandidaten können sich dann unter dem Educanet2-Reiter „Onlinekurse“ / 

Kursanmeldung registrieren, indem sie die ID und allenfalls das Passwort 

eingeben. Fortan erscheint der betreffende Kurs in der Auswahlbox „Ihre Kurse“ 

oben rechts. 



Inhaltsverzeichnis dieses Handouts 

1) Kursablauf................................................................................................................................. 1 

2) Nachschlagewerke ................................................................................................................... 1 

3) Den eigenen Onlinekurs strukturieren ................................................................................... 2 

Ansicht eines Startbildschirms:....................................................................................................... 2 

4) Befehle zur Bearbeitung von ganzen Dokumenten .............................................................. 4 

Linke Hälfte der Symbolleiste ......................................................................................................... 4 

Rechte Hälfte der Symbolleiste ...................................................................................................... 4 

5) Erste Übung: eine weitere Lektion einfügen ......................................................................... 5 

Lektion 1 vorbereiten ...................................................................................................................... 5 

Kopie einer Lektion ......................................................................................................................... 6 

Lektion2 anpassen.......................................................................................................................... 6 

6) Ein Dokument mit Aufgabe erstellen innerhalb einer Lektion............................................. 7 

Schritt 1: Neues Dokument anlegen............................................................................................... 8 

Schritt 2: Default-Seitenbeschreibungs-Modul ausfüllen................................................................ 8 

Schritt 3: Modul „Funktionsleiste Onlinekurse“ einfügen ................................................................ 9 

Befehle zur Bearbeitung von Modulen.......................................................................................... 10 

Schritt 4: Einfügen der eigentlichen Aufgaben ............................................................................. 10 

7) Zweite Übung: Ergänzen Sie die bisherige Struktur........................................................... 12 

8) Vorschau: Veröffentlichung zu Testzwecken...................................................................... 12 

Checkliste vor Veröffentlichung eines Kurses .............................................................................. 12 

Freigabe und Veröffentlichung...................................................................................................... 13 

URL des Kurses............................................................................................................................ 13 

9) Legen Sie Dokumente mit weiteren Aufgabentypen an!.................................................... 14 

Modul-Vorschläge:........................................................................................................................ 14 

Einführung..................................................................................................................................... 14 

Aufgabe - Multiple Choice Checkbox............................................................................................ 15 

Aufgabe - Multiple Choice Radio .................................................................................................. 15 

Aufgabe - 6er Auswahlbox............................................................................................................ 16 

Aufgabe - Lückentext.................................................................................................................... 16 

Aufgabe - Bilder Drag & Drop ....................................................................................................... 17 

Aufgabe - Gitterrätsel.................................................................................................................... 17 

10) Aufbau eines Kurses ohne Strukturvorlagen.................................................................. 18 

Seitenmodul - Hauptknoten des Kurses ....................................................................................... 18 

Seitenmodul - Kursübersicht......................................................................................................... 18 

Seitenmodul - Einführung ............................................................................................................. 19 

Seitenmodul - Lektion ................................................................................................................... 19 

Seitenmodul - Aufgaben ............................................................................................................... 20 

11) Kommunizieren des Kurses.............................................................................................. 20 

************************************************************************************************************************************************ 

Verfasst von Dieter Burkhard, KS Heerbrugg, im Rahmen der Abschlussarbeit zu Almo Nachdiplomkurs 6 auf der Basis des 

folgenden Kursskripts mit zugehörigem Bild- und Multimediamaterial: 

„Workshop - E-Learning mit dem Redaktionssystem WebWeaver® 3.0 CMS“. Schulung Schweizerischer Bildungsserver 

Educa.ch. Verlag: DigiOnline GmbH. 

Educanet2-Hyperlink des hier zu Übungs- und Evaluationszwecken bearbeiteten Onlinekurses: 

http://www.educanet2.ch/ww3ee/9.php?url=22351364.php&sid=95654920862100563717779497949020

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