Erziehung

Den autoritären Erziehungsstil?
Den antiautoritären Erziehungsstil?
Den kooperativen Erziehungsstil?
Wichtig ist, dass Kinder Liebe, Aufmerksamkeit
und auch einen Halt erhalten.»
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Eltern, Sohn 2. Klasse, Tochter Kindergarten
«Erziehung ist für mich:
– für die Kinder da zu sein, um Freuden, Fragen,
Ärger mit ihnen sofort und direkt teilen
zu können.
– ihnen Liebe und Geborgenheit zu geben.
– eine spannende Aufgabe, eine vielseitige
Herausforderung, eine grosse Bereicherung.
– oft auch eine anstrengende und kräftezehrende
Sisyphusarbeit.
– immer wieder Aufforderung, sich selbst,
Regeln und Werte zu hinterfragen.
Aber das Wichtigste ist, an seine Kinder zu
glauben, der eigene gesunde Menschenverstand
und Selbstvertrauen, dann kommt es
gut!»
Mutter, 3 Kinder
Erziehung:
Stellungnahmen von Lehrpersonen
«Erziehen ist...
... vorleben dessen, was für mich wertvoll
ist.
... ernst nehmen, dass mir gegenüber eine
Person ihren Weg ins Leben finden will.
... Halt geben und Freiraum öffnen in einer
angemessenen Balance.
... im Heute das stärken, was fürs Morgen
gebraucht wird.
... rechnen damit, dass das aufgebaute Vertrauen
Früchte trägt.
... die herausforderndste, aber auch schönste
Aufgabe, die ich mir denken kann.»
«Die Förderung der Sozial- und Selbstkompetenz
steht mit der Einführung der neuen Promotionsordnung
hoch im Kurs.
Ich begrüsse dies sehr, denn dadurch wird es
zum einen möglich, den Schülerinnen und
Schülern aufgrund klar formulierter Rahmenbedingungen
zu zeigen, was sie können und
lernen sollten. Zum anderen erhalten Schülerinnen
und Schüler und ihre Eltern klare
Rückmeldungen darüber, was es zu verbessern
gilt.
Die Schülerinnen und Schüler in diesen fürs
spätere Leben sehr wichtigen Kompetenzen zu
fördern ist eine der zentralen Aufgaben der
Schule von heute und kann nur gelingen, wenn
die Eltern die Lehrpersonen und deren Massnahmen
in diesem Bereich unterstützen.»
«Erziehung beginnt im Säuglingsalter und
beschäftigt die Eltern und ihr Kind bis nach
der Pubertät. Es ist ein anstrengender und
andauernder Prozess: Grenzen setzen, Konflikte
austragen und lösen, Vertrauen aufbau-
en, schrittweise Verantwortung übergeben,
sich voneinander ablösen, etc. Der Erziehungsprozess
endet, wenn aus den Jugendlichen
mündige, verantwortungsbewusste
junge Erwachsene geworden sind. Im Vorschulalter
verpasste Erziehungsbemühungen
sind nachher nur schwer nachzuholen. Die
Schule ist zuständig für ein Grundangebot an
Bildung – Erziehung ist Aufgabe der Eltern.»
«Ich finde es wichtig, dass Kinder klare
Regeln und Strukturen haben, die ihnen
Sicherheit und Halt im Alltag geben. Kinder
suchen Grenzen und deshalb muss man ihnen
auch Grenzen setzen, aber manchmal auch
Kompromisse eingehen. Kinder sollten merken,
dass sie ernst genommen werden, man
ihnen zuhört, für sie da ist und sie akzeptiert,
so wie sie sind. Kurz könnte man sagen: Erziehung
ist liebevolle Konsequenz.»
«Erziehung hat mit «ziehen» zu tun. Deshalb
ist es wichtig, dass Personen mit Erziehungsverantwortung
– in erster Linie Eltern und
Lehrpersonen – nicht in verschiedene Richtungen
ziehen, um das Kind nicht zu «zerreissen».
Beider Ziele stimmen nämlich weitgehend
überein, nur die Wissensquellen, die zur
Beurteilung verwendet werden, sind verschieden.
Ein Abgleich in heiklen Situationen ist
äussert hilfreich für die Klärung und die weitere
Erziehung in einer gemeinsamen Richtung.»