Förderung oder Gefährdung der Stimme? - Kinderstimmbildung

Andreas Mohr, Kinderlieder in Liederbüchern – Förderung oder Gefährdung der Stimme?
Vortrag beim „Tag der Kinderstimme“ an der Pädagogischen Akademie der Diözese Linz/Donau am 6. 10. 2004
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sind solche Silben auch stimmbildnerisch nützlich, da es sich meist um Vokalhäufungen in Verbindung
mit den randschwingungsfördernden Klingern m, n oder ng handelt. Auch Klangsilben aus der Popmusik
können hilfreich sein. Weniger günstig stellen sich Abfolgen mit der bekannten „Kindersilbe“ la-la-la
dar, die meist zu plärriger Klanggebung führen
Eine gute Mischung aus raumreichen Vokalen und vorne gebildeten Konsonanten hilft die Stimme mit
viel Kopfresonanz und Vordersitz zu benutzen und kehliges Singen zu vermeiden. Der Kanon ist wegen
seines großen Stimmumfangs eher für ältere Kinder und Jugendliche geeignet.
Die Klangsilben mit dem offenen e und abschließenden Klingern geben der Stimme metallischen Glanz
und Vordersitz. Dies ist besonders hilfreich für bruststimmig singende Kinder, um das kehlige Singen zu
korrigieren.
3.4.2 Artikulationstraining durch Konsonanten
Das Trainieren der Sprechwerkzeuge ist eine wichtige Aufgabe beim Singenlernen während der ersten
Lebensjahre. Alle, die mit Kindern singen, sind aufgefordert, hier tätig zu werden, da im Elternhaus heute
oftmals nicht mehr genügend Sorgfalt auf richtige Aussprache gelegt wird.
26 aus: Uli Führe, Jazz-Kanons. Boppard: Fidula 3/1992, S. 7
27 aus: Andreas Mohr, Handbuch der Kinderstimmbildung. Mainz: Schott 5/2003, S. 133
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