IFF-Info Nr. 27, 2004 - IFFOnzeit

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Berichte und Beiträge aus dem IFFEducational MediaIlke Nübel und Dipl.-Päd. Britta Voß, Universität Duisburg-Essen, Institut für Erziehungswissenschaften,stellten das Projekt „Educational Media“ vor. Der Beitragdokumentierte die Strategien des Projekts, Gender Mainstreaming in Konzeption,Umsetzung und Durchführung eines weiterbildenden Online-Studienprogramms einzubinden.Dabei beleuchteten sie exemplarisch die Projektorganisation im Sinne einerparitätische Besetzung des Educational Media Teams und der Durchführung einesGendertrainings, sowie die Inhalte und Materialien, die gendersensibel überarbeitetwurden. Hinsichtlich Technologie, Design und Mediendidaktik betonten sie die zielgruppengerechteAufbereitung von und Zugangsmöglichkeiten zu Informationen sowieindividualisiertes Feedback der Studierenden über ihren Leistungsstand.Projektwebseite: http://online-campus.net/emPhysik multimedialDipl.-Inf. Helmut Schottmüller, Universität Bremen, berichtete über das Projekt „Physikmultimedial – Lehr- und Lernmodule für das Studium der Physik als Nebenfach“. Zuden Projektaufgaben gehörte die Erstellung einer internet-gestützten Lehr- und Lernumgebung,die von Lehrenden und Studierenden mit den unterschiedlichsten Eingangskompetenzengenutzt wird. Während der Projektlaufzeit seien Workshops und Evaluationendurchgeführt worden, um auf die spezifischen Wünsche und Bedürfnisse vonNutzerinnen und Nutzern, in zwei Fällen sogar explizit auf die Wünsche und Bedürfnisseweiblicher Nutzerinnen einzugehen und diese in die Inhalte und die technischeUmsetzung einzuarbeiten, erläuterte der Referent, der Mitglied im Arbeitskreis desBegleitprojekts „Gender Mainstreaming in den neuen Medien in der Bildung“ gewesenist.Projektwebseite: http://www.physik-multimedial.deRION - Rechtsinformatik onlineIn dem Beitrag von Dr. Bernd Remmele, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, derdas Projekt „RION – Rechtsinformatik online“ vorstellte, ging es um gendersensitiveTransformationen bei der Virtualisierung des RION-Verbundseminars. Er präsentierteerste Ergebnisse und Schlussfolgerungen zur geschlechtsspezifischen Nutzungvon IuK-Technologien in spezifischen „Experimentierfeldern“ des Projekts, das denBeteiligten die Möglichkeit geboten habe, die Form des RION-Verbundseminars relativfrei zu entwickeln. Auf diese Weise seien insbesondere die kommunikativen Potentialeder IuK-Technik voll ausgeschöpft worden, um damit dem spezifischen genderbiasder Technik, wie er in eher distributiv ausgerichteten E-Learning-Modellen zumTragen komme, entgegenzuwirken. Zu Lehr- und Lernzwecken sei ein MOO (JurMOOhttp://moo1.iig.uni-freiburg.de:7000/) aufgebaut und dessen Nutzung untersuchtworden.Projektwebseite: http://www.ri-on.deProf. Dr. Ursula Müller und Silja Polzin M.A.Interdisziplinäres Frauenforschungs-Zentrum (IFF)Universität Bielefeld,Postfach 100131, 33501 BielefeldEmail: silja.polzin@uni-bielefeld.de66
Tagung VINGS: Innovation und ImplementierungFür die beispielhafte Umsetzumg des Gender Mainstreaming-Konzepts wurde VINGS als Good PractiseProjekt ausgezeichnetInfo 21.Jg. Nr.27/200467
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