BroschÃ¼re - Erste Hilfe fÃ¼r den Bildungsplan - Jugendrotkreuz

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

Modelle und ZusammenhängeAG-ModellErste Hilfe als zentralesThema einer ArbeitsgemeinschaftJuniorhelferVerteilungs-ModellErste-Hilfe-Themenwerden verteilt über diegesamte GrundschulzeitangebotenGrundschuleFach-ModellFach-Ergänzungs-ModellFach/Fächer wird/werdenum Erste-Hilfe-ThemenbereichertProjekt-ModellMöglichkeit zur Teilnahmean Erste-Hilfe-Projektenwährend der GrundschulzeitBildungsgut Erste Hilfe: Erste-Hilfe-Themen bringen Schülerinnen und Schüler fachlich weiter.Die Schülerinnen und Schüler erwerben vielfältige Kompetenzen, ihre Einstellung wird verändert.Aus einer Schule, in der Erste-Hilfe-Themen behandelt werden, wirken die dort erworbenen Qualifikationenals vielgestaltige positive Effekte in die Gesellschaft zurück.20
Erste Hilfe in der gesamten GrundschulzeitIn der folgenden Grafik findet sich dasso genannte „Doppelstrangschema“, daseine mögliche Verteilung der Erste-Hilfe-Themen, wie sie in der Arbeitshilfe „Kinderhelfen Kindern“ für die Hand der Lehrkräfteaufgearbeitet sind, vorschlägt. Für jedesSchulhalbjahr ist ein aufsteigender Themenstrangdurch die Schuljahre erkennbar.Themen, die unter Umständen zu wiederholensind, lassen sich leicht herauslesen.In jedem Schuljahr verdeutlicht eine horizontaleVerbindungsachse die möglichenthematischen Blöcke in einer Schulstufe.Die horizontalen, nach außen gerichtetenPfeile, sollen Symbole dafür sein, dass dieErste-Hilfe-Themen mit den Bildungsinhaltenanderer Fächer, wie Deutsch, Sachkunde,Sport, Religion etc. eng verbundensind. Themen mehrperspektivisch undfächerübergreifend zu bearbeiten, ist einVorgehen, das eng mit einer nachhaltigenGrundschuldidaktik verbunden ist.Das folgende Verteilungsmodell (Doppelstrangschema)sieht einen thematischenBeginn mit den im Erfahrungsbereich allerKinder liegenden „Kleinen Wunden“ vor.Unter Berücksichtigung der jahreszeitlichenGegebenheiten werden dann imzweiten Schulhalbjahr der ersten Klasse u.a. der Sonnenbrand und andere Hitzeschädenkindgerecht thematisiert. Sonnenbrand,Hitzeerschöpfung und Sonnenstichgehören in Verbindung mit anderen Inhalten(z. B. Baderegeln) in diesem „Strang“der Schulstufe angemessen vertieft underweitert bearbeitet.Wer helfen kann, statt bei Unfällen nur zuzusehen,fühlt sich besser.Im ersten Schulhalbjahr der zweitenKlasse geht es dann vordergründigum die Themen „Hilfe holen“, „Notruf“und die Verdeutlichung der hierbestehenden Zusammenhänge (Rettungskette,Notrufnummer, Meldemittel,W-Fragen, Rettungsdienst) vor Ort.Die Verteilung und Gewichtung dieser undweiterer Themen über die gesamte Grundschulzeit(= Verteilungsmodell) ist keinezwingende Vorgabe, sondern eine Anregungaus der Summe vieler Erfahrungen. AktuelleEreignisse, personelle Veränderungen,schulische Rahmenbedingungen etc. erfordernin der Praxis einen virtuosen Umgangmit dem vorliegenden Verteilungskonzept.Für den angestrebten Lernerfolg der Schülerinnenund Schüler am Ende der Grundschulzeitist es wichtig, dass über die Jahredie Breite der Erste-Hilfe-Themen Berücksichtigungfindet.21
Seite 1 und 2: www.jugendrotkreuz.deErste Hilfe f
Seite 4 und 5: InhaltsverzeichnisGrußwort 5Vorwor
Seite 11 und 12: Erste Hilfe in der Grundschule hat
Seite 13 und 14: Eine bereits in der Grundschule beg
Seite 15 und 16: eine Kooperation mit dem örtlichen
Seite 18: Umsetzungsmodelle für ErsteHilfe i
Seite 23: Die Vorteile dieses Modells sindvie
Seite 28: Schriften der gesetzlichen Unfallve

BroschÃ¼re - Erste Hilfe fÃ¼r den Bildungsplan - Jugendrotkreuz

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?